වෙනස්කම් වලට සාර්ථකව හැඩගැස්වීම

අනුවර්තනය වීම යනු නව තොරතුරු හා අත්දැකීම් වලට ගැලපීමේ හැකියාව ගැන සඳහන් කිරීමකි. ඉගෙනීම අත්යවශ්යයෙන්ම අපගේ නිරන්තරව වෙනස් වන පරිසරයට ගැලපෙයි. අනුවර්තනය වීමෙන්, වෙනස්කම් සමඟ කටයුතු කිරීමට අපට හැකි වන නව හැසිරීම් අනුගමනය කිරීමට අපට හැකි වේ.

අනුවර්තනය කරන ලද්දේ කෙසේද?

ජේන් Piaget ගේ න්යායට අනුව , අනුවර්තනය වීම යනු සංජානන සංවර්ධනය මෙහෙයවීමේ වැදගත් ක්රියාදාම වලින් එකකි.

අනුවර්තනය කිරීමේ ක්රියාවලියම ක්රම දෙකක් හා සංසන්දනය කිරීම හා නවාතැන් ගත හැකිය.

උදාසීන කිරීම

උදාහරණයේදී මිනිසුන් බාහිර ලෝකයෙන් තොරතුරු ලබාගෙන ඒවායේ පවත්නා අදහස් සහ සංකල්ප සමඟ ගැලපෙන පරිදි එය පරිවර්තනය කරති. ලෝකය වටා ලෝකය වටහා ගැනීමට භාවිතා කරන තොරතුරු සඳහා මාන දැනුමක් ඇත.

නව තොරතුරු ඇසීමේදී, එය ඇතැම් අවස්ථාවලදී පවතින ක්රමවේදයට පහසුවෙන්ම සංසන්දනය කළ හැක. මානසික දත්ත ගබඩාවක් තිබීම වැනි දේ සිතා බලන්න. තොරතුරු පහසුවෙන් පවතින ස්ථානයකට පහසුවෙන් ගැලපේ නම් එය ඉක්මනින් හා පහසුවෙන් දත්ත සමුදායයට අනුකලනය කළ හැකිය.

කෙසේ වෙතත්, මෙම ක්රියාවලිය සෑම විටම ළමා කාලය තුළ සෑම විටම හොඳින් ක්රියාත්මක නොවේ. එක් සම්භාව්ය උදාහරණයක්: කුඩා දරුවෙකු පළමු වතාවට බල්ලෙක් දකිනු ඇත. දරුවා දැනටමත් දන්නවා බළලා ඉන්නවා කියලා, ඒ නිසා බල්ලා දකින විට එය වහාම උපන් බල්ලෙක් වෙයි. සියල්ලට පසු, එය බළලුන්ගේ දැනට පවත්නා යෝජනාක්රමයට ගැලපේ. ඒවා කුඩා, විවේක හා පාද හතරක් ඇත.

මෙම වැරැද්ද නිවැරදිව නිවැරදි කිරීම අප විසින් ගවේෂණය කරනු ලබන ඊළඟ අනුවර්තනය ක්රියාවලිය හරහා සිදු වේ.

නවාතැන්

නවාතැන් පහසුකම් තුලින් , නව තොරතුරු වලට ගැලපෙන පරිදි ඔවුන්ගේ මානසික නියෝජනයන් වෙනස් කිරීම මගින් නව තොරතුරු ලබා දේ. පුද්ගලයන් සම්පූර්ණයෙන්ම අලුත් තොරතුරු හෝ ඔවුන්ගේ පවතින අදහස් අභියෝගයට ලක් කරන විට, ඒවායේ තොරතුරු වෙනස් කිරීමට හෝ නව මානසික සැකසුම් වෙනස් කිරීමට නව ක්රමවේදයක් සැකසීමට සිදු වේ.

පරිගණක දත්ත ගබඩාවට තොරතුරු එකතු කිරීමට උත්සාහ කිරීම වැනි යමක් වේ. එය දත්තවලට ගැළපෙන පූර්ව පවතින ප්රවර්ගයක් නොමැති බව සොයා ගැනීම පමණි. දත්ත සමුදාය තුළට ඇතුල් කිරීම සඳහා, ඔබ නව ක්ෂේත්රයක් හෝ දැනට පවතින එකක් වෙනස් කිරීමට සිදු වනු ඇත.

බල්ලෙක් බල්ලෙක් බව සිතූ මුල්ම ආදර්ශයෙන් දරුවාට සතුන් දෙක අතර ප්රධාන වෙනස්කම් දැනෙන්නට විය හැකිය. අනික් පැත්ත හැරෙන අතර එක් අයෙක් දම්වයි. අනික් කෙනා දවස පුරාම නින්දට යාමට අවශ්යයි. ටික වේලාවකට පසුව, ඇය විසින් නව තොරතුරු සුනඛයන් සඳහා නව සංචිතයක් නිර්මාණය කරන අතරතුරම බළලුන්ගේ පවතින සැලැස්ම වෙනස් කිරීමත් සමඟම ඇය වෙනස් වනු ඇත.

සංසන්දනය කිරීමේ ක්රියාවලියට වඩා සංකීර්ණව සිටීම වඩා සංකීර්ණයි. බොහෝ විට ඔවුන්ගේ යෝජනා ක්රම වෙනස් කිරීමට මිනිසුන්ට බොහෝ විට විරුද්ධ වේ.

අවසන් තීරණයේ දී

අනුවර්තනය වීමේ ක්රියාවලිය සංජානන සංවර්ධනයෙහි අතිශය වැදගත් කොටසකි. උකහා ගැනීම හා නවාතැන් පහසුකම් අනුවර්තනය කිරීමේ ක්රියාවලිය තුළින් ජනතාවට නව තොරතුරු ලබා ගැනීමට, නව අදහස් ඇති කිරීම හෝ පවත්නා වෙනස්කම් සාදා ගත හැකි අතර, ඔවුන් වටා ලෝකය සමග ගනුදෙනු කිරීමට වඩා හොඳ සූදානම ඇති නව හැසිරීම් සකස් කරනු ඇත.

_{පරිශීලන}

_{Piaget, J. (1964). මනෝවිද්යා අධ්යයන හය . නිව් යෝර්ක්: වින්ටේජ්.}

_{Piaget, J. (1973). ළමා හා යථාර්ථය: ජාන මනෝවිද්යාව පිළිබඳ ගැටලු පෙන්ගුයින් පොත්}

_{Piaget, J. (1983). Piaget ගේ න්යාය. ළමා මනෝවිද්යාව පී. මුසෙන් (එඩ්.) හි අත්පොත . නිව්යෝක්: විලී.}