ඇල්ෆ්රඩ් බිනට් ප්රංශ මනෝවිද්යාඥයෙකු වූ අතර ප්රථම වරට භාවිතා කරන ලද බුද්ධි පරීක්ෂණය දියුණු කිරීම සඳහා සිහිපත් විය. මෙම විභාගය ආරම්භ වූයේ ප්රංශ රජය විසින් Binet විසින් බිස්කට් ආයතනය විසින් නිර්දේශ කරන ලද උපකරණ හඳුනා ගැනීමට හැකි උපකරණයක් නිර්මාණය කිරීමටය. ඔහුගේ සහයකයෙකු වන තියඩෝර් සීමොන් විසින් Binet-Simon බුද්ධි මට්ටම නිර්මාණය කරන ලදි.
පසුව ලුවිස් ටර්මන් විසින් පරිමාණය පරිණාමනය කරන ලද අතර, ඇමරිකානු නියැදියකින් පරීක්ෂණයට ලක් කරන ලද විෂයන් සමඟ ප්රමිතිගත කරන ලද අතර පරීක්ෂණය ස්ටැන්ෆෝඩ්-බිනට් බුද්ධි පරිමාණයන් ලෙස හැඳින්වේ. මෙම පරීක්ෂණය තවමත් භාවිතයේ පවතින අතර වඩාත් පුළුල් ලෙස භාවිතා කරන බුද්ධි පරීක්ෂණවලින් එකකි.
වඩාත්ම ප්රසිද්ධයි
- සීමොන්-බිනට් බුද්ධි මට්ටම
- ස්ටැන්ෆර්ඩ්-බිනට් IQ පරීක්ෂණය
ඇල්ෆ්රඩ් බිනට්ගේ මුල් අවධිය
ඇල්ෆ්රඩ් බිනට් 1857 ජූලි 8 වන දින ප්රංශයේ නයිස් හි ඇල්ෆ්රෙඩෝ බින්ෙටිට උපත ලැබීය. ඔහුගේ පියා, වෛද්යවරයෙක් සහ ඔහුගේ මව, කලාකරුවෙකු තරුණ වියෙහිදී දික්කසාද වූ අතර බිනෙට් පසුව ඔහුගේ මව සමඟ පැරිසිය වෙත පදිංචියට ගියේය.
1878 දී නීතිය පාසලෙන් උපාධිය ලබාගත් පසු බින්ට් තම පියාගේ අඩිපාරේ ගමන් කිරීමට සැලසුම් කර වෛද්ය විද්යාලයට ඇතුළත් විය. ඔහු සෝබෝන්හි විද්යාව හැදෑරීමට පටන් ගත්තේය. නමුත් චාර්ල්ස් ඩාවින් සහ ජෝන් ස්ටුවර්ට් මිල් වැනි පුද්ගලයන් විසින් කියවන ලද කෘති කියවීමෙන් ඉක්මණින්ම ඔහු අධ්යාපනය හැදෑරීය.
ඇල්ෆ්රඩ් බිනෙට්ගේ වෘත්තිය
බිනෙට් ජෝන් මාර්ටින් චාර්කොට්ගේ මගපෙන්වීම යටතේ පැරිසියේ සල්පීට්රීර් රෝහලේ වැඩ කිරීමට පටන් ගත්තේය.
පසුකාලීනව ඔහු පර්යේෂණාත්මක පර්යේෂණ හා සමීක්ෂකයකු වශයෙන් පර්යේෂණාත්මක මනෝවිද්යා පර්යේෂණාගාරයේ තනතුරක් දැරීය. 1894 දී බිනට් මහතා විද්යාගාරයේ අධ්යක්ෂවරයා ලෙස පත් කරන ලද අතර, 1911 දී ඔහුගේ මරණය දක්වා ඔහු එම තනතුරෙහි රැඳී සිටියේය.
මෝර්නික්වාදයේ චාර්කොට්ගේ පර්යේෂණවල Binet ගේ මුල් අනුග්රාහකත්වය හේතුකොට ගෙන චාර්කොට්ගේ අදහස් වඩා සමීප විද්යාත්මක තක්සේරුවකට ලක්වීම හේතුවෙන් වෘත්තීය අපහසුතාවට හේතු විය.
ඔහු ඉක්මනින්ම සංවර්ධනය හා බුද්ධිය පිළිබඳව අධ්යයනය කිරීම කෙරෙහි ඔහුගේ උනන්දුවට අවධානය යොමු කළේය. ඔහුගේ දියණියන් දෙදෙනාගේ නිරීක්ෂණයන් පිළිබඳ ඔහුගේ පර්යේෂණ පදනම් කර ගනී.
ඇල්ෆ්රඩ් බිනෙට්ගේ අවශ්යතා පුළුල් හා විවිධාකාර වූ අතර ඔහු බුද්ධිමත්ව යන මාතෘකාව මත ඔහුගේ වැඩ සඳහා ප්රසිද්ධියට පත් විය. ඉගෙනුම් ආබාධ සහිත සිසුන් හඳුනාගැනීමට හෝ පාසැලේ විශේෂ උපකාර අවශ්ය වූ අයෙකු හඳුනා ගැනීම සඳහා ප්රංශ රජය විසින් Binet ඉල්ලා ඇත.
බිනට්ගේ බුද්ධි පරීක්ෂණ
බිනට් සහ සගයා වූ තියඩෝර් සයිමන් මානසික හැකියාවන් ඇගයීම සඳහා නිර්මාණය කර ඇති පරීක්ෂණ මාලාවක් නිර්මාණය කළේය. ගණිතය සහ කියවීම වැනි උගත් තොරතුරු වෙත අවධානය යොමු කිරීම වෙනුවට, Binet වෙනුවට අවධානය සහ මතකය වැනි වෙනත් මානසික හැකියාවන් මත අවධානය යොමු කර ඇත. ඔවුන් වර්ධනය කළ පරිමාණය Binet-Simon බුද්ධි මට්ටමේ ලෙස හැඳින්වේ.
මෙම පරීක්ෂණය පසුව මනෝවිද්යාඥ ලුවිස් ටර්මන් විසින් සංශෝධනය කරන ලද අතර ස්ටැන්ෆර්ඩ්-බිනට් ලෙස හැදින්විය. බිනට්ගේ මුල් අභිලාෂය වූයේ අතිරේක අධ්යයන සහාය අවශ්ය දරුවන් හඳුනා ගැනීම සඳහා පරීක්ෂණය භාවිතා කිරීමයි. ඊජිප්තුවේ ව්යාපාරය විසින් "දුර්වල මනෝභාවයන්" හඳුනාගත් ක්රමයක් ඉක්මනින්ම පරීක්ෂණයට ලක් විය. යුගීනීස් යනු දරුවන් ඇති කිරීමට අවසර ලබා දුන් අය පාලනය කිරීම මගින් මානව ජනගහනය ජානමය වශයෙන් වැඩිදියුණු කළ හැකි බවය.
එසේ කිරීමෙන් ඊජිකිනීවාදීන් විශ්වාස කළ හැකි වඩා ප්රියජනක උරුමකම් ලක්ෂණ ඉදිරිපත් කිරීමට හැකි විය.
බිනෙට් තමන් විසින් නිර්මාණය කරන ලද බුද්ධි පරීක්ෂණයට සීමාවන් තිබුනේයැයි බින්ටේට විශ්වාස කළ බැවින් මෙම පරීක්ෂණය සැලකිය යුතු ලෙස භාවිතා කළ ආකාරය පිළිබඳ මෙම වෙනස. බුද්ධිමත්කම සංකීර්ණ වන අතර, තනි ප්රමාණාත්මක මිනුමකින් සම්පූර්ණයෙන්ම අල්ලා ගත නොහැකි බව ඔහු විශ්වාස කළේය. ඔහුද බුද්ධි අංශ ස්ථීර නොවන බව ඔහු විශ්වාස කළේය. සමහරවිට වඩාත්ම වැදගත් වන්නේ බැනට් මෙවැනි බුද්ධි තොරතුරු සෑම විටම සාමාන්යකරණය කළ නොහැකි බවත්, එය සමාන පසුබිම් හා අත්දැකීම් සහිත දරුවන්ට පමණක් අදාළ විය හැකි බවත්ය.
ඇල්ෆ්රඩ් බිනට්ගේ මනෝවිද්යාව සඳහා දායකත්වය
අද දින ඇල්ෆ්රඩ් බිනට් ඉතිහාසයේ වඩාත්ම බලපෑම් කරන මනෝවිද්යාඥයින් ලෙස බොහෝ විට උපුටා දක්වා තිබේ.
නූතන බුද්ධි පරීක්ෂණ සඳහා පදනම ලෙස ඔහුගේ බුද්ධි පරිමාණය සේවය කරන අතරතුර, ඔහුගේ පරීක්ෂණය ස්ථිර හෝ ඉන්ද්රියයක් සහිත බුද්ධිය මැනිය හැකි බව Binet විසින් විශ්වාස නොකළේය. Binet අනුව, පුද්ගලයාගේ ලකුණු වෙනස් විය හැකිය. පරීක්ෂණ යෝජනා වලදී සාධන සහ අනෙකුත් විචල්යතා සාධකවලට සාධනීය සාධකයක් ඇති බව ඔහු යෝජනා කළේය.
තෝරාගත් ප්රකාශන
- Binet, A. (1916). පරමාණුවල බුද්ධිමය මට්ටම් වල නිර්ණය කිරීම සඳහා නව ක්රම. ES Kite (Trans.), දරුවන්ගේ බුද්ධිය වර්ධනය කිරීම. වින්ලෑන්න්, එන් ජේ. වින්ලන්ඩ්හි පුහුණු පාසලේ ප්රකාශන. (1905 දී ප්රකාශයට පත් කරන ලද්දේ L'Année Psychologique , 12, 191-244).
- බිනට්. ඒ, සහ සයිමන්, ටී. (1916). ළමයින්ගේ බුද්ධිය වර්ධනය කිරීම . බෝල්ටිමෝර්, විලියම්ස් සහ විල්කින්ස්. (නැවත මුද්රණය කරන ලද්දේ 1973, නිව් යෝර්ක්: Arno Press, 1983, Salem, NH: Ayer සමාගම).
ඔහුගේම වචන වලින්
"ඇතැම් මෑත දාර්ශනිකයන්, මෙම පුද්ගලයාගේ බුද්ධිත්වය ස්ථාවර ප්රමාණයකි, ප්රමාණාත්මකව වැඩි කළ නොහැකි ප්රමානයකින්, මෙම කුරිරු අශුභවාදීත්වයට එරෙහිව විරෝධය දැක්වීමට සහ ප්රතික්රියා කල යුතු බව ප්රකාශ කර ඇති මෙම නින්දාසහගත තීන්දු සඳහා පෙනී යයි. එය කිසිවක් මත පදනම්ව නැත. " - ඇල්ෆ්රඩ් බිනට්, 1909 දී නවීන තාක්ෂණයෙන් යුක්ත වේ
> මූලාශ්ර:
> ෆන්චර්, රී සහ රදර්ෆඩ්, A. මනෝවිද්යාව පුරෝගාමීන්. නිව්යෝක්: WW Norton; 2016 දී.
> ෆන්චර්, රේ. ඇල්ෆ්රඩ් බිනට්. මනෝවිද්යාවේ පුරෝගාමීන්ගේ පොතේ 3 වන වෙළුම, ජේ. කිම්ල්ල් සහ එම් වර්ට්හයිමර් (එඩ්ස්). වොෂින්ටන් ඩීසී: මනෝවිද්යා මාධ්යය; 2014.