නැවත වාදනය කරන ලද සහ නැවත පිහිටුවන ලද මතකයන්

මතකය ක්රියා කරන්නේ කෙසේද?

මර්දනය කළ හැකි මතකයන් නැවත ලබාගත හැකිද නැතහොත් ඒවා නිවැරදි කළ යුතුද යන්න පිළිබඳවත් මනෝවිද්යා ක්ෂේත්රයේ තරමක් උණුසුම් මතභේදයක් පවතී. මානසික සෞඛ්ය පුරුදු සහ පර්යේෂකයන් අතර පැහැදිලි ලෙසම බෙදී පවතී. එක් අධ්යයනයකදී, පර්යේෂකයන්ට වඩා චිකිත්සාව නැවත සුවය ලැබිය හැකි බව මතක තබාගැනීමට මිනිසුන්ට බලපෑම් කළ හැකි බව විශ්වාස කිරීමට චිකිත්සකයින්ට වඩා වැඩි ප්රවණතාවක් තිබිණ.

පොදුවේ මහජනතාවට මර්දනය කරන ලද මතකය කෙරෙහි විශ්වාසයක් පවතී. පැහැදිලිවම, මතකයේ ප්රමාණය වැඩි පර්යේෂණ සඳහා අවශ්ය වේ.

කම්පනය අමතක විය හැක

බොහෝ දෙනා තමන්ට සිදු වන නරක දේ මතක තබා ගන්නවා, නමුත් සමහර අවස්ථාවලදී අන්ත කම්පනය අමතක වේ. විද්යාඥයන් මේ පිළිබඳව අධ්යයනය කරන්නේ, මෙය අපහසු වන්නේ කෙසේ ද යන්නයි. මෙම අමතක වීම අන්තයටම හැරී විට, විඝටනය වන ආබාධ සමහර අවස්ථාවලදී විඝටනය වන ආම්නේෂියාව, විඝටනය වන ෆියුග, අවපීඩනකරණය ආබාධ සහ විඝටනය වන අනන්යතා ආබාධයකි . මෙම අක්රමිකතා හා කම්පනයට සම්බන්ධතාවය තවමත් අධ්යයනය කරනු ලබයි.

මතකය ක්රියා කරන්නේ කෙසේද?

මතකය වන්නේ ටේප් පටිගත කිරීමක් නොවේ. මොළය මගින් තොරතුරු විවිධාකාරයෙන් ගබඩා කරයි. අපෙන් බොහොමයක් අපහසුතාවට පත්වූ අත්දැකීම් කිහිපයක් ඇති අතර, මෙම අත්දැකීම් සමහර අවස්ථාවලදී අපගේ මොළයට ඉතා ඉහළ මට්ටමේ විස්තර කර ඇත. විද්යාඥයන් මොළයේ කොටස් දෙකක්, ඇම්ගද්දල හා හිපොකම්පස් දෙක අතර සම්බන්ධය අධ්යයනය කරමින් සිටින්නේ මෙයයි.

මෙම කාලයේ දී අපි දන්නා දේ පහත දැක්වෙන ප්රකාශයන් විස්තර කරයි:

• මධ්ය කාලීන කම්පනය දිගු කාලීන මතකය වැඩි දියුණු කළ හැකිය . අපෙන් බොහොමයක් තිබෙන පොදු අවබෝධය මෙය වන අතර, දරුණු සිදුවීම් සඳහා මතකය අමතක කළ හැකි ආකාරය තේරුම් ගැනීම අපහසු වේ.

• දිගුකාලීන කම්පනය කඩාකප්පල් වීමෙන් ඇතිවන කම්පනය නිසා මතකයන් මෙන් නොව චිත්තවේගයන් හෝ සංවේදීතාවන් ලෙස ගබඩා කර තැබිය හැකිය. දිගු කාලීන මතකයේ දී සිදුවීමක් සම්පූර්ණයෙන්ම ගබඩා කිරීම සඳහා දින කිහිපයක් දක්වා ගත හැකි බව මෑත සමීක්ෂණවලින් ඇඟවෙයි.

• වර්තමානයේ සංවේදී ස්මාරක මතුපිටට අමතක වු අමුද්රව්ය විය හැක. මෙම ද්රව්යය "රාජ්ය-මත රඳා පවතින මතකය, ඉගෙනීම සහ හැසිරීම" ලෙස හැඳින්වෙන ක්රියාවලියක් හරහා මෙම ක්රියාවලිය සම්බන්ධ කර ඇත.
• රසායනාගාරයේ ඇතිවූ කම්පනකාරී සිදුවීම් "අසත්ය මතකයන්" නිර්මාණය වී ඇත. වෙනත් සැකසුම් වලදී මෙය සිදුවන්නේ කොපමණ දුරකටද යන්න අපැහැදිලිය.
• සමීක්ෂණ මගින් වාර්තා කර ඇති පරිදි අධික කම්පනයකින් ජීවත් වන පුද්ගලයන් ඇතැම් විට කම්පනයද අමතක වේ. කම්පනයට මතකය පසුකාලීනව නැවත පැමිණිය හැකිය, සාමාන්යයෙන් සංවේදී හෝ හැඟීම් ආකාරයෙන් ආරම්භ වන විට, සමහර විට මතකය මතකයට නැගෙන්නේ පුද්ගලයාට හැඟෙන ස්ථානයක් වන "flashbacks" ඇතුළත් වේ. අනෙකුත් මතකයන් සමාන වන තෙක් මෙම ද්රව්ය ක්රමයෙන් වඩාත් සංයුක්ත වේ.

පුනර්ජනනීය මතකයන් පිළිබඳ විවාදය

ප්රකෘති මතකයන් අනිවාර්යයෙන්ම සත්ය වේද? මේ පිළිබඳව විශාල විවාදයක් පවතී. කම්පනයට පත්ව සිටින සමහර ආයුර්වේද වෛද්යවරුන් විශ්වාස කරන්නේ එවන් අන්තගාමී චිත්තවේගයන් සමඟ ඇති වන බැවිනි. අනෙකුත් චිකිත්සකයින් වාර්තා කර ඇත්තේ ඔවුන්ගේ රෝගීන්ගෙන් සමහරෙකු සත්යය නොවිය හැකි මතකයන් සොයාගෙන ඇති බවයි.

ඇතැම් කන්ඩායම් චිකිත්සකයින් "මතක තබා ගැනීම" හෝ ව්යසනකාරී රෝගීන්ගේ ව්යාජ මතක සටහන් ඇති බව ප්රකාශ කර ඇත. ඔවුන් අපයෝජන සිදු නොවූ විට ඔවුන් අපයෝජනයට ලක්වූ බවට යෝජනා කර ඇත.

සමහර චිකිත්සකයින් මෙය සැබෑව දැන නොසිටි විට ඔවුන්ගේ රෝග ලක්ෂණ මුළුමනින්ම අපහරණයට ලක් කළ බවට රෝගීන් ඒත්තු ගැන්වීමට ඉඩ තිබේ. මෙය කිසිසේත්ම යහපත් චිකිත්සාව නොසැලකිලිමත් වන අතර, බොහෝ රෝගීහු රෝග කාරකයා වාර්තා කරන තුරු රෝග ලක්ෂණයක් සඳහා හේතුවක් නොපෙන්වයි.

සමහර පර්යේෂණවලින් පෙනී යන්නේ රසායනාගාරයේ ඇති මෘදු කම්පන සඳහා ව්යාජ මතකයන් නිර්මාණය කළ හැකි බවයි. එක් අධ්යයනයකදී, සාප්පු සංකීර්ණයේ දරුවන් අහිමි වී ඇති බවට යෝජනා කර ඇත. මෙම දරුවන්ට සැබෑ මතකයක් බව බොහෝ දරුවන් පසුව විශ්වාස කළහ. සටහන: රසායනාගාර සැකසීමේ බරපතළ කම්පන පිළිබඳ මතකයන් යෝජනා කිරීම සදාචාර සම්පන්න නොවේ.

නැවත පිහිටුවන ලද මතකයන් මත මැද භාගය සොයා ගැනීම

ළමා හිංසනයේ "මතකයන්" සුවපත් කළ සමහර රෝගීන් සමග මා සේවය කර ඇත. ඔවුන්ගේ මතකයේ සත්යතාව පිළිබඳව මගේ ස්ථාවරය නම් මෙම මතකයන් සැබෑ වන්නේ නැද්ද යන්න දැන නොගන්නා බවයි. බොහෝ අවස්ථාවලදී, ඔවුන්ගේ රෝග ලක්ෂණ ඔවුන්ගේ මතකයන් සමග අනුකූල වන බැවින් මම ඔවුන්ට යමක් විශ්වාස කළෙමි. බොහෝ අවස්ථාවන්හීදී, ඔවුන් අඛණ්ඩ මතකයන් වන අපයෝජනයන් පිළිබඳ මතකයන් කිහිපයක් ඇති අතර, ඒවා බොහෝ විට නැවත ලබාගත් මතකයන් සමග එකඟ වේ. අප අතීතයේ සිටම අප සමඟ කටයුතු කරන විට වර්තමානයෙහිදී එය ලැබෙනුයේ එය පමණි. රෝගියාට මතකය සැබෑ වන අතර, එය චිකිත්සාවෙහි ඉතාමත් වැදගත් ය. මෙය දෙමාපියන්ට හෝ වෙනත් අපචාරකයන්ට එරෙහිව සටන් කිරීමට ඔවුන් දිරිගන්වන්නේ නැත. මෙය කලාතුරකිනුත් ප්රයෝජනවත් වන අතර බොහෝ විට හානිකර වේ. චිකිත්සකයන්ට මූලික ප්රශ්න ඇසීමට හෝ සමහර සිදුවීම් සිදුවීමට ඉඩ නොතබන්නක් විය හැකිය.

_{මූලාශ්ර:}

_{විකිපීඩියා, නිදහස් විශ්වකෝෂය}

_{http://www.isst-d.org/default.asp?contentID=76}