සමබරතාවය ඉලක්ක කරගත් මාපිය විලාසිතා
බලසම්පන්න දෙමව්පියෙකි. සාධාරණ ඉල්ලීම් සහ ඉහළ ප්රතිචාරාත්මක භාවයකින් සමන්විතය. බලාධිකාරී දෙමාපියන් තම දරු දැරියන්ට මහත් බලාපොරොත්තු තබා ගත හැකි අතර, ඔවුන්ගේ දරුවන්ට ඔවුන්ගේ සාර්ථකත්වයට අවශ්ය සම්පත් හා සහාය ලබා දෙයි. මෙම ශෛලිය ප්රදර්ශනය කරන දෙමාපියන් තම දරුවන්ට ඇහුම්කන් දෙන අතර සීමාවන් හා සාධාරණ හික්මීමකට අමතරව ආදරය හා උණුසුම ලබා දෙයි.
සාම්ප්රදායිකව, අධිකාරීභාවයේ මාපිය විලාසිතාව වඩාත් ඵලදායී ලෙස හඳුනාගෙන තිබේ. බලසම්පන්න දෙමව්පියන් විසින් මතු කරන ලද දරුවන් විසින් ප්රබල ස්වයං නියාමන නිපුණතා, ස්වයං විශ්වාසය සහ සන්තෘප්ත ආකල්ප ඇති කර ගෙන ඇති බවට තර්කයක් ඇත. කෙසේවෙතත්, මෑත සමීක්ෂණවලින් පෙනී යන්නේ, දෙමව්පියන් සිය පෞද්ගලික අරමුණු සහ එක් එක් දරුවාගේ අද්විතීය හැසිරීම් මත පදනම් වූ නම්යශීලී බවය.
බලසම්පන්න දෙමව්පියන්ගේ කෙටි ඉතිහාසයක්
1960 ගණන්වල දී සංවර්ධන මනෝවිද්යාඥ ඩයනා බෝම්රින්ජ් විවිධ ආකාරයේ දෙමව්පියන්ගේ විලාසිතා තුනක් විස්තර කලේය: අධිකාරීවාදී, බලාධිකාරී සහ අනුමත. මෙය පදනම් වූයේ පෙර පාසල් දරුවන් සහිත ඇගේ පර්යේෂණ මතය.
අධිකාරීභාවයෙන් යුත් මාපිය විලාසිතාව ඇතැම් විට "ප්රජාතන්ත්රවාදී" ලෙස හැඳින්වේ. දෙමාපියන් තම දරු දැරියන්ගේ දැඩි අපේක්ෂාවන් දරා සිටින දරු-කේන්ද්රීය ප්රවේශයකි.
බලසම්පන්න දෙමව්පියන්ගේ මාදිලියේ ලක්ෂණ
බම්රින්ඩ්ට අනුව, බලාධිකාරී දෙමව්පියන්ට පොදු ලක්ෂණ කිහිපයක් ඇත:
- ඔවුන්ගේ දරුවන්ට ඇහුම්කන් දෙන්න.
- ඔවුන් ස්වාධීනව දිරිමත් කරනවා.
- ඔවුන්ගේ දරුවන්ගේ හැසිරීම් මත සීමාවන්, ප්රතිවිපාක සහ බලාපොරොත්තු තැබිය හැකිය.
- ඔවුන් උණුසුම හා පෝෂණය ප්රකාශ කරති.
- ඔවුන්ගේ දරුවන්ට අදහස් ප්රකාශ කිරීමට ඉඩ ලබා දේ.
- විකල්පයන් ගැන සාකච්ඡා කිරීමට ඔවුන්ගේ දරුවන් දිරිමත් කරති.
- ඔවුන් සාධාරණ හා ස්ථාවර විනය පරිපාලනය කරයි.
අධිකාරීභාවයෙන් යුත් දෙමව්පියන්ගේ අදහස්වලට තම දරුවන්ට තර්කානුකූලව උපයෝගී කරගෙන ස්වාධීනව වැඩ කිරීමට අවශ්ය වුවද, ඔවුන්ගේ අපේක්ෂාවන් ද ඉහළ ය. දරුවන්ගේ නීති බිඳ දැමූ විට, ඔවුන් සාධාරණ හා ස්ථාවර ආකාරයකින් හික්මවා ඇත.
මෙම දෙමව්පියන් නම්යශීලී විය යුතුය. සාපේක්ෂව පවතින තත්වයන් පවතින්නේ නම්, සිදුවූ දෙය විස්තර කිරීමට සහ දරුවාගේ ප්රතිචාරය වෙනස් කිරීමට දරුවන්ට ඉඩ සලසයි. ඔවුන් නිරන්තර හික්මීම ලබා දෙයි, නමුත් එය සාධාරණ වන අතර, දරුවාගේ හැසිරීම සහ තත්ත්වය ඇතුළුව සියළු විචල්යයන් සැලකිල්ලට ගනී.
බලසම්පන්න දෙමව්පියන්ගේ මාදිලියේ බලපෑම
අතීතයේදී, බාලම්ප්රින්ගේ වැඩකටයුතුවල බලපෑමට ලක් වූ දරු දැරියන්ගේ ප්රවීණයන් සාමාන්යයෙන් දෙමව්පියන්ට ඇති හොඳම ප්රවේශය ලෙස අධිකාරවාදී මාපිය විලාසිතා හඳුනාගත්හ. පර්යේෂණය කර ඇති දෙමව්පියන් විසින් මතු කරන ලද දරුවන් වඩාත් දක්ෂයි, සතුටු සහ සාර්ථක විය හැකි බව පර්යේෂණය නිරන්තරයෙන් පෙන්වා දී තිබේ.
බලමණ්ඩල් දරුවන්ට අනුව,
- සන්තෘප්ත විසඳුම් සෙවිය යුතුය
- හොඳ චිත්තවේගීය පාලනය සහ නියාමනය කරන්න
- හොඳ සමාජ කුසලතා වර්ධනය කරන්න
- නව නිපුණතා ඉගෙන ගැනීමට ඔවුන්ගේ හැකියාවන් ගැන ආත්ම විශ්වාසයෙන් සිටින්න
අධිකාරවත් දෙමව්පියන් වැඩ කරන්නේ ඇයි?
බලසම්පන්න දෙමව්පියන් තමන්ගේ ආදර්ශවලින් යුත් ආදර්ශයන් හා ඔවුන්ගේ දරුවන්ගෙන් අපේක්ෂා කරන හැසිරීම් පෙන්නුම් කරයි. මේ නිසා ළමයින් මෙම හැසිරීම් වලදීත් ඒවා ප්රදර්ශනය කිරීමටත් ඉඩ තිබේ. අනුකූලව නීති හා විනයානුකූලව ළමයින්ට අපේක්ෂා කළ යුතු දේ දැන ගැනීමට ඉඩදෙයි.
දෙමව්පියන් හොඳ චිත්තවේගීය අවබෝධයක් සහ පාලනය ප්රදර්ශනය කිරීමට පෙළඹේ. ඔවුන්ගේ දරුවන්ගේ හැඟීම් පාලනය කිරීමටත් අන් අයව තේරුම්ගැනීමටත් ඉගෙන ගන්නවා.
බලසම්පන්න දෙමව්පියන් දරුවන්ට ස්වාධීනව කටයුතු කිරීමට ඉඩ සලසා දෙයි. මෙය දරුවන්ට තමන්ටම තනියම දේවල් කර ගැනීමට සමත් වන අතරම, ආත්ම විශ්වාසය සහ ස්වයං විශ්වාසය ඇති කර ගැනීමට උදව් වේ.
බලසම්පන්න හා ඒකාධිපති දෙමව්පියන්
මෙම ගතිලක්ෂණ අධිකාරීවාදී දෙමව්පිය විලාසනය සමඟ වෙනස් කළ හැකිය. මෙම ශෛලිය ඉතා උණුසුම් හා මඟ පෙන්වීමකින් අතිශයින්ම ඉහළ බලාපොරොත්තුකින් සංලක්ෂිත වේ.
නිදසුනක් වශයෙන්, තරුණයන් දෙදෙනෙක් සිල්ලර වෙළඳසැලක සිට සන්ඩාට සොරකම් කරන අවස්ථාවක් ගැන සිතා බලන්න. එක පිරිමි ළමයෙකුට බලසම්පන්න දෙමව්පියන් ඉන්නවා. ඉතින් අවසානයේ ඔහු නිවසට පැමිණෙන විට, ඔහු වරදකරුගේ ස්වභාවය වලට ගැලපෙන සාධාරණ දඬුවමක් ලබයි. සති දෙකක කාලයක් තිස්සේ ඔහු සනීප විය යුතු අතර, එය කැන්ඩි ආපසු ගෙන ගබඩා අයිතිකරුට සමාව ගත යුතුය. සොරකම් කිරීම වැරදියි කියා ඔහුගේ දෙමාපියන් ඔහුට කථා කරයි, නමුත් ඒවා අනුග්රහය දක්වන අතර නැවතත් එම හැසිරීම නොකිරීමට ඔහු දිරිගන්වයි.
වෙනත් පිරිමි ළමයින්ට ඒකාධිකාරී දෙමව්පියන් සිටී. එබැවින් ඔහු ගෙදර පැමිණෙන විට, ඔහු දෙමව්පියන් දෙදෙනා විසින් අඬගසා ඇත. ඔහුගේ පියා රාත්රියේදී රාත්රී ආහාරය නොගෙන ඔහුගේ කාමරය තුළ රාත්රී කාලය ගත කිරීමට නියෝග කරයි. දරුවාගේ දෙමව්පියන්ට කුඩා සහායක් හෝ ආදරය සහ සොරකම වැරදුණේ ඇයි යන්න පිළිබඳ ප්රතිපෝෂණ හෝ මගපෙන්වීමක් ලබා දෙන්නේ නැත.
වචනයක්
සමහර දෙමාපියන් ඒකාධිකාරී හෝ අවසරයකින් තොරව ස්වභාවිකව අධිකරනීය විය හැකිය. කෙසේ වෙතත්, මෙය ඔබගේ ප්රකෘති නොවේ නම්, වඩා බලවත් ශෛලියක් අනුගමනය කළ නොහැකි බව එයින් අදහස් නොවේ. ඔබ මෙම පුරුදු වර්ධනය කිරීමට වැඩ කරන අතරතුරේදී ඔබේ ක්රියාවන් ගැන සිහියේ තබාගැනීමට සිදු වනු ඇති බව එයින් අදහස් විය හැකිය.
විනය, මානසික පාලනය හා ස්වාධීනත්වයට ඉඩ දීම තුලින් මෙම මාපියන් විලාසනය බැලීම සඳහා උපකාර වනු ඇත. ඕනෑවට වඩා දරුණු නැත, හෝ ඉතා මෘදු ලෙස නොසිතන්න. ඔබේ දරුවා වැඩි තීරණ ගැනීමට ඉඩ දීමෙන් ආරම්භ කළ හැකිය, නමුත් මෙම තීරණ ගැන නිතිපතා සාකච්ඡා පැවැත්වීම. ඔබේ දරුවාගේ අවශ්යතා සඳහා කාලය, අවධානය හා නම්යශීලී වීමෙන් මෙම දෙමවිපියන් ක්රමයට වඩාත් ස්වාභාවික වේ.
> මූලාශ්ර:
> බාම්ප්රින්ඩ් ඩී. ළමාරක්ෂක කටයුතු ප්රවර්ධනය කිරීම පෙර පාසල් හැසිරීම පිළිබඳ ආකෘති තුනකි . ජාන විද්යාව මනෝවිද්යාව . 1967: 75 (1): 43-88.
> ස්මෙටානා ජේ. දෙමව්පියන්ගේ විලාසිතා, මානයන් සහ විශ්වාසයන් පිළිබඳ වත්මන් පර්යේෂණ. මනෝවිද්යාව පිළිබඳ වර්තමාන අදහස් . ජූනි 2017; 15: 19-25. doi: 10.1016 / j.copsyc.2017.02.012.