ප්රතිවිරෝධී අක්රමිකතා යනු කුමක්ද?

ප්රතිවිරෝධී ප්රාථමික අක්රමිකතාව (ODD) යනු ළමා වියේදී මානසික ආබාධයක් ඇති වන අතර වැඩිහිටි විය හැක.

රෝග ලක්ෂණ රෝග ලක්ෂණ

දෙමාපියන් සහ අධ්යාපනඥයින්ට අභියෝගයට ලක් කරන ලක්ෂණ සහිත ළමුන්ගේ හැසිරීම් රටා. උදාහරණයක් වශයෙන්, ඔවුන් ආක්රමණශීලී හා හිතාමතා විසකුරු බව පෙන්වයි. සාමාන්යයෙන් ඔවුන්ගේ සම වයසේ මිතුරන් හා වැඩිහිටියන් සමග නිසි ලෙස එකිනෙකා සමඟ අමනාපය ලබා ගැනීමේ දුෂ්කරතාවයන් ඔවුන්ට තිබේ.

ඔවුන්ගේ හැසිරීම් ගැටළු වල සංඛ්යාතය සහ දරුණු බව නිසා පාසැලේ සහ පාසලේදී දුෂ්කරතාවන්ට හේතු වේ. මෙම දරුවන්ට ඔවුන්ගේ හැසිරීම් සම්බන්ධ ගැටළු හඳුනා ගැනීමෙන් බොහෝ විට දුක් විඳිනවා. මෙම දරුවන්ට තර්කානුකූලව සහ නිර්භීතව සිටීම පොදු ගැටළුවක්. රෝග ලක්ෂණ වල වෙනත් පොදු රෝග ලක්ෂණ වන්නේ:

• අපේක්ෂා භංගත්වයට අඩු ඉවසීමක්
• පහසුවෙන් ලඟා විය හැක
• අන් අයගේ චිත්ත ධෛර්යය
• මූඩිය භාවය සහ අප්රසන්න කෝපය
• සරල ඉල්ලීම් පවා නොසලකා හැරීම
• හෘදසාක්ෂිය පිලිබඳ හැඟීමක් නැත
• බොරු කියන්න
• ගැටුම් ඇතිවීම

දරුණු, බරපතල රෝග ලක්ෂණ ඇති දරුවන් ලෙඩ වී ඇති අතර ළමුන් සඳහා ළමා මනෝ චිකිත්සකයෙකු විසින් ඇගයීමට ලක් කළ යුතුය. හේතුව කුමක්දැයි හඳුනා ගත නොහැකි ය. කෙසේවෙතත්, ළමා චරිතය හා දෙමව්පියන්ගේ ප්රතිචාරයන් සමඟ සංසන්දනය කිරීම එහි සංවර්ධනයෙහි සාධකයක් විය හැකිය. පවුල් ක්රියාකාරිත්වයේ අපහසුතාද දායක විය හැකිය.

ප්රතිකාර හා විනය පිළිබඳ විකල්ප

මෙම මැදිහත් වීම මෙම දරුවන්ට හැකි ඉක්මනින් ආරම්භ කිරීම වැදගත්ය.

ප්රතිකාර බොහෝ විට උපදේශනය සහ ප්රතිකාරය ඇතුළත් වේ. හැසිරීමේ කලමනාකරණය පිළිබඳ දෙමාපියන් පුහුණු කිරීම ප්රයෝජනවත් විය හැක. දරුවාගේ චිකිත්සකයා ලෙඩුන් හා ගුරුවරුන් සමඟ ඉතා සමීපව කටයුතු කිරීම වැදගත් වේ. බොහෝ දරුවන් සමඟ කටයුතු කරන හැසිරීමේ ක්රම සමහර රෝග ලක්ෂණ සහිත දරුවන් සමඟ ක්රියාකාරී වේ.

මානසික අවපීඩනයෙන් පෙළෙන දරුවන්ට බොහෝ විට දෙමාපියන් හා ගුරුවරුන්ගේ අරමුණක් ඇත. පැහැදිළිවම බලාෙපොෙරොත්තු වන නීති රීති සැකසීම හා ඒවා අඛණ්ඩව කියාත්මක කිරීම ඉතා වැදගත් ෙව්. නෘත්යාගාරය ඇති කර ගැනීමෙන් නිවසේ වැඩ කටයුතු වලදී රාත්රී කාලයේ සිට ගෙදර වැඩ කිරීම දක්වා නින්දට යාමේ සිට නිවසේ වැඩ කටයුතු සාර්ථකව සිදු කළ හැකිය. එම හේතුව නිසා නීති රීති හා පහත දැක්වෙන පුරුදු අඛණ්ඩව හා සාධාරණව අදාළ වේ.

ළමයින්ට ක්රීඩා හෝ විනෝදාංශ වැනි ක්රියාකාරකම් වලට සහභාගී වීමට අවස්ථාවක් ලබා දීම සඳහා දරුවාට අවස්ථාව ලබා දීම. ධනාත්මක හැසිරීම් ශක්තිමත් කිරීම සහ ප්රතිලාභ ලබා දීම. හැසිරීම් ගැටළු වෙනස් කිරීමට උත්සාහ කරන විට, මුලින්ම වඩාත් වැදගත් හැසිරීම් ගැටළු කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන්න, වරකට කිහිප දෙනෙක් ඇමතීම. එම හැසිරීම්වල වැඩිදියුණු කිරීම් දැකිය හැකි වන අතර, වැඩිදියුණු කිරීම සඳහා නවකයන් එක් කරන්න. විෂම පැවැත්ම සඳහා පැහැදිලි වයස් ප්රමාණවත් ප්රතිවිපාක සකසන්න. පැහැදිලිව, සරල භාෂාවෙන් උපදෙස් ලබා දෙන්න.

චරිතය හැසිරවීමේ ක්රමවේදයට ප්රතිචාර දක්වන්නේ දරුවෙකු හැසිරීමේ ඉලක්ක කරා ප්රගතිය පෙන්වීමට ස්ටිකර්, ටෝකන් හෝ හැසිරීමේ සටහනක් භාවිතා කිරීමයි. දරුවාට උපයා ගැනීමට කැමති වන බව හඳුනා ගැනීමට දරුවාට ඉඩ දෙන්න. දරුවාගේ සාර්ථකත්වය පෙන්නුම් කරන පරිදි, වඩාත් ප්රියජනක ක්රියාකාරිත්වයක්, වාචික ප්රශංසාව, කෑමට ඇති ත්යාගයන් හෝ ත්යාග ඵලකයකින් කාලය ගත කිරීම වැනි ශක්තිමත් කිරීමක් ඉදිරිපත් කරන්න.

ඔබ දරුවාට කළ යුතු දේට ප්රතිවිරුද්ධව දරුවාට ඇති නැඹුරුවාවක් තිබේ නම්, අශෝභන ක්රියාවලියට හේතු විය හැකි සෘජු ප්රශංසාව දීමෙන් වළකින්න. නිදසුනක් වශයෙන්, "ඔබ ඔබේ දෑත් තබාගෙන සිටින ආකාරය මම කැමතියි." දරුවාට කායිකව ආක්රමණශීලී විය හැකිය. දරුවා තර්ක කිරීමට හෝ දේශන පැවැත්වීමෙන් වළකින්න. ඔබේම උගුල පාලනය කර ගැනීමට උත්සාහ කරන්න. දරුවා කෝපවීමට ඉඩ ඇති බැවින්, ඔබ කෝප වන්නේ දැයි බලා නොසිටින්න.

හැඟීම් විරහිතව හඬක් සහිත ශබ්දයක් භාවිතා කිරීම, හුදෙක් බිඳවැටී ඇති නීතිය හා එහි ප්රතිවිපාක වනු ඇත. ප්රතිවිපාක ගැන හෝ දරුවා සිදු වූ දේ ගැන දරුවා සමඟ වාචිකව තර්කයක් ඇති කර ගැනීමෙන් වැළකිය යුතුය.

දරුවාගේ කලකිරීම් වලට ඉඩ සලසන්න ඉඩ දෙන්න. කුඩු කිරීමට හෝ කුඩු කිරීමට කොට්ටයක් ලබා දෙන්න.

දරුවා අන් අය සමඟ කටයුතු කරන විට, නීති රීති ක්රියාත්මක කළ හැකි බවට සහතික වීම සඳහා ප්රමාණවත් අධීක්ෂණයක් ලබා ගත යුතු අතර, වැඩිහිටියන්ට නිසි ලෙස ක්රියා කිරීම සඳහා ඔහුට සහාය විය හැක. දරුවාගේ හැසිරීම් වලට නිසි ලෙස ප්රතිචාර දැක්වීමට ඉගෙන ගැනීමට පාසැල් උපදේශකයෙකු සමග සමීපව කටයුතු කිරීමට උපකාර කිරීම ප්රයෝජනවත් විය හැකිය. සාමාන්යයෙන් සමාජීය නිපුණතා පුහුණුව, ළදරුවන්ට හා වැඩිහිටියන් සමඟ ලිංගාශ්රිත රෝග සමඟ දරුවාට උපකාර කිරීම සඳහා ඵලදායි විය හැකිය.

දරුවන්ව නැවත අයකර ගත හැකිද?

රෝග නිර්ණයෙන් යථා තත්ත්වයට පත්වීම පිළිබඳ අනාවැකි අපැහැදිලි වේ. ඇතැම් දරුවන් පරිණත වන අතර මෙම ආබාධයේ ලක්ෂණ වැඩිහිටි වියට පත්වේ. තවත් අය අවුල්සහගතව හැසිරෙනු ඇත. මෙම දරුවන්ගේ සංකීර්ණ අවශ්යතා සපුරාලීම සඳහා දෙමව්පියන්, පාසල් ගුරුවරුන් සහ මානසික සෞඛ්ය වෘත්තිකයින්ගේ සහයෝගීතාවයන් අවශ්ය වේ. නිවසේ හා පාසලේදී සමුපකාර සහ ස්ථිර උත්සාහයන් මෙම දරුවන්ට ධනාත්මක ප්රතිපලයක් වනු ඇත.