චර්යාත්මක චර්යාත්මක පිරික්සුම් ලැයිස්තුව පිළිබඳ ඉගෙන ගන්න

චර්යාත්මක පිරික්සුම් ලැයිස්තුවේ අර්ථය කුමක්ද? කෙටියෙන් කියතොත්, මෙම පිරික්සුම් ලැයිස්තුව යනු දරුවාගේ හැසිරීම් ගැටලු බරපතල වේ දැයි තීරණය කිරීමට භාවිතා කරන ඇගයුම් මෙවලමක් වේ. චර්යාත්මක පිරික්සුම් ලැයිස්තු පිළිබඳ වැඩි විස්තර දැන ගැනීමට ඔබේ දරුවා මෙම මෙවලම සමඟ එවැනි මෙවලමක් අවශ්ය දැයි දැයි.

චර්යාත්මක පිරික්සුම් ලැයිස්තුවක් යනු කුමක්ද?

චර්යාත්මක පිරික්සුම් ලැයිස්තු සාමාන්යයෙන් විශේෂිත හැසිරීම් පිළිබඳ ප්රශ්න මාලාවක් ඇතුළත් වේ.

ළදරු ළිඳ හඳුනන අයගෙන් පිරික්සුම් ලැයිස්තුව සම්පූර්ණ කිරීමට ඉල්ලා ඇත. පිරික්සුම් ලැයිස්තුගත කර ඇති අතර, ඔවුන්ගේ හෝ ඇයගේ වයසේ සිටින අනෙක් දරුවන්ට සාපේක්ෂව දරුවාගේ ශ්රේණිගත කිරීම් සමඟ සසඳන විට ලකුණු ලබා දෙයි. මෙම සන්සන්දනය කිරීම මගින් දරුවාගේ හැසිරීම් ගැටළු වල බරපතලකම තීරණය කිරීමට ඇගයුම්කරුවන්ට ඉඩ ලබා දේ.

1960 දී අචන් කාබා ළමා හැසිරීම් පිරික්සුම් ලැයිස්තුව, වඩාත්ම ප්රසිද්ධ චර්යාත්මක පිරික්සුම් ලැයිස්තුවකි. එය මනෝචිකිත්සකයෙකු වන ආචාර්ය තෝමස් ඇචන්බාක් විසින් නම් කරනු ලැබ ඇත. ළමයින්ගේ හැසිරීම් සහ චිත්තවේගීය ක්රියාකාරීත්වය මෙන්ම ඔවුන්ගේ සමාජ දුර්වලතාවයන් සහ ශක්තීන් ගැන ඇගයීම සඳහා ප්රශ්නාවලිය නිර්මාණය කර ඇත. වයස අවුරුදු 6 ත් 18 ත් අතර සිසුන් සඳහා පිරික්සුම් ලැයිස්තුව සැලසුම් කර ඇත.

ඇචන්බාක් පද්ධතියට අනුවර්තනය හා දුර්වල හැසිරීම් මැන බැලීම සඳහා එහි වටපිටාව සඳහා කැපීපෙනේ. අධ්යයනයන් මගින් පරිණාමික හා විශේෂ අධ්යාපන කාණ්ඩ වලට අණුක පදනමක් මත පදනම් වූ ඇගයීම (ASEBA) සම්බන්ධ කර ඇත.

මෙම පද්ධතිය භාෂා 100 කට පරිවර්තනය කර ඇති අතර පාසල් වලට අමතරව මානසික සෞඛ්ය වැඩසටහන්, වෛද්ය වැඩසටහන්, ළමා හා පවුල් සේවා දෙපාර්තමේන්තු, මහජන සෞඛ්ය සේවා ආයතන, පුහුණු වැඩසටහන්, සෞඛ්ය රක්ෂණය සහ තවත් බොහෝ දේ භාවිතා කරයි.

ඇගයුම් මෙවලම භාවිතා කරන්නන් වයස්ගත වූ විවිධ වයස් කාණ්ඩයන්ගෙන් යුත් තරාදි තරාතිරම සපයමින් වයස්ගත වූ සැසඳීම් සිදු කරයි.

එය ජාත්යන්තරව භාවිතා කිරීම සඳහා සුදුසු වන අතර එය සංස්කෘතික වශයෙන් විවිධත්වයකින් හෝ බහු සංස්කෘතික කේන්ද්රයක් සමග යෙදීම් ලබා දේ.

චර්යාත්මක පිරික්සුම් ලැයිස්තු සහ ලිංගාශ්රිත රෝග

චර්යාත්මක චර්යාධර්මයක් හෝ අවධානය අඩුපාඩු අධි ක්රියාකාරී ආබාධයක් (දරුවාගේ මානසික ආතතිය) දරුවාගේ හැසිරීම් රටාවක් තිබේ දැයි තීරණය කිරීමට චර්යාත්මක පිරික්සුම් ලැයිස්තු බොහෝ විට භාවිතා වේ. ලිංගාශි්රත මානසිකත්වය අවධානය යොමු නොකිරීම, අධි ක්රියාකාරීත්වය හා දුර්වල ආවේග පාලනය වැනි සංවේදනයකි. ලිංගාශ්රිතව සිටින ළමයින්ට තදින් හිඳගෙන සිටිය හැකිය. එවැනි දරුවන්ට පංතිවල පිළිතුරු පුලුල් කිරීම, පැවරුම් සම්පූර්ණ කිරීම අපහසු හෝ අමාරුවෙන් අවසන් වූ පසු අමතක වීමට අමතක කරන්න.

පංති මාලාවක් අනුගමනය කිරීම සඳහා අවශ්ය වන පන්ති කාමරයේ සංකීර්ණ කාර්යයන් නිම කිරීම දුෂ්කර විය හැකිය. එපමණක්ද නොව, මෙම සිසුන්ට නිවෙස් රැගෙන යෑමට පැන්සල්, කඩදාසි හෝ සටහන් වැනි ද්රව්ය අහිමි වේ. පිටස්තරයින්ට, ලිංගාශි්රතව සිටින දරුවන්ට ගැටලුකාරකයන් හෝ "නරක දරුවන්" ලෙස පෙනෙන්නට පුළුවන. නමුත් ඔවුන්ගේ හැසිරීම් ගැටලු ඔවුන්ගේ අක්රමිකතාවයෙන් පැන නගී.

ඔබේ දරුවා චර්යාත්මක පිරික්සුම් ලැයිස්තුවක් අවශ්ය යැයි ඔබ සිතන්නේ නම්, සොයා ගැනීමට මෙම ඇගයීමේ මෙවලම භාවිතා කිරීම ගැන ඇගේ ගුරුවරයා, උපදේශකයා, පරිපාලකයා හෝ ළමා රෝගියා සමඟ කතා කිරීමට පසුබට නොවන්න. දරුවන්ට සිදු වන කම්පනය, දික්කසාදය හෝ දුෂ්කරතාවයන්ට මුහුණ දීමට සිදු වන දුෂ්කරතාවලට හේතු වන බොහෝ හේතු තිබෙනවා.

අනෙක් අතට සමහර දරුවන්ට හැසිරීම් රටාවක් ඇතිවීම හෝ ඉගෙනීමේ ආබාධයක් ඇති නිසා සමහර ළමයින් අපහසුතාවට පත් විය හැකිය.

ගැටලුවේ මූලය වෙත ප්රවේශ වීමෙන් ඔබේ දරුවා නිවැරදි මාර්ගයේ නැවත ලබා ගැනීමට උපකාර කරන්න. චර්යාත්මක පිරික්සුම් ලැයිස්තුව ඔබේ දරුවාගේ හැසිරීම් ගැටළු වල මූලාශ්රය හෙළි කළ හැකිය.