යහපත් දඬුවම් සහ මෙහෙයුම් සංකලනය

ධනාත්මක දඬුවමක් යනු බීඑන් ස්කිනර්හි ඔපරේෂන් සමීකරණයේ න්යාය භාවිතා කරන සංකල්පයකි. ධනාත්මක දඬුවම් ක්රියාවලිය හරියට කරන්නේ කෙසේද? ඕනෑම ආකාරයක දඬුවමක් කිරීමේ අරමුණ එය අනුගමනය කරන හැසිරීම අඩු කිරීමයි. ධනාත්මක දඬුවම් ලැබීමේදී, එය අහිතකර හැසිරීමකින් අහිතකර ප්රතිඵලයක් හෝ සිද්ධියක් ඉදිරිපත් කිරීම සම්බන්ධ වේ.

වෙනත් වචනවලින් කියතොත්, විෂයය අනවශ්ය ක්රියාවක් සිදු කරන විට, යම් ආකාරයක අහිතකර ප්රතිඵලයක් අරමුණු කර ඇත.

ඉතින් ඔබේ බල්ලා ඔබේ ප්රියතම සපත්තු මත රැවුල කපාගන්නවා නම්, ඔබ ඔබේ පාවහන් අල්ලන සෑම අවස්ථාවකදීම සත්වයාට හිරිහැර කරන්න පුළුවන්. සුනඛයා අනවශ්ය ලෙස හැසිරීම (ඔබේ සපත්තු හපන්නු) ප්රදර්ශනය කිරීම නිසා, ඔබ අහංකාර ප්රතිඵලයක් (බල්ලා වාචික බැණවැදීම් දීම).

ධනාත්මක දඬුවම් සංකල්පය මතක තබා ගැනීම අපහසු විය හැකිය, විශේෂයෙන් එය ප්රතිවිරෝධතාවක් ලෙස පෙනේ. දඬුවම ධනාත්මක විය හැක්කේ කෙසේද? මෙම සංකල්පය මතක තබාගැනීමේ පහසුම ආකාරය වන්නේ එය තත්වයට එකතු කරන අසරණ උත්තේජකයකි. මෙම හේතුව නිසා ධනාත්මක දඬුවම් සමහර අවස්ථාවලදී අයදුම්පත්රයකින් දඬුවමක් ලෙස හැඳින්වේ.

උදාහරණ

ඔබගේ එදිනෙදා ජීවිතයේදී යහපත් දඬුවම් පිළිබඳ උදාහරණ ඔබට පුදුමයට පත් විය හැකිය. උදාහරණයක් වශයෙන්:

ධනාත්මක දඬුවම් පිළිබඳ උදාහරණ ඔබට හඳුනා ගත හැකිද? ඇඳුම් ඇඳුම බිඳ දැමීම සඳහා ගුරුවරයා ඔබට දොස් පවරන අතර, කඩිනම් ටිකට්පත් නිකුත් කරන නිලධාරියා සහ ඔබේ ජංගම දුරකථනය නොසලකා හැරීම සඳහා උසිගන්වන ගුරුවරයා හරි ය.

ඔවුන් අනුගමනය කරන හැසිරීම් අඩු කිරීමට අදහස් කරන අහංකාර උත්තේජන නියෝජනය වේ.

ඉහත උදාහරණ සියල්ලම, වෙනත් පුද්ගලයෙකු විසින් හිතාමතාම දඬුවම් නියම කරනු ලැබේ. කෙසේවෙතත්, යහපත් චර්යාවක් ද හැසිරීමේ ස්වභාවික ප්රතිවිපාකයක් විය හැකිය. උණුසුම් උඳුනක් හෝ තියුණු වස්තුවක් ස්පර්ශ කිරීමෙන්ද, හැසිරීම් සඳහා ස්වභාවික ධනාත්මක දඬුවම්කරුවන් ලෙස වේදනාකාරී තුවාල සිදු කළ හැකිය. ඔබේ හැසිරීම හේතුවෙන් ඔබට නිෂේධාත්මක ප්රතිපලයක් ලැබී ඇති හෙයින්, අනාගතයේදී එම ක්රියාවලියේ නිරත වීමට ඔබට ඉඩ නොදෙනු ඇත.

හොඳට දඬුවම් කිරීම

සමහර අවස්ථාවලදී ධනාත්මක දඬුවම් ඵලදායී විය හැකි නමුත්, බීබීසී ස්කින්නර් සඳහන් කළ පරිදි, එහි භාවිතයට ඇති ඕනෑම ඍණාත්මක බලපෑමක් මත එය භාවිතා කළ යුතු ය. ධනාත්මක දඬුවම්වලට වඩාත්ම හොඳ නිදසුන් එකකි. බිත්තිය හරහා දරුවාගේ දරු ප්රසූතියට දරුවෙකු පහර දීම, මෙම ආකාරයේ විනය හැසිරවීම එක්සත් ජනපදයේ දෙමව්පියන්ගෙන් සියයට 75 ක් පමණ වාර්තා වේ.

සමහර පර්යේෂකයෝ යෝජනා කර සිටින්නේ මෘදු, විටින් විට ඉසිනු ලැබීම අනිවාකාර, විශේෂයෙන් වෙනත් විනය හැසිරවීමක් භාවිතා නොකරයි. කෙසේවෙතත්, කලින් සිදු කළ පර්යේෂණයන්හි එක් එක් විශාල විශ්ලේෂණයන්හි දී, මනෝ විද්යාඥයෙකු වූ එලිසබෙත් ගර්ෂොෆ් හමු වූයේ දුර්වල දෙමව්පිය-ළමා සබඳතා හා සමාජ විරෝධී හැසිරීම්, අපකීර්තිය හා ආක්රමනශීලීත්වයේ වැඩිවීමක් සමඟය.

විවිධ විචල්ය විචල්යයන් සඳහා පාලනය කරන ලද මෑත අධ්යයනයන්ට සමාන ප්රතිඵල සොයාගෙන ඇත.

ශුභවාදී දඬුවම් සඳහා භාවිතා වන අතර, බොහෝ විශේෂඥයින් විසින් කෙටි කාලීන හා දිගු කාලීන වෙනස්කම් සඳහා වෙනස්වන ක්රියාකාරිත්වය වෙනස් කිරීම සඳහා බොහෝ විට ඔපරේෂන් සමෝධානික ක්රමයන් වඩාත් ඵලදායී බව යෝජනා කරයි. සමහරවිට වඩාත් වැදගත්ම කරුණ වන්නේ, වෙනත් ක්රමවලින් බොහොමයක්, ධනාත්මක දඬුවම් ඇතිවිය හැකි අහිතකර ප්රතිවිපාක රහිතවයි.

> මූලාශ්ර:

> ගර්සොෆ්, ඊට් කෝඩෝටල් ඇඩෝටඩ් ළමා හැසිරීම් සහ අත්දැකීම් මගින්: දඬුවම් විශ්ලේෂණය හා න්යායික සමාලෝචන. Psychological Bulletin , 128, 539-579. 2002.

> Hockenbury, D., සහ Hockenbury, SE Discovering Psychology. නිව්යෝර්ක්, NY: වර්ත් ප්රකාශකයෝ. 2007.

> Taylor, CA, Manganello, JA, Lee, SJ, & Rice, JC මව්වරුන් අවුරුදු 3 ක් වයසැති දරුවන්ගේ තාරුණ්යය හා දරුවන්ගේ ආක්රමනශීලී චර්යාව නිසා ඇතිවන අවදානම. ළමා රෝග 125 (5): e1057-65. 2010.

> ස්ෙකනර්, බී.ෆී. නිව්යෝක්: නොෆ්. 1974.