දරුවා අතිශයින්ම අධි ක්රියාකාරී වන විට, අවිනීත, ආවේගාත්මක සහ අවධානයට ලක්වන ගැටළු සමඟ පොරබැදීම, මෙම දරුවාට අධිරුධිර පීඩන අධි ක්රියාකාරීත්වයේ ආබාධයක් හෝ ලිංගාශි්රත මානසිකත්වයක් ඇති බව උපකල්පනය කළ නොහැකිය. ලිංගාශි්රත මානසික ආතතියට හේතු විය හැකි ලක්ෂණ සහ හැසිරීම් ඇතිවිය හැකි වෙනත් සාධක සහ සාධක කිහිපයක් තිබේ. දරුවාගේ අකර්මණ්ය වීම හේතු කොට ගෙන එම දරුවාගේ දියුණුව සඳහා වැදගත් වේ.
ගැටලුවක් පිළිබඳ නිසි පිළියම් කිරීම ඵලදායී ප්රතිකාර සඳහා යොමු වේ. ලිංගාශි්රත ලිංගාශ්රිත රෝග ලක්ෂණ තක්සේරු කිරීම අතිශයින්ම පරිපූර්ණ සහ පරිපූර්ණ එකක් වන හෙයින්, චිකිත්සකයින්ට අනුක්රමිකව අනුමත කරන ලද ප්රවිෂ්ටයක් භාවිතා කිරීමට අවශ්ය වන්නේ එබැවිනි.
ඇගයීම
ඇගයීමේ ක්රියාවලියේදී, ADHD වැනි හැසිරීම් රටාවන් ඇතිවීම සඳහා වඩා හොඳ හේතු විය හැකි විකල්ප කරුණු පැහැදිලි කිරීම අත්යාවශ්ය රෝග විනිශ්චය ලබා ගැනීමට පෙර තීරණය කළ යුතුය. රෝග නිර්ණය හා ප්රතිකාර ක්රම තවදුරටත් සංකීර්ණ කිරීම සඳහා , මානසික අවපීඩනය, මානසික අවපීඩනය, අපහසු හැසිරීම් අක්රමිකතා, ඉගෙනීමේ ආබාධ, නින්දේ ගැටළු සහ මත්ද්රව්ය අපහසුතාව වැනි අනෙකුත් තත්වයන් වර්ධනය කිරීම සඳහා අවදානම වැඩිදියුණු කිරීම . ප්රතිකාර ක්රම සැලසුම් කිරීමේදී මේ සියල්ල සැලකිල්ලට ගත යුතුය. පහත දැක්වෙන්නේ ළමා හා වැඩිහිටි රෝග ලක්ෂණ දෙකම ලක්ෂණ ඇති කළ හැකි තත්ත්වයන් ලැයිස්තුවකි.
පාරිසරික තත්ත්වයන්
ලිංගාශි්රත මානසිකත්වයේ පෙනුම ඇති විය හැකි ගැටලු ඇති කළ හැකි පරිසරයක් තුළ යම් තත්වයන් කිහිපයක් තිබේ.
නව නිවසක් හෝ නව පාසලක් වෙත මාරු කිරීම වැනි හදිසි ආතතිය හෝ හදිසි ජීවිත වෙනස්කම් ඇති විට මෙය ඇතුළත් විය හැකිය. දික්කසාද වීම හෝ නැවත විවාහ වීම වැනි පවුල් සැකැස්මේ වෙනස්කම්; සමීප කෙනෙකුගේ මරණය; මූල්ය දුෂ්කරතා නව දරුවාගේ උපත පවා. ව්යාකූල හෝ නොසැලකිලිමත් ගෘහස්ථ පරිසරයක්, දෙමාපියන් / විවාහ ගැටුම්, අසමණ්ඩල පරම්පරාගත හික්මවීම, හිංසනයට ලක්වීම, හිංසනය හෝ හිංසා පැමිණවීම හෝ සාක්ෂි දැරීම - මෙම මානසික පීඩනයන්ට පුද්ගලයෙකුගේ චිත්තවේගීය හා මානසික යහපැවැත්ම කෙරෙහි බලපෑම් කළ හැකි අතර, අවධානය යොමු නොකිරීම, නොසැලකිල්ල, , අධි ක්රියාකාරිත්වය, සහ "හැසිරීම" හැසිරවිය හැකි හැසිරීම්, නමුත් ලිංගාශි්රත සම්බන්ධය සමග සම්බන්ධයක් නැත.
අතිරේක වශයෙන්, නින්ද නොගැලපීම් කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීමට කෙනෙකුගේ හැකියාව කෙරෙහි බලපායි. නින්ද නොලැබීමෙන් අධි ක්රියාකාරීත්වයට හේතු විය හැක. නුරුස්නා බව මන්දගාමී දෘශ්ය, ශ්රවණ, සංවේදක සහ මෝටර් රථ ප්රතික්රියා කාලය; මානසික මන්දගාමිත්වය; තොරතුරු ඉගෙනීම හා පාසල් කාර්යසාධනය අඩු කිරීම. දුම්පානය, මත්පැන් පානය කිරීම සහ ඖෂධ ගැනීම වැනි යෞවනයන් තුළ අවදානම දරාගැනීමේ හැසිරීම් වල වැඩි සංඛ්යාතයක් සමඟද ප්රමාණවත් නින්දක් තිබේ. දරුවාගේ හෝ වැඩිහිටියෙකුගේ නින්ද අවුල් වීම සඳහා හේතු විය හැක්කේ නිද්රා ඇනීනා, නොසන්සුන් කකුල් සින්ඩ්රෝම් සහ අනෙකුත් නින්ද ආබාධ වැනි නිද්රා චක්ර අවහිර කරන සෞඛ්ය තත්වයන් සඳහා දුර්වල නින්දේ සැත්කම් (නින්ද පුරුදු) ය.
මානසික සෞඛ්ය ප්රශ්න
කනස්සල්ලෙන් කලබල වීමට හේතු විය හැක, නොසංසුන්තාවය, අවධානය යොමු කිරීම, අධිස්ථාපිත ප්රතික්රියා, සහ අධි ක්රියාකාරී හැසිරීම් ඇතිවීම. මෙම කනස්සල්ලට දරුවෙකු හෝ වැඩිහිටියෙකු තවමත් නිසි ලෙස වාඩිවී සිටීමට සහ පාලනය නොකිරීම සඳහා අතිශයින්ම දුෂ්කර වනු ඇත. නින්දට බලපායි. ඉලක්කගත හා සම්පූර්ණ කාර්යයන් දිගටම පවත්වා ගැනීම අභියෝගාත්මක විය හැකිය. මෙම ලිංගාශ්රිත රෝග ලක්ෂණයට සමාන ලක්ෂණ ඇති නමුත් ඒවා එකිනෙකට සම්බන්ධ නොවිය හැකිය.
ඒ හා සමානව මානසික අවපීඩනය කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීම, අමතක වීම, අඩු උනන්දුවක් දැක්වීම, තීරණ ගැනීමේදී ඇතිවන ගැටළු, කාර්යයන් සම්පූර්ණ කිරීම හා සම්පූර්ණ කිරීම, අසරණභාවය හා හීනවීම, අස්ථායීකරනය සහ නින්ද දුෂ්කරතාවයන් යනාදියයි.
ප්රතිරෝධී හැසිරීම් රටාව හා හැසිරීම් රටාව සමඟ සංවේදී හැසිරීම් සහ දුර්වල ආවේග පාලනය පාලනය කළ හැකිය.
අනෙක් අතට, ඉහත සඳහන් කළ පරිදි, කාංසාව, අවපීඩනය සහ කඩාකප්පල්කාරී හැසිරීම් අක්රමිකතා (මෙන්ම මෙහි ලැයිස්තුගත කර ඇති කොන්දේසි බොහොමයක් මෙන්ම) බොහෝ විට ලිංගාශ්රිතව දක්නට ලැබේ. එක් එක් විශේෂිත ආරවුල් සහ ප්රතිකාර අවශ්යතා සහිත වෙනම සංකූලතා විය හැකිය, හෝ එක් එක් ලිංගාශි්රත සම්බන්ධ ගැටළු හේතුවෙන් වර්ධනය වන ද්විතීයික තත්වයක් විය හැකිය. නැවතත්, ලිංගාශි්රත ලිංගාශ්රිත රෝග නිර්ණය කිරීම පුද්ගලයෙකුගේ චිත්තවේගීය ක්රියාකාරීත්වය පිළිබඳව නිශ්චිත තොරතුරු රැස් කිරීම හා ඒකාබද්ධ කිරීම සඳහා හේතු විය යුතුය. වඩා විවෘතව කඩාකප්පල්කාරී හැසිරීමේ ලක්ෂණ මත පමණක් අවධානය යොමු කිරීම වෙනුවට.
අධි ශක්ති මට්ටම, බෙහෙත් කතා කිරීම, අධික ලෙස කතා කිරීම, ඝෘජුව තීරණය කිරීම, අවදානම තීරණය කිරීම, හා ආක්රමනශීලී හැසිරීම්, අපහසුතාවයට පත් වන ධාවන සිතුවිලි, බයිපෝල අක්රමිකතාවන්ගේ රෝග ලක්ෂණ, ලිංගාශ්රිත රෝග ලක්ෂණ ආසාදනය විය හැකිය.
ආවේගකාරී සංවේදී සංකූලතා (OCD) ඇති පුද්ගලයන් සමඟ සම්බන්ධ වන අවධානය හා සාන්ද්රණ ගැටළු සමහර විට ලිංගාශ්රිතව සම්බන්ධ විය හැකිය. එහෙත් ගැඹුරින් මුළුමනින්ම ගැළපෙන විට, පැහැදිලි චිත්රයක් මතුවේ. - අවධානය යොමු කිරීමේ ගැටලු " අශුභවාදී චින්තනයක් නිසා. ආරම්භයේ සිටම ආරම්භ කිරීම හා සම්පූර්ණ කිරීම සඳහා OCD සමඟ සිටින පුද්ගලයෙකුට ආරම්භයේ සිට සම්පූර්ණ කළ යුතු අනිවාර්ය චර්යාවන් සහ චාරිත්ර නිසාය.
මත්ද්රව්ය භාවිතයට ඇබ්බැහි වීම අවදානම් සාධකයක් විය හැකිය. ලිංගාශ්රිතව සිගරට් ලෙස සිගරට් ලෙස සිගරට් දැමීම බොහෝ විට මරිජුවානාට පිවිසෙන අතර, මත්පැන් හා මත්ද්රව්ය අනිසි භාවිතය ද සැලකේ. මත්ද්රව්ය සහ / හෝ මත්පැන් අනිසි ලෙස භාවිත කරන පුද්ගලයෙකුට ලිංගාශ්රිත රෝග ලක්ෂණ ඇති අයුරින් හැසිරීමේ රෝග ලක්ෂණ ඇති විය හැකිය. අමාරුකම, අවධානය යොමු කිරීම, අමාරුකම්, නොසන්සුන්තාව, කථිකත්වය, නින්දේ ගැටීම්, මානසිකත්වය, ශාස්ත්රාලික හෝ සේවා අසමතුලිතතාවන් වැනි රෝග ලක්ෂණ ඇති විය හැකිය.
ඔටාස්ම් වර්ණාවලියේ ළමුන් හා වැඩිහිටියන් ලිංගාශි්රත සමානකමට සමාන ලක්ෂණ පෙන්නුම් කළ හැකිය. උසිගැන්වීම් සහිත පරිසරයන් තුළ ඔවුන් අධිමානුකූලව, අධි ක්රියාකාරී වන අතර, ඔවුන් උනන්දු වන දේ පමණක් අවධානය යොමු කිරීමට අවධානය යොමු කරති. අවධානය යොමු කිරීමේ ගැටලුව, සමාජීය ලක්ෂණ සහ සීමාවන් තේරුම් ගැනීම සහ සමාජ දුෂ්කරතා අත්විඳින්න.
ඉහළ එන්ජින් ක්රියාකාරකම් සහ ආක්රමණිකව ඇතිවන ගැටළු, TIC ආබාධ සහ ලිංගාශ්රිත රෝගය යන දෙඅංශයේ පොදු ලක්ෂණ වේ. මැඩපැවැත්වීම, මෝටර් රථ චලනයන් සහ සසම්භාවී ශබ්දය ADHD වැනි "පෙනුමක්" ඇත. නමුත් ටයිස් නිර්වචනය කරනු ලබන්නේ මුහුණේ හෝ උරහිස්වල නැවත නැවතත්, අනන්ය චලනයන් හෝ ශබ්ද හෝ ශබ්ද හෝ වාක්ය මගින් ය.
ඉගෙනුම් ගැටළු සහ සැකසීමේ ගැටළු
ලිංගාශි්රතව සිටින පුද්ගලයෙකුට සමාන වූ ඉගෙන ගැනීමේ ආබාධ සහිත පුද්ගලයෙකුගේ අවධානයට යොමු වී ඇති ගැටළු සමඟ කටයුතු කිරීම, තොරතුරු සැකසීම, සංවිධානය කිරීම, මතක තබා ගැනීම සහ ඉගෙනීම අමාරුයි. කියවීම, ලිඛිත භාෂාව හා ගණිතය තුළ ඉගෙනීමේ ආබාධ ඇතිව, අධ්යාපනික ක්රියාකාරිත්වයට බාධා ඇති විය හැකි අතර, කථනය සහ භාෂාමය ආබාධ, ශ්රවණ සහ දෘශ්ය සැකසුම් අක්රමිකතා ද විය හැකිය. ADHD සහ විශේෂිත ඉගෙනුම් ආබාධ බොහෝ විට එකට සිදුවන නමුත්, ඒවා වෙන් වෙන් කොන්දේසි වේ.
පංති කාමරය තුළ අභියෝගයට ලක් නොවූ දරුවාට උගන්වනු ලබන දරුවා විෂය මාලාවට සමාන ආකාරයේ හැසිරීම් පෙන්නුම් කිරීමට ඉඩ තිබේ. ඔහු හෝ ඇය විෂයමාලාව සමග බඩගින විට - නොසැලකිලිමත් හා / හෝ නොඉවසිලිමත් හා කඩාකප්පල්කාරී වේ. මෙම සමාන රේඛා, දුර්වල අධ්යාපන සුදුසුකමක් හෝ පුදුමාකාර ඍණාත්මක දේශගුණයක් සහිත පංති කාමරයක්, උත්තේජක නොවන, නුසුදුසු විෂය මාලාවකින් හෝ අකාර්යක්ෂම පංති කාමර කළමනාකරණයෙන් සියල්ලම පෙනෙන්නට ඇති නමුත්, ඒවා හැඩගස්වාගත හැකි නමුත් ඒවාට සම්බන්ධ නොවිය හැකිය.
වෛද්ය කොන්දේසි
ආබාධ, තයිරොයිඩ් රෝග, ආසාත්මිකතා, යකඩ ඌනතාවය රක්තහීනතාවය සහ නිදන්ගත කණ ආසාදන මෙන්ම අසනීප හා දෘශ්යාබාධිත තත්වයන් නිසා ඇතිවන රෝග තත්වයන් නිසා පුද්ගලයෙකුට අවධානය යොමුකිරීමේදී ගැටළු ඇති විය හැකි අතර, "සිහින දකින" අධිස්ථාන හෝ අධි ක්රියාකාරී වේ. ඇතැම් ඖෂධ ආදියද ආකර්ෂණීය හැසිරීම් ඇතිවිය හැකිය.
මූලාශ්ර:
ලිංගාශ්රිත: සම්පූර්ණ හා බලසහිත මාර්ගෝපදේශය. මයිකල් I. රීෆ්ඩ්, MD, FAAP විසින් ෂෙරීල් ටිපින්ස් විසින් සංස්කරණය කරන ලදී. ඇමරිකානු ළමා විද්යා පීඨය. 2004.
ලිංගාශ්රිත ආබාධ (Comhbidity): ළමා හා වැඩිහිටි ලිංගාශ්රිත ලිංගාශ්රිත ලිංගාශ්රිත ලිංගාශ්රිත ලිංගාශ්රිත රෝග වැළැක්වීම. තෝමස් ඊ. ඇමරිකන් මනෝචිකිත්සක ප්රකාශන, ඉන්කෝපරේෂන් 2009.
සැන්ඩ්රා එෆ්.රීෆ්. ADD / ADHD සමග ළමුන්ට උගන්වන ආකාරය සහ ඉගැන්වීම: ප්රායෝගික ක්රම, ක්රමෝපායන් සහ මැදිහත්වීම්. ජෝසි-බාස් ගුරුතුමා. 2005.