පිළිතුර කියන්නේ මොකක්ද?

බොහෝ මනෝවිද්යා අධ්යයනයන් නැවත පිළිනොගන්නේ ඇයි?

ප්රතිනිෂ්පාදනය යනු මූලික අධ්යයනයේ මූලික සොයා ගැනීම් වෙනත් සහභාගිවන්නන් හා තත්වයන් සඳහා යොදා ගත හැකිද යන්න තීරණය කිරීම සඳහා පර්යේෂන අධ්යයනය, සාමාන්යයෙන් විවිධ තත්වයන් හා විවිධ විෂයයන් සමග, යොමු කිරීමකි.

අධ්යයනයක් සිදු කළ පසු පර්යේෂකයන් වෙනත් සැකසුම්වල හෝ වෙනත් ජනගහණයන්හි ප්රතිඵලය සත්ය බව තහවුරු කර ගැනීමට උනන්දු විය හැකිය.

වෙනත් අවස්ථාවල දී, පර්යේෂකයන්ට ප්රතිඵලය තවදුරටත් විදහා දැක්වීමට විද්යාඥයන්ට අවශ්ය විය හැකිය.

නිදසුනක් වශයෙන්, සෞඛ්ය මනෝවිද්යාඥයන් විසින් වයස්ගත දුම් පානයට තම නිකටින් පුරුද්දෙන් පෙලඹවීමට උදව් කිරීමෙහිදී හයිපෝටිස්ට බලපෑමක් ඇති කළ හැකි බව පෙන්වන පරීක්ෂණයක් සිදු කරන්න. වෙනත් පර්යේෂකයන්ට එම ප්රතිඵලය අනුගමනය කිරීමට දිරි ගන්වන අය සමග එකම ප්රතිඵලය ළඟා විය හැකිද යන්න සොයා බැලීමට අවශ්ය විය හැකිය.

මනෝ විද්යාවෙහි ප්රතිනිෂ්පාදනය වැදගත් වන්නේ ඇයි?

අධ්යයනය නැවත උත්පාදනය කරන විට හා මුල් සමීක්ෂණයට සමාන හෝ සමාන ප්රතිඵල ලබා ගැනීමෙන්, එම සොයා ගැනීම්වලට වඩා වලංගු වේ. පර්යේෂකයෙකුගේ අධ්යයනයේ ප්රතිඵලය ප්රතිනිර්මාණය කළ හැකි නම්, එම ප්රතිඵල වැඩි ජනගහනය වෙත සාමාන්යයෙන් සාමාන්යකරණය කළ හැකි බව වැඩි වැඩියෙන් අදහස් වේ.

විද්යාඥයන් එක්තරා පරීක්ෂණයක් ප්රතිනිර්මාණය කරන්නේ කෙසේද?

අධ්යයනයක් හෝ අත්හදා බැලීමක් සිදු කරන විට , පැහැදිලි අර්ථ නිරූපණ අර්ථකථනය කිරීමට අත්යවශ්ය වේ. වෙනත් වචනවලින් කිවහොත්, මැනීමට උත්සාහ කරන අධ්යයනය කුමක්ද?

කලින් පර්යේෂකයන් අනුකරණය කරන විට, පර්යේෂකයන් විසින් එකම ක්රියාමාර්ග අනුගමනය කරන නමුත් සහභාගී වූ වෙනත් කණ්ඩායමක් සමඟ. පර්යේෂකයා පසු විපරම් අත්හදා බැලීම්වලදී සමාන හෝ සමාන ප්රතිඵලය ලබා ගන්නේ නම්, මුල් ප්රතිඵලය ප්රථිඵලයක් ලෙස අඩු ය.

ප්රතිස්ථාපනය අසාර්ථක වන්නේ කුමක් ද?

මුල් ප්රතිඵලය ප්රතිනිෂ්පාදනය කළ නොහැකි නම් කුමක් සිදුවේද?

පර්යේෂකයන් නරක පර්යේෂණ කළාද හෝ ඊටත් වඩා නරක නම්, ඔවුන්ගේ දත්ත බොරු කිරීමට හෝ ගොතන ලද බව අදහස් කරන්නේද?

බොහෝ අවස්ථාවන්හීදී, ප්රතිසක්ෂේප නොකරන ලද පර්යේෂණයක ප්රතිඵලයක් වශයෙන්, අත්දැකීම්වල ප්රතිඵල කෙරෙහි බලපෑමක් ඇති කරන හෝ වෙනත් බාහිර විචල්යයන්ගේ වෙනස්කම් හේතු වී ඇත. සමහර විට වෙනස්කම් ක්ෂණිකව පැහැදිලි නොවන අතර අනෙක් අය පර්යේෂකයන්ට ප්රතිඵලය විචලනය විය හැකි ප්රතිවිපාක ඇති බව වටහා ගත හැකිය.

නිදසුනක් වශයෙන්, ගැටළු ඉදිරිපත් කරන ආකාරය වැනි සුළු වෙනස්කම්, අධ්යයනය සිදු කරන කාලගුණය හෝ දින වකවානුවේදී පවා පරීක්ෂණ සිදු කරන ප්රතිඵල මත අනපේක්ෂිත බලපෑමක් ඇති විය හැකිය. පර්යේෂකයන් මුලින් කළ අධ්යයනය සම්පූර්ණයෙන්ම ප්රජනනය කිරීමට උත්සාහ කළත්, වෙනස්කම් අපේක්ෂා කළ හැකි අතර බොහෝ විට එය වළක්වා ගත නොහැකිය.

මනෝවිද්යාත්මක පරීක්ෂණවල ප්රතිඵල නැවත ප්රතිනිර්මාණය කිරීම දුෂ්කරද?

2015 දී පර්යේෂකයින් 250 කට වැඩි පිරිසකගෙන් සමන්විත ඉහළම මනෝවිද්යාත්මක සඟරාවන් තුනකට පෙර ප්රකාශයට පත් කරන ලද විවිධ පර්යේෂණාත්මක අධ්යයනයන් 100 ක් නැවත සකස් කිරීම සඳහා ඔවුන්ගේ පස් අවුරුදු ප්රයත්නයන් ප්රකාශයට පත් කරන ලදී. පර්යේෂකයන්ට එක් එක් අධ්යයනයෙහි මුල් පර්යේෂකයන් සමඟ සමීපව වැඩ කළ අතර හැකි තරම් පරීක්ෂණ ලෙස නැවත උත්තර කිරීම සඳහා.

ප්රතිඵල තරමක් තරු වලට වඩා අඩු විය. ප්රශ්න 100 ක් අතරින්, 64% ප්රතිඵලය මුල් ප්රතිඵල ප්රතිනිර්මාණය කළ නොහැකි විය.

මුල් අධ්යයනයන්ගෙන් සොයාගැනීම්වලින් සියයට 97 ක් සංඛ්යාත්මක වශයෙන් සැලකිය යුතු විය. පුනර්ජනනීය අධ්යයනයන්ගෙන් සියයට 36 ක් පමණ සංඛ්යාත්මක වශයෙන් වැදගත් ප්රතිඵල ලබාගත හැකි විය.

අපේක්ෂා කළ හැකි පරිදි, මේ අමිහිරි සොයාගැනීම් තරමක් කලබලකාරී විය.

එබැවින් මනෝවිද්යා ප්රතිඵලය ප්රතිනිර්ණය කිරීමට අපහසු වේද? ගාර්ඩියන් සඳහා ලියමින්, ජෝන් අයියන්නිඩ් යෝජනා කළේ පර්යේෂණ අරමුදල් සඳහා තරඟයක් සහ සැලකිය යුතු ප්රතිඵල ලබාගැනීමට බලවත් පීඩනය ඇතුළුව මෙය සිදු විය හැකි හේතු ගණනාවක් පවතින බවයි. නැවත පරික්ෂා කිරීම සඳහා අඩු දිරිගැන්වීමක් ඇත, අහම්බෙන් ම ලබා ගත් ප්රතිඵල බොහෝ වැඩිදුර පර්යේෂණ හෝ පරීක්ෂාවකින් තොරව පිළිගනු ලැබේ.

මුල් ලේඛන සොයාගත නොහැකි වූ ප්රධාන හේතු තුනක් ඇති බව ව්යාපෘති ලේඛකයින් පවසති.

• මුල් ප්රතිඵලය ව්යාජ ධනාත්මක ඒවා විය.

• පුනර්කරනය කරන ලද ප්රතිඵල බොරු සෘණාත්මක විය.

• අත්හදා බැලීම් හා ක්රමවේදයන් පිළිබඳ නොදන්නා වෙනස්කම් නිසා අධ්යයනය නිවැරදි විය.

පුනර්ජීවනය ශක්තිමත් කළ හැක්කේ කෙසේද?

නොබෙල් ත්යාගලාභී මනෝ විද්යාඥ ඩැනියෙල් කහෙම්න් යෝජනා කර ඇත්තේ, යොදාගත් ක්රමවේදයන් විස්තර කරන ලද අධ්යයනයන් බොහෝ විට නොපැහැදිලි නිසාය. මුලික පර්යේෂණවල භාවිතා කරන ක්රම සහ ක්රියාපිළිවිය වඩාත් පරෙස්සමෙන් පිළිබිඹු කිරීම සඳහා මුල් අධ්යනයෙහි කතුවරුන්ට අනුපිටපත් ඇතුළත් විය යුතුය. ඇත්ත වශයෙන්ම, එක් පර්යේෂණයක් මගින් මුල් පර්යේෂකයන් සම්බන්ධ වූ විට ප්රතිවලිත වීමේ අනුපාතය වඩා වැඩි ය.

එවැනි ප්රතිගුණන ව්යාපෘතිවල ප්රතිඵලය දෙස බැලීමට ඇතැම් අය උත්සාහ කළත්, මනෝවිද්යාව යනු කුණු කසළ බවට අනුමාන කරන බව බොහෝ දෙනෙක් පවසති. එවැනි සොයාගැනීම් සැබවින්ම මනෝ විද්යාව වඩාත් ප්රබල විද්යාවක් බවට පත් කරන බව යෝජනා කරති. මානව චින්තනය හා චර්යාව අධ්යයනය කිරීම ඉතා සියුම් හා නිරන්තරයෙන් වෙනස් වන විෂයයකි. එබැවින් විවිධ ජනගහනය හා සහභාගීත්වයන් නිරීක්ෂණය කිරීමේදී වෙනස්කම් බලාපොරොත්තු විය යුතුය.

ඇතැම් පර්යේෂණ සොයාගැනීම් වැරදියි, නමුත් ගැඹුරු කැණීම්, දුර්වලතා පෙන්නුම් කිරීම සහ වඩා හොඳ අත්හදා බැලීම් නිර්මාණය කිරීම මගින් ක්ෂේත්රය ශක්තිමත් කිරීමට උපකාර වේ.

> මූලාශ්ර:

> Ionnidis >, J. Psychological experiments replication පරීක්ෂාව අසමත් වේ - හොඳ හේතුවක්. ආරක්ෂකයා; 2015.

> මාකෙල්, MC; පිල්කර්, ජේ. Hegarty, B. මනෝවිද්යාව පිළිබඳ පුනරීක්ෂණ පර්යේෂණ සැබවින්ම සිදුවන්නේ කෙසේද? . මනෝවිද්යාව පිළිබඳ දෘෂ්ටිකෝණය. 2012; 7 (6): 537-542.

_{විවෘත විද්යා සහයෝගීතාව. මනෝවිද්යාත්මක විද්යාවේ පුනර්ජනනය ඇස්තමේන්තු කිරීම. විද්යාව. 2015; 349 (6251), aac4716. Doi: 10.1126 / science.aac4716.}