මනෝවිද්යා පන්තිවලට පැමිණීමට හේතු

විවිධාකාර හේතු නිසා මනෝවිද්යාත්මක පංති නොසලකා හැරීමට ශිෂ්යයින් බොහෝ විට උත්සාහ දරයි. මනෝවිද්යා පාඨමාලා බොහෝ විට විශාල පිරිසක් සඳහා දේශන විලාසය උගන්වනු ලබන නිසා, ශිෂ්යයින්ට ඇතැම් විට පන්ති පංතිය මග හැරිය හැකි අතර, පෙළපොත් කියවීමෙන් එය සකස් කර ගත හැකිය.

සමහර සිසුන්ට මෙම උපාය මාර්ගයෙන් පන්තිය සමත් විය. කෙසේ වෙතත්, ඔබගේ අධ්යාපනික අත්දැකීම්වලින් උපරිම ප්රයෝජන ලබා ගැනීමට හොඳම ක්රමය නොවේ.

ඔබගේ මීලඟ මනෝවිද්යාව පංති දේශනය මග හැරීමට පෙළඹවීම? සෑම පන්තියේ සැසියකටම සහභාගී වීමට උත්සාහ කළ යුත්තේ ඇයි?

1 - පංතියේ සිටීම ඔබට සාකච්ඡා කිරීමේ අවස්ථාවක් ලබා දේ

පංති සාකච්ඡා මනෝ විද්යාව පිළිබඳ දේශනවලට තවත් වැදගත් පැතිකඩක් සපයයි. සිසුන්ට ප්රශ්න ඇසීමට හා අදහස් හුවමාරු කරගැනීමට හැකි අතර, උපදේශකයන්ට පොදු ප්රශ්න වලට පිළිතුරු සැපයීමටත් විවිධ මානසික සංකල්ප නිදර්ශනය කිරීමට වටිනා උදාහරණ සපයනු ලබයි. මෙම සාකච්ඡාවන් සඳහා ඔබ නොපැමිණෙන්නේ නම්, මාතෘකාව පිළිබඳ ඔබේ අවබෝධයේ ඇති අඩුපාඩු තිබේ.

ඔබේ මනෝවිද්යාත්මක පංතිවලට සහභාගි වීමෙන් මෙම සාකච්ඡාවලට සහභාගි වීමට අවස්ථාවක් ලබා දේ. බොහෝ ශිෂ්යයින්ට වඩාත් කාර්යක්ෂමව ඉගෙන ගැනීමටත්, වැඩි තොරතුරු ලබා ගැනීමටත් ඉතා වැදගත් ක්රමයක් වන්නේ සාකච්ඡාවල දී ක්රියාකාරී භූමිකාවක් ලබා ගැනීමයි.

2 - දේශනවලට නොපවතින වැදගත් තොරතුරු සැපයීම

පෙළපොත් ඉගෙන ගැනීමෙහි වටිනා කොටසක් වන අතර, පරීක්ෂණ ප්රශ්න ඔබගේ උපදේශකගේ දේශන ද්රව්යයෙන් සෘජුවම පැමිණීමට බොහෝ සෙයින් ඉඩ ඇත. මෙම දේශනවලට සවන් දීම සහ සටහන් සටහන් කිරීමට ඔබ පන්තිවල නොසිටි නම්, ඔබ විසින් පන්ති පරීක්ෂණයෙන් සමත් වීම වඩාත් අපහසු කාලයක් වනු ඇත. එසේම, විවිධ මනෝවිද්යාත්මක මාතෘකා ගැන ඔබ ඉගෙන ගන්නා දෙය මතකයට නංවන අතිරේක දැනුම ලබාගැනීම සඳහා දේශන අතිශයින් වැදගත් වේ.

3 - ඇත්ත වශයෙන්ම සත්ය තොරතුරු ඉගෙන ගන්න, පංතිය පමණක් සමත් නොවේ

ඔබ මනෝවිද්යාව තුළ නොසැළී සිටියත්, ඔබේ මනස හා හැසිරීම් පිළිබඳව හොඳ අවබෝධයක් ඇතිව ඔබේ අනාගත වෘත්තියේ දී ඔබට හොඳින් සේවය කළ හැකිය. ඔබේ තොරතුරු දැන ගැනීම සහ ඔබේ දැනුම පදනම් කරගත් කොටසක් බවට පත් කිරීම කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීම, ඔබේ විභාගය සමත් වීමට ප්රමාණවත් දේවල් සිහිපත් නොකරන්න.

4 - පන්තියට පැමිණීම ඔබේ සහෝදර සිසුන්ව දැන හඳුනා ගන්න

වෙනත් සිසුන් සියගණනක් සමඟ ඔබ දේශණ විලාසිතා පංතියකට ඇතුලත් කර ඇත්නම්, ඔබේ පාසැල් මිතුරන් දැන ගැනීම ඉතා ප්රයෝජනවත් විය හැකිය. අධ්යයන සහකරු හෝ අධ්යයන කණ්ඩායමක් සොයා ගැනීම ඉතා ප්රයෝජනවත් විය හැකි අතර, දේශන පැවැත්වීම වළක්වාලන්නේ නම්, ප්රශ්නවලට උත්තර දීමට හෝ පිලි නොගන්නා දේ මත ඔබට පංතියේ සිටින පුද්ගලයන් කිහිපදෙනෙකු දැන ගැනීමට හොඳ අදහසක් වේ.

5 - ඔබේ මහාචාර්යවරුන් සමඟ සබඳතා ගොඩනැගීම පසු කාලයකදී ගෙවිය හැකිය

ඔබගේ පංතියට යාබදව සහභාගී වීමෙන් පසුව ඔබේ මනෝවිද්යා මහාචාර්යවරයා ඔබ වෙනුවෙන් නිර්දේශයක් ලිවීමට අපේක්ෂා නොකරන්න. නිතිපතා පංතියේ පැමිණීම ඔබේ මහාචාර්යවරයා ඔබට වඩා හොඳින් දැන ගැනීමට අවස්ථාවක් ලබා දෙයි. ඔබ පසුව නිර්දේශයක් ඉල්ලා සිටින විට, ඔබේ මහාචාර්යවරයා තමා හෝ ඇය ඔබේ කාර්යය හා උච්චාරණය පිළිබඳව හොඳ දැනුමක් ඇති බව හැඟෙනු ඇත.

6 - දේශනවලට විවේචනාත්මක චින්තන හැකියාවන් වර්ධනය කර ගත හැකිය

ඉගැන්වුම්කරුවන් බොහෝ විට විවිධ වූ සංකල්පයන් න්යායික තොරතුරු සැබෑ ලෝක තත්වයන්ට සම්බන්ධ කර පන්ති ශිෂ්යයන් හා සාකච්ඡාවන් යොදාගනිමින් සිසුන් ඉගෙන ගත් දේ ගැන විවේචනාත්මකව සිතා බැලීමට අභියෝග කරයි. මෙම වැදගත් සාකච්ඡාවන් සඳහා ඔබ නොපැමිණෙන්නේ නම්, විවේචනාත්මකව විශ්ලේෂණය සහ ඇගයීම සඳහා ඔබේ හැකියාවන් ප්රතිඵලයට ලක් විය හැක.

7 - පන්තියට පැමිණීම ස්වයං-විනය වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා උපකාරී වේ

8 AM පංතියකට සහභාගි වීම සඳහා ඔබ ඇඳෙන් ඇදගෙන යාම අපහසු විය හැකිය. එහෙත්, හොඳ පුරුදු ස්ථාපනය කිරීම දැන් ඔබ ශ්රම බලකායට ඇතුළු වන විට ඔබට උපකාර කරනු ඇත. ඔබේ මනෝවිද්යාත්මක දේශන සඳහා පෙනී සිටීම පමණක් නොව, ඔබේ අධ්යයන කටයුතු සඳහා කැප වී සිටින බව පෙන්නුම් කිරීමටත්, ඔබ විසින් මකා නොදැමූ දේශනාවන්ට ගැලපෙන පරිදි සතියේ පසුව අධ්යයන කිරීම සඳහා අමතර කාලයක් ගත කිරීමට සිදු නොවේ.

8 - පංතිවලට සහභාගි නොවන ශිෂ්යයින් බොහෝ දුරට අසමත් වේ

පාසැලේ සාර්ථකත්වය ළඟා කරගත් සිසුන්ට ඔවුන්ගේ පන්ති දේශන නිරන්තරයෙන් සහභාගී වන බව විද්යාලයීය හා විශ්ව විද්යාල විසින් සටහන් කර ඇත. පුරුද්දක් ලෙස පුරාවිද්යා පාඨමාලා හැදෑරූ සිසු සිසුවියන්ට එම පාඨමාලාවේ අඩු ශ්රේණියක් පමණක් ඇති අතර, පංති සැසි සඳහා පෙනී සිටින සිසුන්ට වඩා සමස්ත ශ්රේණිගත කිරීම් මධ්යස්ථාන සාමාන්යය පහල මට්ටමක පවතී.

9 - පංති දේශන වලින් තොරතුරු විභාගවලින් පෙන්නුම් කිරීමට බොහෝ විට ඉඩ ඇත

පන්තියේ යමක් ගැන කතා කළොත්, ඒ පිළිබඳව විභාගය පිළිබඳ ප්රශ්න බැලීමට අප අපේක්ෂා කළ යුතු බව මගේම මහාචාර්යවරයෙකු අප වෙත බොහෝ සේ ඇලුම් කළේය. සැබවින්ම, බොහෝ මහාචාර්යවරුන් තම දේශන වලින් ඍජු ප්රශ්නවලින් සියයට පනහක් හෝ ඊට වැඩි ප්රමාණයක් සෘජුව ඇද ගනියි. ඔබේ උපදේශකයෙකු ඉතා පොතක පොතක් සාදනු ලැබුවද, පන්තියේ මග හැරීම යනු ඔබ විභාගය සඳහා සැබවින්ම දැන සිටිය යුතු තොරතුරු මත ඔබ මග හැරිය හැකිය.

10 - ඔබේ මනෝ විද්යා පාඨමාලාවට සහභාගී වීම විනෝදයක් හා උනන්දුවකි

ඔබේ ප්රියතම විෂයය නොවේ නම්, මනෝවිද්යාත්මක පංති බොහෝ විට ඉතා රසවත් වන අතර, ඔබ හා ඔබ වටා සිටින අය ගැන වැඩි විස්තර දැන ගැනීම සඳහා විශිෂ්ට ක්රමයකි. කෙසේවෙතත්, බාහිර දේශනවලට සහභාගි වීම වෙනුවට, උනන්දුවක් දක්වන ශිෂ්යයෙකු බවට පත්වීම කෙරෙහි අවධානය යොමු කරයි. ප්රශ්න අසන්න, ඔබේ පන්තියේ මිතුරන් සමඟ මාතෘකා සාකච්ඡා කරන්න. එක් එක් පන්ති සැසිය තුළ ඔබ ඉගෙන ගන්නා තොරතුරු ක්රියාශීලීව සිතන්න. ඔබේ මනෝවිද්යාත්මක පංතිවලට සැබවින්ම භුක්ති විඳීමේ පළමු පියවර වනුයේ විෂය සම්බන්ධයෙන් අව්යාජ උනන්දුවක් වර්ධනය කිරීමයි.

ඇත්ත වශයෙන්ම, සෑම කෙනෙකුම ව්යසනයක්, සැලසුම් කිරීමේ ගැටුම් හෝ වෙනත් පෞද්ගලික බැඳීම් නිසා දැන් වරක් සහ ඉන් පසුව වාරය අස්ථානගත වේ. පංතිය මගහැරීමට අවශ්ය නම් කණගාටු නොවන්න. ඒ වෙනුවට, ඔබේ නොපැමිණීමේ හේතුව පිළිබඳව උපදේශකයා දැනුවත් කරන්න. එදින සිට ඔබේ පන්තියේ මිතුරෙකුගෙන් ඔහුගේ හෝ ඇයගේ සටහන් වල පිටපතක් ඉල්ලා සිටින්න.

_{ආශ්රිත:}

_{පාක්, කේඑච් සහ කේර්, පීඑම් (1990). අධ්යයන කාර්යසාධනයෙහි නිර්වද්යයන්: බහුමානු ලෝගෝ ප්රවේශය. ආර්ථික අධ්යාපන සඟරාව, වසන්තය , 101-111 පිටුව.}

_{ස්කිමිඩ්, ආර්එම් (1983). කවුද? ශිෂ්ය කාල සීමාව තුළ අධ්යයන. ඇමරිකානු ආර්ථික සමාලෝචන, මැයි , 23-28 දක්වා.}