වැඩිහිටි දෙමව්පියන් යනු ඉහළ ඉල්ලුමක් සහිත අඩු ඉල්ලුමක් සහිත අංගෝපාංගයන්ගෙන් යුක්තය. අවසර ලබා දෙන දෙමාපියන් ඉතා ප්රේමනීයයි, එහෙත් මාර්ගෝපදේශ හා රීති කිහිපයක් සපයයි. මේ දෙමාපියන් තම දරුවන්ගෙන් පරිණත හැසිරීමක් අපේක්ෂා නොකරන අතර බොහෝවිට දෙමාපියන්ගේ චරිතයට වඩා යහළුවෙකු මෙන් පෙනේ.
මෙම දෙමව්පියෝ ඊනියා "හෙලිකොප්ටර දෙමව්පියන්ගේ" ප්රතිවිරුද්ධ ප්රතිවිරුද්ධයයි. සිය දරුවන්ගේ සෑම පියවරක් මුළුමනින්ම රවටා ගැනීම වෙනුවට, අවසර නොලැබූ දෙමව්පියන්ගේ සිත් ඇදගන්නා සුළුය.
ඔවුන්ගේ ආදර්ශ පාඨය වන්නේ "දරුවන් කුඩා වනු ඇත" යන්නයි. ඔවුන් සාමාන්යයෙන් උණුසුම් සහ ප්රේමණීය වන අතර, ඔවුන් තම දරුවන් පාලනය කිරීම හෝ හික්මවීම හෝ අඩු කිරීමට උත්සාහ කරන්නේ නැත.
නීතිරීති, අපේක්ෂාවන් හා ඉල්ලීම් කීපයක් තිබිය බැවින්, අවසර නොලැබූ දෙමාපියන් විසින් මතු කරන ලද දරුවන් ස්වයං-පාලනය සහ ආත්ම දමනය සමඟ පොරබදමින් සිටියි.
අවසර ලත් දෙමව්පියන් පිළිබඳ පූර්ව පර්යේෂණ
පෙර පාසැල් දරුවන්ගේ ඇගේ පර්යේෂණ මත පදනම්ව, සංවර්ධන මනෝවිද්යාඥ ඩයනා බෝම්රින්ජ් ප්රධාන දෙමවිපියන්ගේ විලාසිතා තුනක් විස්තර කළේය. පසු කලක දී පර්යේෂකයන් විසින් දෙමාපියන්ගේ විවිධාකාර ස්තීරයන් පිළිබඳව විමර්ශනය කරන අතර සිව්වන ශෛලිය ද එකතු කරනු ඇත. බෝම්රින්ජ් විසින් විස්තර කර ඇති මුල්ම දෙමව්පියන්ගේ හැඩගැසීම් අනුමත කිරීමකි.
නිදහසේ දෙමාපිය හැසිරීම දෙමාපියන් ලෙස හඳුන්වනු ලැබේ. මෙම විලාසිතාව ප්රදර්ශනය කරන දෙමාපියන් ඔවුන්ගේ දරුවන්ට සාපේක්ෂව සුළු ඉල්ලීමක් කරති. මේ දෙමව්පියන්ට ස්වයං පාලනයක් සහ පරිනත භාවය සඳහා අඩු බලාපොරොත්තු ඇති වීම නිසා හික්මවීම ඉතා දුර්ලභයි.
බමරින්ග්ට අනුව, අවසරය ලබා දෙන දෙමාපියන් "ඔවුන් ඉල්ලා සිටින්නේ වඩා ප්රතිචාරාත්මක ය." ඒවා ප්රකෘතිමත් සහ පහත් කොට සැලකිය යුතුය, පරිණත හැසිරීමක් අවශ්ය නොවේ, සැලකිය යුතු ස්වයං නියාමනයට ඉඩ දීම සහ ගැටුම් මඟහරවා ගත යුතුය. "
අවසර ලත් දෙමව්පියන්ගේ මාදිලියේ ලක්ෂණ
දරුකමට හදාගත් දෙමාපියන්:
- හැසිරීම් නීති හෝ ප්රමිතීන් කිහිපයක් ඇත
- නීති තිබේ නම්, ඒවා බොහෝ විට අනිවාකාර ය
- සාමාන්යයෙන් ඔවුන්ගේ දරුවන්ට ආදරය හා ආදරය දක්වයි
- බොහෝවිට දෙමාපියන්ට වඩා මිතුරෙකු මෙන් පෙනේ
- දරුවාගේ හැසිරීම සඳහා සෙල්ලම් බඩු, තෑගි සහ ආහාර වැනි අල්ලස භාවිතා කළ හැකිය
- උපලේඛන හෝ ව්යුහයේ මාර්ගයෙහි සුළු වශයෙන් සැපයීම
- වගකීම්වලට වඩා දරුවන්ගේ නිදහස අවධාරණය කරන්න
- ප්රධාන තීරණ සම්බන්ධයෙන් සිය දරුවන්ගේ අදහස් විමසන්න
- ඕනෑම ආකාරයේ ප්රතිවිපාක රඳවා ගන්න
අවසර ලත් දෙමව්පියන්ගේ බලපෑම්
පර්යේෂකයන් විසින් සොයාගෙන ඇති පරිදි, දෙමව්පියන් විසින් ප්රදර්ශනය කරන ලද දෙමව්පියන්ගේ දෙමව්පියන්ගේ අතිශයෙන් ලිහිල් ප්රවේශය, ඍණාත්මක ප්රතිපල ගණනාවකට හේතු විය හැකිය. අවසර නොලැබූ දෙමාපියන් විසින් මතු කරන ලද දරුවන් ස්වයං විනය නොමැති වීම, දුර්වල සමාජ කුසලතා තිබිය හැකි අතරම ස්වයං වින්දනය හා ඉල්ලීම් සිදු විය හැකිය. සීමා මායිම් සහ මග පෙන්වීම නොමැති වීම හේතුවෙන් අනාරක්ෂිතය.
පර්යේෂණයට අනුව දරුවන්ගේ දෙමව්පියන් විසින් මතු කරන ලද දරුවන් විසින් මතු කරන ලදැයි යෝජනා කර ඇත:
- බොහෝ ක්ෂේත්රවල අඩු ජයග්රහණයක් පෙන්නුම් කරන්න. ඔවුන්ගේ දෙමව්පියන්ට ඔවුන්ගෙන් බලාපොරොත්තු කිසිසේත්ම අපේක්ෂා නොකළ නිසා, මේ දරුවන්ට කිසිවක් කිරීමට නොහැකි දෙයක් තිබේ. අධ්යාපනය අධ්යයන කටයුතුවල සාර්ථකත්වය අඩු කිරීමට ඉඩ සලසමින් අධ්යාත්මික දෙමව්පියන් සම්බන්ධ කර ඇත.
- දුර්වල තීරණ ගන්න. ඔවුන්ගේ දෙමව්පියන්ගේ නීති හෝ උපමානයන් හෝ නීති රීති පැනවීම හෝ ක්රියාත්මක නොකිරීම නිසා මේ දරුවන්ට හොඳ ගැටළුව විසඳීම හා තීරණ ගැනීමේ හැකියාවන් ඉගෙන ගැනීමට වෙහෙසෙනවා .
- තවත් ආක්රමණශීලී හැඟීම් සහ අඩු හැඟීම් තේරුම් ගැනීම . ඔවුන්ගේ හැඟීම් ඵලදායී ලෙස හැසිරවීමට ඉගෙන නොගන්නා නිසා, විශේෂයෙන් ඔවුන් කැමති දේ ලබා නොගන්නා අවස්ථාවන්හිදී, මානසික පීඩනයකින් හෝ මානසිකව දුෂ්කර තත්වයන්ට මුහුණ දෙන විට අවසර සහිත දෙමව්පියන් සමඟ දරුවන්ට අරගල කළ හැකිය.
- අපහසුතාවයට පත්වන හා ද්රව්යමය භාවිතය වඩාත් සුදුසු ය. අධ්යයනවලින් පෙනී යන්නේ අවසර නොලැබූ දෙමව්පියන් විසින් මතු කරන ලද දරුවන්ට විෂමාචාරය හා මත්පැන් හෝ මත්ද්රව්ය භාවිත කිරීමයි.
- ඔවුන්ගේ කාලය හෝ පුරුදු කළමනාකරණය කිරීමට නොහැක. නිවසේ ව්යුහය හා නීති අඩුකම නිසා මේ ළමයින් කවදාවත් සීමාවන් ඉගෙන ගන්නෙ නෑ. මෙය බොහෝ රූපවාහිනිය නරඹන අතර, පරිගණක ක්රීඩා බොහෝ සෙල්ලම් කිරීම, සහ වැඩිපුර ආහාර ගැනීමෙන් විය හැකිය. මෙම ළමුන් තම තිර කාලය හෝ ආහාර ගැනීමේ පුරුදු සීමා කිරීමට ඉගෙන නොගන්නා අතර, සෞඛ්යයට අහිතකර පුරුදු සහ තරබාරුකමට හේතු විය හැක.
එක් අධ්යයනයක දී, අවසර නොලැබූ දෙමව්පියන් බාල වයස්කාර මත්පැන් භාවිතයට සම්බන්ධ විය. දරු ප්රසූතියෙන් යුත් දෙමව්පියන් අධික ලෙස මත්පැන් පානය කිරීමට තුන් ගුණයකින් වැඩි විය. පර්යේෂකයන්ද යෝජනා කරන්නේ අවසර නොලැබ දෙමාපියන්ට මත්ද්රව්ය භාවිතය සහ වෙනත් විෂමාචාරයන් වැනි වෙනත් අවදානම් සහිත හැසිරීම් සමඟ බැඳී ඇති බවයි.
අවසරය සහිත දෙමව්පියන් ඉල්ලීම් සහ අපේක්ෂාවන් හිඟවීමක් ඇතුළත් වේ. දෙමව්පියන් විසින් මෙම විලාසිතාව විසින් මතු කරන ලද දරුවන්ට ආත්ම ස්වයං විවේචනයකින් තොරව වර්ධනය විය හැකිය. පාසැලේ මායිම් නොලැබීම හේතුවෙන් ඔවුන් පාසලේදී නොසලකා හැරිය හැකි අතර ඔවුන්ගේ සම වයසේ මිතුරන්ගෙන් බොහෝ දෙනෙකුට වඩා අධ්යාපනික උවමනාවක් ඇති විය හැකිය.
මෙම දෙමාපියන්ට පරිණත හැසිරීම් සඳහා සුළු අවශ්යතාවක් තිබීම නිසා, දරුවන්ට සමාජ සැකසුම් තුළ දක්ෂතා නොමැතිකමට හැකිය. අන්තර් පුද්ගල සන්නිවේදනය සඳහා ඔවුන් හොඳ විය හැකි අතර, ඔවුන් හුවමාරු කිරීම වැනි වෙනත් වැදගත් නිපුණතා නොමැති.
අවසර දීම දෙමාපියන්ට කුමක් කළ හැකිද?
ඔබ නීති රීති ක්රියාත්මක කිරීමට හෝ මර්දනය කිරීමට උත්සාහ කිරීමක් නම්, ඔබ වඩාත් ප්රශංසනීය දෙමව්පියන්ගේ පුරුදු වර්ධනය කර ගත හැකි ක්රම සොයමින් සලකා බලන්න. ඇතැම් අවස්ථාවලදී මෙය දුෂ්කර විය හැකිය. මන්ද බොහෝ විට එය දරුණු ලෙස හැසිරවීමට, නීති රීති ක්රියාත්මක කිරීමට සහ දරුවා සමඟ කලකිරීමට ඇති හැකියාවයි.
ඔබ සලකා බලන සමහර උපායමාර්ග:
- මූලික කුටුම්භ නීති ලැයිස්තුගත කරන්න. ඔබේ දරුවන්ට හැසිරෙන්නට සිදු වන්නේ කෙසේදැයි දැන ගැනීම සඳහා ඔබේ අපේක්ෂාවන් පැහැදිලිව තේරුම් ගත යුතුය.
- නීති කඩකිරීමේ දඬුවම ඔබේ දරුවන්ට තේරුම් ගන්න. ඒවා අනුගමනය නොකිරීම සඳහා යම් ආකාරයක ප්රතිවිපාකයක් නොමැති නම් මාර්ගෝපදේශයන් නිෂ්ඵල වේ. කාල සීමාව සහ වරප්රසාද අහිමි වීම ගෘහස්ත නීති බිඳ දැමීම සඳහා තර්කානුකූල ප්රතිවිපාක වේ.
- අනුගමනය කරන්න. දෙමාපියන්ට අවසරය ලබා දීමට නැඹුරුවාවක් ඇති කළ හැකි දැවැන්ත සටන මෙය විය හැකිය. එය වැදගත් ය. ස්ථිර හා ස්ථාවර වීමට උත්සාහ කරන්න, නමුත් තවමත් ආදරය. ප්රමාණවත් ප්රතිචාර සහ පැහැදිලි කිරීම් ලබා දීමෙන් එවැනි නීති වැදගත් වන්නේ මන්දැයි ඔබේ දරුවන්ට අවබෝධ කර ගත හැකි වුවත්, තවමත් ප්රතිවිපාක ඇති බවට වග බලා ගන්න.
- හොඳ හැසිරීම අගය කරන්න. ඔබේ දරුවන් හොඳ දේවල් අල්ලාගැනීමට සහ මෙම ක්රියාවන් ප්රදර්ශනය කරන විට විශේෂ වරප්රසාද ලබා ගැනීමට උත්සාහ කරන්න.
වචනයක්
දෙමාපියන්ට යම් යම් ගැටලුවලට මුහුණ දීමට සිදු විය හැකි නිසා, ඔබේම දෙමව්පියන් තුළ මෙම අවසර ලක්ෂණ හඳුනාගත හැකි නම් වඩා ප්රශංසනීය ප්රවේශයක් භාවිතා කිරීමට උත්සාහ දරයි. ඔබ වැඩිහිටි දෙමව්පියන් වීමට වඩා වැඩි වැඩියෙන් නැඹුරු නම්, ඔබේ දරුවන්ගේ අපේක්ෂාවන් හා මගපෙන්වීම් තේරුම් ගැනීමට හැකි වන පරිදි ඔබේ දරුවන්ට මෙම නීති රීති ක්රියාත්මක කිරීම සම්බන්ධයෙන් ස්ථාවර විය හැකිය. ඔබේ දරුවන්ට ව්යුහය හා සහාය නිවැරදි සමතුලිතතාවයක් ලබා දීමෙන්, ඔවුන් ජීවිතයේ සාර්ථක වීමට අවශ්ය නිපුණතා සමග වර්ධනය වන බව සහතික කළ හැකිය.
> මූලාශ්ර:
> බාර්, එස්.ජේ. සහ හොෆ්මන්, පීපී (2010). දෙමව්පියන්ගේ විලාසිතාව, ආගමිකත්වය, සම වයසේ සහ නව යොවුන් වියේ සිටින මත්පැන් පානය. මත්පැන් සහ මත්ද්රව්ය පිළිබඳව අධ්යයන සඟරාව. 2010; 71: 539-543.
> Jago R, Baranowski T, Baranowski JC, තොම්සන් ඩී, ග්රීව්ස් කේ. වයස අවුරුදු 3 සිට 6 දක්වා BMI රූපවාහිනී නැරඹීම සහ ශාරීරික ක්රියාකාරකම් මඟින් ආහාර වේලක් ලෙස පුරෝකථනය කර ඇත. තරබාරුභාවය පිළිබඳ ජාත්යන්තර සඟරාව . 2005; 29 (6): 557-564.
> සැන්ට්රක්, JW ජීවිත කාල පරිච්ඡේදයේ සංවර්ධන ප්රවේශය, තෙවන එඩ්. නිව්යෝර්ක්: මැක්ග්රෝ-හිල්; 2007.
> අන්ඩර්වුඩ් එන්.කේ., බෙරොන් කේ.ජේ., රොසෙන් එල්එච්. මුල් ළමාවියේ මුල් ළමාවියේ සිට සමාජ හා ශාරීරික ආක්රමනවල අඛණ්ඩතාව සහ වෙනස්කම්. ආක්රමණශීලී හැසිරීම . 2009 සැප්තැම්බර්-ඔක්තෝබර්; 35 (5): 357-75.
> විලියම්ස් එල්ආර්, ඩග්නන් කේඒ, පෙරෙස්-එඩ්ගර් කේ, හෙන්ඩර්සන් HA, රුබින් කේහ්, පයින් ඩී එස්, ස්ටෙයින්බර්ග් එල්, ෆොක්ස් එන්. වැඩිහිටිභාවයේ සිට ළමාවියේ සිට අභ්යන්තරව සිටීම සහ බාහිරව ගැටලු වලට බලපාන ආකාරය පාලනය කිරීමේ ආබාධ සහ දෙමාපියන්ගේ ශාරීරික බලපෑම. අසාමාන්ය ළමා මනෝවිද්යාව . 2009; 37 (8): 1063-75.