පර්යේෂණ සඳහා අවශ්ය සදාචාරාත්මක මාර්ගෝපදේශ
රෝගියාට, සේවාලාභියාට සහ පර්යේෂකයින්ට ප්රතිකාරයක් හෝ ක්රියාපටිපාටියක් සම්බන්ධ සියලු විභව අන්තරායන් සහ පිරිවැය පිළිබඳ දැනුවත් බව සහතික කර ඇති බව අනුමත කර ඇත. රෝගියාට ප්රතිකාර කිරීම සහ සේවාදායකයින්ගේ අරමුදල් ලබා ගැනීම සිදු විය හැකි ඕනෑම හානියක් පිළිබඳව දැනුවත් විය යුතුය.
වලංගු ලෙස සැලකිල්ලට ගැනීම සඳහා දැනුවත් කැමැත්තක් ඇතිව, සහභාගිවන්නාට නිසි බලයක් තිබිය යුතුය. කැමැත්තෙන් ස්වේච්ඡාවෙන් ලබාදිය යුතුය.
මනෝවිද්යා පර්යේෂණයන්හි ඇති අව්යාජ එකඟතාවයේ මූලිකාංග
ඇමෙරිකානු මනෝවිද්යා සංගමය පවසන පරිදි, මනෝවිද්යාත්මක පර්යේෂණයන්හි සහභාගී වූවන්ගේ කැමැත්තෙන් තොරතුරු ලබා ගැනීම සඳහා පර්යේෂකයෝ පහත දැක්වෙන දෑ අනුගමනය කළ යුතුය.
1. අධ්යයන කාර්යය පිළිබඳව අධ්යයනය කිරීම, අපේක්ෂිත කාලය පිළිබඳ අධ්යයනය සහ භාවිතා කරනු ලබන ක්රියා පටිපාටීන් පිළිබඳව හ්භාගීවනනනට දැනුම් සදනන.
2. අධ්යයනයට සහභාගි වීමට ප්රතික්ෂේප කිරීමට අයිතියක් ඇති බව සහභාගිවන්නන්ට පැවසිය යුතුය. ඕනෑම මොහොතක පරීක්ෂණයෙන් ඉවත් වීමට හැකි බව ඔවුන් ද දැන සිටිය යුතුය.
3. අධ්යයනයෙන් බැහැර වීමට හෝ ඉවත් කිරීමට හැකි වන ඕනෑම ප්රතිවිපාක ගැන සහභාගිවන්නන් දැනුවත් විය යුතුය.
4. අධ්යයනය සඳහා සහභාගිවූ ඕනෑම විභවීය විපාක පිළිබඳව සහභාගී වන්නන් දැනුවත් විය යුතුය. මෙය සිදුවිය හැකි අවදානම්, අහිතකර බලපෑම් හෝ අපහසුතාවයන් වේ.
5. පර්ෙය්ෂණෙය් විභව්ය පතිලාභ පිළිබඳව සහභාගිවන්නන් දැනුවත් විය යුතුය.
6. රහස්යභාවය පිළිබඳ ඕනෑම සීමාවක් හෙළි කළ යුතුය.
7. සහභාගි වීම සඳහා වන දිරිගැන්වීම් පැහැදිලිව හඳුනාගත යුතුය.
8. අධ්යයනෙය් පර්ෙය්ෂකයන්ෙග් ෙහෝ පර්ෙය්ෂණ පිළිබඳ ගැටළු ඇති නම්, ඔවුන් සම්බන්ධ විය හැකි අය සහභාගී විය යුතුය.
පර්යේෂකයන්ට තොරතුරු ලබා දෙන කැමැත්ත ලබා ගන්නේ කෙසේද?
සහභාගිවන්නන් සඳහා සහභාගීවීමට අවසර ලබා දෙන බව ලේඛනගත කිරීම හා තහවුරු කිරීම සඳහා පර්යේෂකයන්ට ලිඛිත හෝ වාචික සහතිකයක් ලබා ගත හැකිය.
බොහෝ අවස්ථාවන්හීදී, පර්යේෂකයන් විසින් අවශ්ය තොරතුරු සියල්ලම විස්තර කර පූර්ව ලිඛිත ආකෘතියක් භාවිතා කරයි. ඔවුන් විසින් තොරතුරු කියවා තේරුම් ගෙන ඇති බව සහතික කිරීමට දිනය සහ දිනය අත්සන් කිරීම සඳහා සහභාගිවන්නන්ට ඉඩ දෙයි.
සැමවිටම අවශ්ය උපදෙස් ලබා දී තිබේද?
මනෝවිද්යාඥයින් විසින් දැනුම් දීමකින් තොරව සිදු කළ හැකි බව APA යෝජනා කරන අවස්ථා කිහිපයකි. එවැනි අවස්ථාවන්හිදී කිසියම් විපතක් හෝ හානියක් සිදු නොවනු ඇති බවට සාධාරණ උපකල්පනය ඇතුළත් වේ. සාමාන්යයෙන් පංති කාමරයේ විෂයමාලා හෝ අධ්යාපන ක්රියාකාරකම්වල කොටසක් ලෙස අධ්යයනය සිදු වන විට තවත් අවස්ථාවක් වේ.
නිර්නාමික ප්රශ්නාවලියක්, ලේඛනගත දත්ත හෝ ස්වභාවික නිරීක්ෂන ඇතුළත් අධ්යනයන්, සහභාගීත්වය සඳහා කිසිදු අවදානමක් නොපෙන්වයි. දැනුම් සම්භාරයක් අවශ්ය නොවන අවස්ථාවලදී, සහභාගිවන්නන් ඕනෑම මොහොතක ආපසු ලබාගත හැකිය.
රහසිගත අවසරය සහ පර්යේෂණයේ රැවටිලි භාවිතය
අධ්යයනයෙහි අත්යවශ්ය අංගයක් විය හැකි අවස්ථා ගැන කුමක් කිව හැකිද? සමහර අවස්ථාවල දී, අත්හදා බැලීමේ ස්වභාවයේ ස්වභාවය ගැන හ්භාගීවනනනට අවනතවීම ඔවුන්ගේ හැසිරීම කෙරෙහි බලපෑ හැකි අතර, එබැවින්, එහි ප්රතිඵලය වනු ඇත.
මෙම ක්රමවේදය භාවිතා කිරීම යුක්තිසහගත නම්, අධ්යයනය කිරීමෙන් ලබා ගත හැකි දේ ලබා දෙනවා නම්, වංචා සිදුවිය යුත්තේ පමනි.
රැවටීම භාවිතා කිරීම පිළිගත හැකි සහ එවැනි අධ්යයනයන් සඳහා අවසර ලබා දීම සඳහා තීරණය කිරීම සඳහා ආයතනික සමාලෝචන මණ්ඩලයක යුතුකම බොහෝ විට වගකීමකි.
අත්හදා බැලීම්වල කොටසක් ලෙස පර්යේෂකයන් විසින් රැවටිල්ලක් භාවිතා කරන්නේ නම්, සදාචාරාත්මක මඟ පෙන්වීම් අනුව හැකි ඉක්මනින් හඟවන පරික්ෂා කිරීම හා වංචනික ස්වභාවය ගැන හ්භාගීවනනනට දැනුම් දිය යුතුයැයි යෝජනා කරයි. එවැනි රැවටීමකින් හෙළිදරව් වූ විට, ඔවුන් කැමති නම්, ඔවුන්ගේ දත්ත ඉවත් කිරීමට අවස්ථාවක් ලබා දිය යුතුය.
> මූලාශ්රය:
> ඇමරිකානු මනෝවිද්යා සංගමය. මනෝ විද්යාඥයින්ගේ සදාචාරාත්මක මූලධර්ම.