විචල්යයන් අතර පර්යේෂණයන්, පර්යේෂණාත්මක සැලසුම් සහ සම්බන්ධතා
ඔබ මනෝවිද්යා ශිෂ්යයකු නම් හෝ මනෝවිද්යාත්මක පර්යේෂණ මූලධර්ම තේරුම් ගැනීමට අවශ්ය වන්නේ, මෙහි පර්යේෂන ක්රම පිළිබඳ සමාලෝචනය, ඔවුන් අදහස් කරන දෙය සහ ඔවුන් වැඩ කරන්නේ කෙසේද යන්න පිළිබඳ මූලික අදහසකි.
මනෝවිද්යා පර්යේෂණ වර්ග තුනකි
මනෝවිද්යාත්මක පර්යේෂණ සාමාන්යයෙන් ප්රධාන වර්ග තුනක් ලෙස වර්ගීකරණය කළ හැකිය:
1. හේතු හෝ පර්යේෂණාත්මක පර්යේෂණ
බොහෝ අය විද්යාත්මක අත්හදා බැලීම් ගැන සිතන විට, හේතුව සහ හේතුව පිළිබඳ පර්යේෂණය නිතරම සිහියට නගයි. එක් හේතුවක් හෝ වැඩි විචල්යයන් එක් හෝ වැඩි විචල්යයන් මත එක් හෝ වැඩි විචල්යයක බලපෑම විමර්ශන සම්බන්ධතා පිළිබඳ පරීක්ෂණ විමර්ශනය කරයි. එක්තරා විචල්යයක් වෙනත් විචල්යයක් සිදුවීමට හෝ වෙනසක් සිදු කරන්නේ නම් මෙම පර්යේෂණය මගින් ද තීරණය කරයි. මෙම ආකාරයේ පර්යේෂණ සඳහා උදාහරණයක් වනුයේ නිශ්චිත ප්රතිකාර ක්රමයේ ප්රමාණය හා අධ්යයන සහභාගිකරුවන්ට බලපෑම් කිරීමයි.
2. විස්තරාත්මක පර්ෙය්ෂණ
විස්තරාත්මක පර්යේෂණයකින් කණ්ඩායමක් හෝ ජනගහනයක දැනට පවතින දේ නිරූපණය කිරීමට උත්සාහ කරයි. මෙම වර්ගයේ පර්යේෂණ සඳහා උදාහරණයක් වන්නේ ඊලඟ මැතිවරනයේ දී ජනාධිපති අපේක්ෂකයින් විසින් ඡන්දය ලබා දීමට කුමන අපේක්ෂකයින් සැලසුම් කරනවාද යන්න තීරණය කිරීම සඳහා ජනමත විමසුමක් වනු ඇත. විස්තරාත්මක අධ්යනයන් මගින් විචල්යයේ බලපෑම මැනීමට උත්සාහ නොකරයි; ඔවුන් එය විස්තර කිරීමට පමණක් උත්සාහ කරයි.
3. සම්බන්ධතා හෝ සම්බන්ධතා පර්යේෂණ
දෙකක් හෝ වැඩි විචල්යයන් අතර සම්බන්ධතාවය විමර්ශනය කරන අධ්යයනයක් සාපේක්ෂ පර්යේෂණ වේ. සංසන්දනය කරන ලද විචල්යයන් සාමාන්යයෙන් දැනටමත් සමූහය හෝ ජනගහනයෙහි පවතී. නිදසුනක් වශයෙන්, සම්භාව්ය සංයුක්ත තැටියක් හෝ ජෑස් සීඩී එකක් මිලදී ගන්නා ගැහැනු හා ගැහැනුන්ගේ ප්රතිශතයක් දෙස බලනු ලබන අධ්යයනයකින් ස්ත්රී පුරුෂ භාවය හා සංගීත අභිරුචිය අතර ඇති සම්බන්ධය අධ්යයනය කරනු ඇත.
න්යාය සහ උපකල්පනය
ජනයා බොහෝ විට සංකල්ප න්යාය සහ උපකල්පනය ව්යාකුල කරති, නැතහොත් සංකල්ප දෙක අතර වෙනස පිළිබඳ නිසැක නොවේ. ඔබ මනෝවිද්යා ශිෂ්යයකු නම්, සෑම පදයකම අර්ථය කුමක්ද, ඒවා වෙනස් වන ආකාරය සහ මනෝවිද්යාත්මක පර්යේෂණයන්හි භාවිතා කරන ආකාරය තේරුම් ගැනීම අත්යවශ්ය වේ.
ස්වාභාවික ලෝකයක යම් පැතිකඩක් පැහැදිලි කිරීමක් සඳහා න්යායයක් ඇති බව තහවුරු වී ඇති මූලධර්මයකි. සිද්ධාන්තයක් නිරන්තරයෙන් නිරීක්ෂණය කිරීම සහ පරීක්ෂා කිරීම සිදු වී ඇති අතර, පුළුල් ලෙස පිළිගත් කරුණු, නීති, පුරෝකථනයන් සහ අත්හදා බැලූ කල්පිත ඇතුලත් කර ඇත.
උපකල්පනයක් යනු ඔබේ අධ්යයනයේ දී ඔබ අපේක්ෂා කරන දෙය පිළිබඳව නිශ්චිත, පරීක්ෂා කළ හැකි පුරෝකථනයකි. උදාහරණයක් ලෙස, අධ්යයන පුරුදු හා පරීක්ෂණයට ලක්වන කාංසාව අතර ඇති සම්බන්ධය දෙස බැලීමට සැලසුම් කරන ලද අත්හදා බැලීමක්, උපකල්පනයක් ඇති විය හැකිය: "වඩා හොඳ අධ්යයන පුරුදු ඇති සිසුන්ට පරීක්ෂණයට වඩා අඩු කනස්සල්ලක් ඇති බව අපි පුරෝකථනය කරමු." ඔබේ අධ්යයනය ස්වභාවයෙන්ම ගවේෂණය කළහොත්, ඔබේ අත්හදා බැලීම් සෑම විටම ඔබගේ අත්හදා බැලීම් හෝ පර්යේෂණ වලදී ඔබ අපේක්ෂා කරන දේ පැහැදිලි කළ යුතුය.
සමහර වචන දිනපතා භාවිතයේදී එකිනෙකට හුවමාරු කර ගත හැකි නමුත්, සිද්ධාන්තය හා උපකල්පනය අතර වෙනස අත්හදා බැලීමේදී අත්හදා බැලීමේදී වැදගත් වේ.
සැලකිය යුතු වෙනත් වැදගත් වෙනස්කම් ඇතුළත් වේ:
- සිද්ධාන්ත සාමාන්ය සිද්ධාන්ත වල සිද්ධාන්තයන් අනාවැකි පල කරයි. නිශ්චිත කට්ටලයක් පිළිබඳව නිශ්චිත පුරෝකථනයක් උපකල්පනය කරයි.
- සිද්ධාන්තයක් තදින් පරික්ෂාවට ලක් වී ඇති අතර එය පොදුවේ පිළිගත් අතර, උපකල්පනය යනු තවමත් පරීක්ෂණයට ලක් නොකළ සමපේක්ෂන අනුමානයකි.
මනෝවිද්යා පර්යේෂණ කාලයෙහි බලපෑම
පර්යේෂණය සැලසුම් කිරීම සඳහා භාවිතා කළ හැකි කාල මාන වර්ග දෙකක් පවතී:
- එක් කාලයකදී හරස්කඩ සමීක්ෂණ සිදු වේ.
- එක් පරීක්ෂණයකදී, සෑම පරීක්ෂණයකටම, මිනුම් හෝ විචල්යයන් සහභාගිවන්නන්ට ලබා දේ.
- මෙම ආකාරයේ පර්යේෂණයකින් කාල පරිච්ඡේදයක් පුරා විචල්යයේ බලපෑම දෙස බලන නමුත් වර්තමාන තත්ත්වයන් පිළිබඳ දත්ත රැස්කිරීමට උත්සාහ කරයි.
- කාලානුරූපී පර්යේෂණ යනු කාලසීමාවක් තුළ සිදුවන අධ්යයනයකි.
- අධ්යයනය මුලදී මුලින්ම දත්ත රැස්කරනු ලබන්නේ, පසුව අධ්යයන කාලය පුරාම නැවත නැවතත් රැස්විය හැක.
- සමහර දිගු කාලීන අධ්යයනයන් කෙටි කාල පරිච්ඡේදයක් තුළ සිදුවිය හැක, දින කිහිපයක් වැනි අතර, අනෙක් අය මාස, වසරක් හෝ දශක ගනනාවක් පුරා සිදු වනු ඇත.
- වයසට යාමේ ප්රතිඵල බොහෝ විට කල්පවත්නා පර්යේෂණ භාවිතා කරයි.
විචල්යයන් අතර ඇති සම්බන්ධතාවයන්
විචල්යයන් අතර "සම්බන්ධතාවක්" ගැන කතා කරන විට අපි අදහස් කරන්නේ කුමක්ද? මනෝවිද්යාත්මක පර්යේෂණවලදී, අප විසින් මැන බැලීමට හෝ ක්රමානුකූලව වෙනස් විය හැකි සාධක දෙකක් හෝ ඊට වැඩි සම්බන්ධතාවයක් ගැන සඳහන් කරමු.
විචල්යයන් අතර ඇති සම්බන්ධය ගැන සාකච්ඡා කරන විට වඩා වැදගත් වැදගත් ලක්ෂණයක් වන්නේ හේතු දැක්වීමයි.
- එක් විචල්යයක් වෙනත් විචල්යයක වෙනස්වීමක් හේතු කොට ගෙන හේතුකාරක සම්බන්ධතාවක් ඇත. එක් විචල්යයක වෙනස්කම් සැබැවින්ම වෙනත් විචල්යයක වෙනස්කම් ඇතිදැයි සොයා බැලීම සඳහා පරීක්ෂණාත්මක පර්යේෂණවලින් මෙම ආකාරයේ සබඳතා විමර්ශනය කරනු ලැබේ.
විචල්යයන් අතර සමබර සම්බන්ධතා
සම්බන්ධතාවය යනු විචල්යයන් අතර සම්බන්ධතාවය මැනීමයි. මෙම විචල්යයන් දැනටමත් සමූහය හෝ ජනගහනය තුළ සිදු වන අතර එම පරීක්ෂකයා විසින් පාලනය කරනු නොලැබේ.
- ධනාත්මක සම්බන්ධතාවය යනු සෘජු සම්බන්ධතාවයක් වන අතර, එක් විචල්යයක ප්රමාණය වැඩි වන විට, දෙවන විචල්යයේ ප්රමාණයද වැඩි වේ.
- එක් විචල්යයක් ප්රමාණය වැඩි වන නිසා ඍණාත්මක සම්බන්ධතාවයෙහි දී , අනෙක් විචල්යයේ මට්ටම් පහත වැටේ.
- අනන්යතා ප්රභේද දෙකෙහිම වෙනස් විචල්ය හේතුව වෙනස්කම් ඇති බව සාධක හෝ සාක්ෂි නොමැත. සම්බන්ධතාවය සරලව පෙන්නුම් කරන්නේ මෙම විචල්ය දෙක අතර සබඳතාවයක් පවතින බවයි.
මේ සඳහා ගත යුතු වැදගත්ම සංකල්පය වන්නේ සම්බන්ධතාවයට හේතුව හේතුව නොවේ . බොහෝ විචාරක මාධ්ය මූලාශ්රයන් දෙකක විචල්යයන් එකිනෙකට සම්බන්ධ වන නිසා උපකල්පනය කරති.
> මූලාශ්රය:
> මිනසෝටා විශ්ව විද්යාල පුස්තකාල ප්රකාශන. මනෝවිද්යාඥයන් හැසිරීම් හැසිරීම් පිළිබඳ අවබෝධයක් ලබා ගැනීම සඳහා විස්තරාත්මක, සමබර හා පර්යේෂණාත්මක සැලසුම් භාවිතා කරන්න. තුල: මනෝවිද්යාව පිළිබඳ හැදින්වීම . 2010.