චර්යාත්මක විශ්ලේෂණය හැසිරීම් පිළිබඳ සම්ප්රදායේ මුල්බැස ඇති අතර චර්යාත්මක වෙනසක් ඇති කිරීමට ඉගෙනුම් මූලධර්ම යොදා ගනී. මනෝවිද්යාවෙහි සමහර අංශයන් යටින් පවතින සංජානන තේරුම් ගැනීමට උත්සාහ දරයි. එහෙත් චර්යාත්මක මනෝවිද්යාව මානසිකව හැසිරීම පිළිබඳ සැලකිල්ලක් නොදක්වයි. ඒ වෙනුවට හැසිරීම් මත අවධානය යොමු කරයි.
චර්යාත්මක විශ්ලේෂණය මානසික සෞඛ්යය ප්රතිකාර හා සංවිධානාත්මක මනෝවිද්යාව තුළ ශක්තිමත් ප්රායෝගික යෙදීම් ඇත. විශේෂයෙන් ළමුන් හා වැඩිහිටියන් නව හැසිරීම් ඉගෙනීම හෝ ගැටළු හැසිරීම් අඩු කර ගැනීම කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන විට.
හැසිරීම් විශ්ලේෂණය, ආබාධ සහිත දරුවන් සහ වැඩිහිටියන්ගේ හැකියාවන් වර්ධනය කිරීම, පාසැල් සැකසීම්වල ශාස්ත්රාලික හැකියාවන් වැඩි කිරීම සහ සේවක කාර්ය සාධනය වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා බොහෝ විට භාවිතා වේ.
හැසිරීම් විශ්ලේෂණය නිර්වචනය
හැසිරීම් විශ්ලේෂණය යනු චර්යා ධර්මයේ පදනම් සහ මූලධර්ම මත පදනම් වූ විද්යාවයි. ඇමෙරිකානු මනෝවිද්යා අංශයෙහි 25 වන අංශය හැසිරීමේ විශ්ලේෂණය සඳහා වෙන් කර ඇත.
25 වන වගන්තියට අනුව හැසිරීම් විශ්ලේෂණය විෂයයක් ලෙස හැසිරීම විශ්ලේෂණය කිරීම අද්විතීයයි. හැසිරීම් පිළිබඳ මෙම විශ්ලේෂණය විවිධ ආකාර තුනකින් සිදු විය හැකි බව මෙම අංශය මගින් පැහැදිලි කරයි.
- පළමුව, හැසිරීමේ පරීක්ෂණාත්මක පරීක්ෂණය හරහා.
- දෙවනුව, ව්යවහාරික හැසිරීම් විශ්ලේෂණය මගින්. මෙම ක්රියාවලිය, පෞද්ගලිකව, සමාජයීය සහ සංස්කෘතික සන්දර්භයන් තුළ හැසිරීම් පිළිබඳ හැදෑරීමට පර්යේෂකයින් දැනුවත් කිරීම හා ඊට සම්බන්ධ කිරීමයි.
- අවසාන වශයෙන්, හැසිරීම් පිළිබඳ සංකල්පීය විශ්ලේෂනය හරහා. 25 වන වගන්තියට අනුව, හැසිරීම් විශ්ලේෂණයන් තුළ දාර්ශනික, ඓතිහාසික, න්යායාත්මක හා විධික්රමික ප්රශ්න වලට මෙය අවධානය යොමු කරයි.
පර්යේෂණාත්මක සහ ව්යවහාරික චර්යා විශ්ලේෂණය
හැසිරීම් විශ්ලේෂණය කිරීමේ ප්රධාන අංශ දෙකක් තිබේ: පරීක්ෂණාත්මක සහ ව්යවහාරික.
- පර්යේෂණාත්මක හැසිරීම් විශ්ලේෂණය යනු හැසිරීම් පිළිබඳ දැනුමට ශරීරයට එකතු කිරීම සඳහා මූලික පර්යේෂණ සිදු කිරීමයි.
- අනෙක් අතට, ව්යවහාරික හැසිරීම් විශ්ලේෂණය , මෙම හැසිරීමේ මූලධර්ම සැබෑ ලෝක තත්වයන්ට යොමු කිරීම කෙරෙහි අවධානය යොමු කරයි.
ව්යවහාරික හැසිරීම් විශ්ලේෂණ ක්ෂේත්රයේ නියැලී සිටින අයගේ හැසිරීම් සහ පරිසරය සමඟ සම්බන්ධතාවය ගැන උනන්දු වෙති. අභ්යන්තර රාජ්යයන් කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීම වෙනුවට, ABA චිකිත්සකයින් නිරීක්ෂණය කළ හැකි හැසිරීම් කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීම හා චර්යාත්මක වෙනසක් ගෙන ඒම සඳහා චර්යාත්මක ක්රම උපයෝගී කර ගනී.
චර්යා විශ්ලේෂක සහතික කිරීමේ මණ්ඩලය අනුව:
"ව්යවහාරික හැසිරීම් විශ්ලේෂණයේ වෘත්තිකයන් විසින් විවිධාකාර වෙනස්කම් ඇති පුද්ගලයින්ගේ චර්යාත්මක අවශ්යතාවන් පිළිබඳව චර්යාත්මක අවශ්යතා සහ ඔපරේෂන් සහ ප්රතිචාර දැක්වීම ඇතුළු ඉගෙනීමේ මූලධර්මයන් විශේෂිත හා පරිපූර්ණ ලෙස භාවිතා කරයි.මෙම යෙදුම්වල උදාහරණ වනුයේ: කුසලතා සහ ජයග්රහණ ගොඩ නැංවීම දරුවන්ට සහ වැඩිහිටියන්ට විවිධ ආබාධ සහිත දරුවන්ගේ සංවර්ධනය, හැකියාවන් සහ තෝරා ගැනීම් වැඩිදියුණු කිරීම සහ සංවිධාන හා ව්යාපාරවල සේවකයින්ගේ කාර්ය සාධනය හා තෘප්තිය වැඩි කිරීම.
චර්යා විශ්ලේෂණය ඉතිහාසය
න්යායාචාර්යවරුන් තිදෙනෙකුගේ බලපෑමෙන් යුත් චර්යාත්මක වාදය බොහෝ දුරට තහවුරු විය:
පබ්ලෙව් ඔහුගේ බිරිඳ සමඟ අධ්යයන කාලයේ දී කන්ඩිෂන් ෆ්රැෆල්ස් සොයා ගන්නා ලදී. ඔහුගේ පර්යේෂණයන් පෙන්නුම් කළේ, වායුගෝලීය උත්තේජකයක් (එනම් ඝෝෂෑණය සීනුව) යොදාගත හැකි බවය (එනම් ඝෝෂාකාරී ඝංඨාරයේ ශබ්දය ස්නානය කිරීම සඳහා) යොදා ගත හැකි බවයි.
ජේ. බී. වොට්සන් මානව ක්රියාකාරීත්වයට අදාළව පව්ලොව්ගේ න්යාය විස්තාරනය කළ අතර, ඔහුගේ ධනාත්මක කෘතිය මනෝ විද්යාව හැදෑරීම සඳහා 1913 දී එය දර්ශනය කරන ලද අතර, චර්යා ධර්මයේ ප්රධාන පාසලක් ලෙස එය හැදෑරීය.
BF සින්කර් පසුව ඔපරේෂන් සමීකරණය පිළිබඳ සංකල්පය හඳුන්වා දුන්නේය. මෙම සංකල්ප හැසිරීම් විශ්ලේෂණය, හැසිරීම් වෙනස් කිරීම සහ මනෝ චිකිත්සාව තුළ බලවත් කාර්යභාරයන් ඉටු කරයි.
චර්යාවාදිය වනාහි මනෝවිද්යාව තුල මනෝවිද්යාව තුළ චිත්තවේගයන් තුළ ඉතා කැපී පෙනෙන පාසලක් වූ අතර, 1950 ගණන්වලදී එහි ආධිපත්යය පිරිහීමට ලක් විය. මානවවාදී හා සංජානන ප්රවේශයන් කෙරෙහි මනෝ චිකිත්සකයන් වැඩි උනන්දුවක් දක්වයි.
කෙසේවෙතත්, මනෝ චිකිත්සාව, උපදේශනය, අධ්යාපනය සහ දෙමව්පියන් තුළ පවා හැසිරීමේ ක්රමවේදයන් අදටත් බහුලව භාවිතා වේ.
චර්යා විශ්ලේෂණයේදී භාවිතා කරන ලද ක්රම සහ උපාය මාර්ග
හැසිරීම් විශ්ලේෂකයින් විසින් භාවිතා කරන තාක්ෂණික ක්රම කිහිපයක් පහත දැක්වේ:
- Chaining : මෙම හැසිරීමේ ක්රමය කුඩා කොටස් වලට පහළට දැමීමේ කාර්යය ඇතුළත් වේ. ක්රියාවලියෙහි සරලම හෝ පළමු කාර්යය ප්රථමයෙන් උගන්වනු ලැබේ. එම කාර්යය ඉගෙන ගෙන පසුව ඊළඟ කාර්යය උගන්වනු ලැබේ. සම්පූර්ණ අනුපිළිවෙල සාර්ථකව එකට බැඳ ඇති තෙක් මෙය දිගටම සිදු වේ.
- ප්රොම්ප්ට් කිරීම: මෙම ප්රවේශය සඳහා අවශ්ය වන ප්රතිචාරයක් ලබා ගැනීමට යම් ආකාරයේ විමසුමක් භාවිතා කරයි. මෙයට ප්රතිචාරයක් දැක්විය හැකිය. එනම්, කුමක් කිරීමට යමකුට පවසන දේ, හෝ දෘෂ්යමය ඉඟියක් වැනි ප්රතිචාරයකි. ප්රතිචාරය සනාථ කිරීම සඳහා නිර්මාණය කළ පින්තූරයක් ප්රදර්ශනය කිරීමද ඇතුළත් වේ.
- හැඩගැස්වීම: මෙම ක්රමෝපාය මගින් ක්රමානුකූලව හැසිරීමක් වෙනස් කිරීම, අපේක්ෂිත හැසිරීම් වල සමීප හා සමීප ආසන්නව ප්රතිලාභ ලබා දීම.
චර්යා විශ්ලේෂණයේ යෙදුම්
චර්යාවන්ගෙන් විශ්ලේෂණය හෝ සංවර්ධනය කිරීමේ ප්රමාදයන් දරුවන්ට නව කුසලතා ලබා ගැනීම සහ පවත්වාගෙන යාම සඳහා විශේෂයෙන් ඵලදායි ඉගෙනුම් මෙවලමක් බවට හැසිරවීම විශ්ලේෂණය වී ඇත. මෙම ප්රතිකාර සඳහා Lovaas ක්රමය සහ ABA (අයදුම් කළ හැසිරීම් විශ්ලේෂණය) ඇතුළත් වන අතර, විවික්ත පරීක්ෂණ නඩු පුහුණු ක්රම වැනි ක්රම භාවිතා කරයි. හැසිරීමේ ඖෂධවල මූලික මූලධර්ම, අධ්යාපනික සැකසුම්, වැඩබිම සහ ළමා සුරැකුම් භාවිතය සඳහා බොහෝ විට අනුමත කරනු ලැබේ.