සංවේදී මතක වර්ග සහ පර්යේෂණ

සංවේදක මතකය යනු මුල් උත්තේජකය අවසන් වීමෙන් පසු සංවේදී තොරතුරුවල හැඟීම් රඳවා ගැනීමට ඉතා කෙටි මතකයක්. බොහෝ විට එය පරිසරය පිළිබඳව දැවැන්ත ප්රමාණාත්මක තොරතුරු වාර්තා කිරීම, නමුත් ඉතා කෙටි කාල පරිච්ඡේදයක් සඳහා ඇතුළත් වන මතකයේ පළමු අදියර ලෙස සැලකේ. සංවේදක මතකයේ අරමුණ වන්නේ එය හඳුනා ගැනීම සඳහා ප්රමාණවත් තොරතුරු රැඳවීමයි.

සංවේදක මතකය ක්රියාත්මක වන්නේ කෙසේද?

ඔබේ පැවැත්මේ සෑම මොහොතකම, ඔබේ සිහින දකින දේ ඔබට දැනෙන, දැනෙන, ඇසෙන සහ රසය පිළිබඳ දැවැන්ත තොරතුරු රැසක් ගෙන එයි. මෙම තොරතුරු වැදගත් වුවත්, ඔබ සෑම මොහොතකම අත්විඳින දේ ගැන සෑම විස්තරයක්ම මතක තබා ගැනීමට ක්රමයක් නැත. ඒ වෙනුවට, ඔබේ සංවේදක මතකය ඔබ වටා ලෝකයෙහි ක්ෂණික "ස්නැප්ෂොට්" යමක් නිර්මාණය කරයි, අදාළ තොරතුරු ඔබේ අවධානයට කෙටියෙන් අවධානය යොමු කිරීමට ඉඩ දෙයි.

ඉතින් සංවේදී මතකය කෙතරම් කෙටිද? විශේෂඥයන් පවසන්නේ මෙම මතකයන් තත්පර තුනක් හෝ ඊට අඩු බවයි.

කෙටි කාලයකදී, සංවේදී මතකය අපට ලබා දී ඇත්තේ මුල් තොරතුරු මූලාශ්රය අවසන් වූ හෝ අතුරුදහන්වීමෙන් පසුව වුවද පාරිසරික උත්තේජකයක් පිළිබඳ හැඟීමක් කෙටියෙන් තබා ගැනීමට අපට ඉඩ සලසයි. මෙම තොරතුරු වලට සහභාගී වීම මගින්, ඊළඟ අදියරෙහි වැදගත් තොරතුරු හුවමාරු කර ගත හැක, කෙටි කාලීන මතකය ලෙස හැඳින්වේ.

ස්පර්ලින්ගේ සංවේදී මතක පරීක්ෂණ

මනෝ විද්යාඥ ජෝර්ජ් ස්පර්ලින් විසින් 1960 ගණන්වලදී සංවේදක මතකයෙහි කාලය මුලින්ම විමර්ශනය කරන ලදී.

සම්භාව්ය අත්හදා බැලීමක් සිදු වූ විට හ්භාගීවනනසුන් තිරයක් දෙස බැලූ අතර අකුරු පේළි ඉතා කෙටියෙන් විදහා දැක්වීය. තත්පර 1/20 ක් පමණි. එවිට තිරය හිස් විය. හැබැයි හ්භාගීවනනනට වහාම මතකයේ දැක්වුණු ලිපි බොහොමයක් පවසන ලදී.

හ්භාගීවන නනතාවට බොහෝ දෙනෙකුට පමණක් ලිපි හතරක් හෝ පහක් පමණ වාර්තා කිරීමට හැකි විය. සමහර අය සියළුම අකුරු දුටු නමුත්, ඒවා වාර්තා කළ පරිදි තොරතුරු ඉක්මනින් මැකී ගියේ ය.

මෙම පෙළඹවීමෙන් පසුව ස්ප්රින්ග් එම පර්යේෂණයේ තරමක් විවිධාකාර අනුවාදයක් ඉදිරිපත් කළේය. තත්පර 1/20 සඳහා පේළි අකුරු හතරක අකුරු පේළි තුනක් සහභාගී වූවන්ට දර්ශණය වූ නමුත් තිරය හිස්ව තිබියදී, ඉහළ මට්ටමේ, මධ්යම මට්ටමේ හෝ පහත් තට්ටුවක් ඇසුණි. ඉහළ තලන ලද ශබ්දය ඇසුණු විෂයයන් නම්, ඉහළ පේළිය වාර්තා කිරීමට නම් මැද මධ්යම පංතියට ඇසූ අය මධ්යම පන්දුවට වාර්තා කරන අතර පහත් පේදුරු ඇසූ අය පහළ පහළ කෙළවර වාර්තා කරන ලදි.

අකුරු ප්රදර්ශනය සඳහා තත්පරයකින් තුනෙන් එකක ශබ්දය ශබ්ද කරන තුරු එම ලිපි මතකයට එළඹීමට සහභාගිවූවන්ට හැකි විය. තත්පරයක තුනෙන් එකකට වඩා වැඩි කාල සීමාවක් දක්වා විස්තාරනය වූ ලිපිලේඛනවල නිරවද්යතාව අඩු වී ඇති අතර, එක් තත්පරයකට වඩා වැඩි යමක් එම ලිපි නැවත සිහිපත් කිරීමට නොහැකි විය. ස්පර්ලින් පවසන පරිදි ඔවුන්ගේ දෘශ්ය මතකය ඉක්මවා යාමට පෙර දර්ශනය වූ පේළිය කෙරෙහි අවධානය යොමු කර ඇති බැවින් ඔවුන්ට තොරතුරු ලැබීමට හැකි විය. සිහිකල්පිත මතකය නැති වී ගියාට පසුව ශබ්දය අවුලුවද්දී, මතකයේ රැඳී සිටීමට නොහැකි විය.

වර්ග

විවිධ සංවේදී සංවේදී ස්මරණයන් ඇති බව විද්වතුන් විශ්වාස කරති.

සංවේදී ස්මරණයන්හි විවිධ වර්ගවල ද සුළු වෙනස්කම් ඇති බව පෙන්නුම් කර ඇත.

වචනයක්

ඔබ තොරතුරු වටහා ගැනීමට හා වටා ලෝකය සමග අන්තර් ක්රියා කිරීමට ඇති හැකියාව තුළ සංවේදී මතකය වැදගත් කාර්යභාරයක් ඉටු කරයි. මෙම වර්ගයේ මතකය ඔබ වටා ඇති විශාල තොරතුරු ප්රමාණයක් කෙටි ආවේගාත්මකව තබා ගැනීමට ඔබට ඉඩ සලසයි. සමහර අවස්ථාවලදී මෙම තොරතුරු කෙටි කාලීන මතකයට මාරු කළ හැකිය. නමුත් බොහෝ අවස්ථාවන්හීදී මෙම තොරතුරු ඉක්මනින් අහිමි වේ. සංවේදක මතකය ඉතා කෙටි විය හැකි නමුත් එය අවධානය හා මතක ක්රියාවලියන්හිදී තීරණාත්මක කාර්යභාරයක් ඉටු කරයි.

> මූලාශ්ර:

ඩුබොව්ස්කි, ඒ. (2009). හිස්ටික් මතකය පිළිබඳ සාක්ෂි. ඇමෙරිකා එක්සත් ජනපදයේ සෝල්ට් ලේක් නගරය, එක්සත් ජනපදයේ සෝල්ට් ලේක් සිටි, අස්ථාවර පරිසරය සහ ටෙලිපෝපර් ක්රමවේදය සඳහා හිප්ටික් අතුරු මුහුණත් පිළිබඳ තුන්වන ඒකාබද්ධ යුරෝපා හයිපික්ස් සම්මන්ත්රණය හා හිප්ටික් අතුරු මුහුණත් පිළිබඳ සම්මන්ත්රණයෙහි ඉදිරියට යාමේ දී:. doi: 10.1109 / WHC.2009.4810867

> ෆ්රිඩෙන්බර්ග්, ජේ. සහ සිල්වර්මන්, ජී. කොග්ටිව් විද්යාව: මනස අධ්යනය පිළිබඳ හැඳින්වීමක්. SAGE ප්රකාශන; 2015.