අධි ක්රියාකාරීත්වයකින් තොරව අවධානය යොමු විය හැකි අවධානම අඩු කිරීම (ADD) නිර්ණය කිරීම

අධි ක්රියාකාරීත්වය නොමැතිව ADD තුළ ඇති ලක්ෂණ හා වෙනස්කම්

අවධානයට ගුප්ත අක්රමිකතාව (ADD) යනු පාසැල් වැඩ පිළිබඳ අවධානය යොමු කිරීම, පැවරුම් සමඟ කටයුතු කිරීම, උපදෙස් අනුගමනය කිරීම, කර්තව්යයන් සම්පූර්ණ කිරීම හා සමාජ අන්තර්ක්රියාකාරිත්වය වැනි ගැටලු ඇතිවන ගැටළු රැසකට බලපාන ස්නායු ආබාධයකි.

ගැටළු බොහෝ විට ADD සමග බැඳී ඇත

ADD හැසිරීමේ ගැටළු සමඟ අධි ක්රියාකාරීත්වය ද ඇති විය හැකිය.

මීට අමතරව, ADD සමඟ සිසුන්ට ඉගෙන ගැනීමේ ආබාධ ඇති විය හැකි අතර, පාසල්වල නැවත නැවතත් විනය ගැටලු සඳහා අවදානමකට ලක් වේ. සැබවින්ම, වැඩිහිටියන් හා සම වයසේ මිතුරන් එවැනි නිගමනයකට එළඹීමට කටයුතු කරන අතර එම පැවරුම් ඉටු නොකිරීම නිසා එම ශිෂ්යයන් කම්මැලි වී සිටිති.

ADD, එහි රෝග ලක්ෂණ, සහ මෙම සමාලෝචනය සමග ප්රතිකාර දැන ගන්න. ADD අතිශයින්ම බහුල වන අතර, මෙම අක්රමිකතාව පිලිබඳව වැරදි හැඟීම් දිගටම පැතිර යමින් පවතී.

අධි ක්රියාකාරීත්වයේ (ADHD) ආබාධ සහිත මානසික අවපීඩනයකින් ADD වෙනස් වන්නේ කෙසේද?

ඩීඩීඩී අවධානය යොමු හිඟය අධි ක්රියාකාරීත්වයේ අක්රමිකතාව (ADHD) යන ආකාරයෙන් ම ප්රකාශ වන්නේ නැත. නමුත් මෙම කොන්දේසි දෙකම එක සමාන වේ. තත්වයන් ඇති සිසුන්ට විවිධ රෝග ලක්ෂණ ඇති නිසා මෙය කණගාටුදායකය.

උදාහරණයක් වශයෙන්, ලාදුරු රෝගී දරුවන්ට පන්තියේ හැසිරීමේ ගැටලු ඇති කිරීමට හෝ ප්රදර්ශනය කිරීමේ ප්රවණතාවක් තිබේ. ළමුන් සමඟ එකතු වන ළමුන් සාමාන්යයෙන් පාසලේදී කඩාකප්පල් නොවන බවකි.

ඔවුන් පවා පංතියේ හිඳගෙන නිහඬව සිටියත්, ඔවුන්ගේ අසහනය ගැටලුවක් නොවන බවත් ඔවුන් අවධානය යොමු කිරීමට නො ව සටන් කරන බවත් ඉන් අදහස් නොවේ.

ඊට අමතරව, ADD සහිත සෑම දරුවෙකුටම සමාන නොවේ. ADD විවිධ ආකාර හත ගැන ඉගෙන ගන්න.

ADD ප්රතිකාර ලබා ගන්නේ කෙසේද?

ADD සමහර විට Ritalin වැනි උත්තේජක ඖෂධ සමඟ ප්රතිකාර ලබා ඇත.

සමහර අවස්ථාවල දී, උත්තේජක ඖෂධ, ADD රැඳී සිටීමට සහ ඉලක්කගත කර ඇති සිසුන්ට උපකාර කළ හැකිය. කෙසේවෙතත්, ඇතැම් උත්තේජක ඖෂධ බරපතල අතුරු ආබාධ සමඟ බැඳී ඇත. මෙහි ප්රතිඵලයක් ලෙස බොහෝ දෙමාපියන් ADD ප්රතිකාර කිරීමට Ritalin, Adderall හෝ වෙනත් ඖෂධ භාවිතා කිරීමට පසුබට වේ.

දෙමාපියන් තම දරුවන්ට ඖෂධ ලබා දීමට තීරණය කළත්, බොහෝ වෛද්යවරුන් හා ළමා මනෝවිද්යාඥයින් පවසන්නේ දරුවන් හැසිරීමේ මැදිහත්වීම් වැඩපිළිවෙල සකස් කළ යුතු බවයි.

විශේෂයෙන්ම ඩීඩී හෝ ඩීඩබ්ලිව් රෝගියකුගේ රෝග විනිශ්චය කර ඇති ඇතැම් සිසුන් ඇත්ත වශයෙන්ම මෙම තත්වයන් නොපවතින නමුත් පුද්ගලික හෝ පවුල් ගැටලු හේතුවෙන් ඔවුන් හැසිරෙන ආකාරයට හැසිරීම මෙයට වඩා ප්රයෝජනවත් විය හැකිය. චර්යා මැදිහත්වීමේ සැලසුම් මගින් ගැටළුකාරී හැසිරීම් ඇති සිසුන්ට උදව් කළ හැකිය, ඒවා ඇත්ත වශයෙන්ම ADD හෝ ඇඩීඩී ආකාරයේ හැසිරීම් ප්රදර්ශනය කළ හැකිය.

නිසැකවම, දිගුකාලීනව මැදිහත් වීමේ ක්රියාපිළිවෙත් වල වාසියක් ඇත. මෙම අනුගතවීම් මගින් සාන්ද්රණ කුසලතාවයන් තුළ ස්ථිරසාර වැඩිදියුණු කිරීමක් ඇතිවිය හැකි නිසා බෙහෙත් සැපයිය නොහැකිය.

අධි ක්රියාකාරීත්වය නොමැතිව පොදු ලක්ෂණ

අධික්රියාශීලී සංරචකයකින් තොරව ADD සහිත දරුවන් පන්ති කාමර ක්රියාකාරකම් තුල වෙවුලන හෝ නොසළකා හැරිය හැකිය.

ඔවුන් සිහින දකින්නට හෝ අමතක කිරීමට වෑයම් කළ හැකිය, මන්දගාමී වේගයෙන් වැඩ කිරීම හා අසම්පූර්ණ වැඩ කිරීම හැරෙන්නට.

ඔවුන්ගේ පැවරුම නොසැලකිය යුතු අතර ඔවුන්ගේ ඩෙස්ක් සහ ලොකර් අවකාශයද අසමත්වේ. පාසැලේදී හෝ නිවසේදී හෝ ඔවුන් පාසැල් කටයුතුවලදී හෝ පාසැල් කටයුතුවල යෙදෙන්නට නොහැකි වන අතර, පැවරුම් ඉටු කිරීමට අසමත් වේ. ගුරුවරුන්ට, දෙමාපියන්ට කලකිරීමටත්, පන්තියේ දරුවාගේ දුර්වල ලකුණු උපයාගෙන ඇති බවත් පෙනේ. චර්යාත්මකව මැදිහත් වීමෙන් දරුවාගේ අමතක භාවයට එරෙහි විය හැකිය.

ලේබල් කිරීමේ බිය

ADD සඳහා ඔවුන්ගේ දරුවා පරීක්ෂා කර ඇත්නම් එය ලේබල් කර ඇති බව ඇතැම් දෙමව්පියන් බියපත්ව සිටියි. කෙසේවෙතත්, දෙමාපියෙකු වශයෙන් මෙය සිදුවීමට ඉඩ නොතබන්න ඔබට බොහෝ දේ කළ හැකිය.

ADD සමඟ පොරබදන්නේ නැති බව ඇය දන්නා නිසා ඇය ඔබේ දරුවා සමඟ සාකච්ඡා කිරීමට වැදගත් වේ. එනමුත් ඒ වෙනුවට, ඔබට හැකි ඉක්මනින් ඇය ඉගෙන ගැනීමට උපකාර වන නිපුණතා ඉගෙන ගැනීමට දෙමව්පියෙකු ලෙස ඔබට දෙමව්පියන් ලෙස කටයුතු කළ හැකිය. ඇගේ අද්විතීය ස්වරූපය.

වචනයක්

ඔබගේ දරුවාගේ අධි ක්රියාකාරීත්වය ඇතිව හෝ නැතිව සිටින බවට ඔබ සැකකරනවා නම්, සුදුසු ප්රතිකාර ගැන ඔබේ දරුවාගේ පාසල් උපදේශකයා, ගුරුවරයා හෝ වෛද්යවරයා සමඟ කතා කරන්න.

ඔබේ දරුවාට නිසි පරීක්ෂණයක් සිදු කළ හැකි අතර, එය ඇයට ඩීඩීඑස් හි නිර්ණායකයට ගැලපෙනවාදැයි සොයා බැලීමට ඔබේ ළමා විශේෂඥයා නිර්දේශ කරයි. මෙම පරීක්ෂණයට පාසලේ වැඩ කිරීමේදී අපහසුතාවට පත් විය හැකි අනෙකුත් ගැටළු වලින් ADD වෙනස් කිරීම සඳහා පමණක් මෙම පරික්ෂාව උපකාර කළ හැකි නමුත් කාලයත් සමඟ මැදිහත්වීම් වලට දරුවාගේ ප්රතිචාරය අනුගමනය කළ හැකිය.

ඔබ යම්කිසි උත්සුකයක් නම්, අද මෙම සාකච්ඡුා ආරම්භ කරන්න. ඖෂධයක් මගින් ඔබේ දරුවාට ඖෂධ ප්රතිකාර කිරීම සඳහා ඔබ කැපවී සිටින බවක් නොපෙනේ. ඖෂධීය ප්රතිකාර සඳහා පමණක් එක් ප්රතිකාර කිරීම සඳහා විවිධ ප්රවේශයන් ඇත. දරුවාගේ ජීවිතයට අහිතකර බලපෑමක් ඇතිවීම අවහිර කිරීම මුල් කාලීන මැදිහත් වීමෙන් වළක්වයි.

_{මූලාශ්ර:}

_{ගොට් ඕවන්ස්, ටී., මාර්ටිනෙස්-ටෝටේයා, සී, මාර්ටෙල්, එම් සහ ජි. නීග්. සැකසීමේදී අධි ක්රියාකාරී නොවන නමුත් ආබාධිත ලිංගාශ්රිතව (ADD) සහිත ළමුන් හා යෞවනයන් සඳහා වේගවත් දුර්වලතාවක්. ළමා ස්නායු විද්යාව . 2010 16 (6): 577-91.}