ඔබේ ලිංගාශ්රිත ළමයා ඉගෙන ගන්නෙ කොහොමද?

ඔහුගේ හෝ ඇයගේ ඉගෙනුම් විලාසය අවබෝධ කර ගැනීමෙන් ඔබගේ ලිංගාශ්රිත ළමයා ඉගෙන ගන්න

ඔබේ දරුවා හොඳින්ම ඉගෙනගන්නේ කෙසේද? ඔබේ දරුවාගේ ඉගෙනුම් ශෛලිය කුමක්ද?

ADHD ළමුන් හා ඔවුන්ගේ පවුල් සමඟ කටයුතු කරන විශේෂඥයන් වන රොරි ස්ටර්න්, PsyD, therapist සහ ADHD පුහුණුකරුවෙකු පවසන පරිදි, ඉගෙනුම් ශෛල්යයන් තුනක් (තවත් බොහෝ) ඇත. මේවා:

• දෘශ්ය
• ශ්රවණාගාරය
• චාලක වේ

මෙම විවිධාකාර ස්තුතිය වැදගත් වන්නේ ඇයි?

ඉගෙනීමේ ශෛලිය තීරණය කිරීම ඔබේ දරුවාගේ සාර්ථකත්වයට විශාල වෙනසක් සිදු කළ හැකිය.

ඉගෙන ගැනීමේ විලාසිතාව හෝ ඉගෙනීමේ විලාසිතාවන්ගේ එකතුවක් ඔබේ දරුවා සඳහා වඩා හොඳින් වැඩ කරයි.

"මෙම වෙනස් ඉගෙනුම් ශෛලීන් තේරුම් ගැනීමට සරල ක්රමයක් නම්, ඉගෙන ගැනීමෙන් බොහෝ විට ඔබේ දරුවා රඳා පවතින්නේ කුමන සිහින කුමක් දැයි විමසා බලයි" යයි ආචාර්ය ස්ටර්න් සටහන් කරයි. දරුවා ඉගෙන ගන්නා ආකාරය දෙමව්පියන්ට හා ගුරුතුමන්ව තේරුම් ගත් පසු ඉගෙනීමේ අත්දැකීම් උපරිම කිරීමට ඉගැන්වීමේ ක්රම වඩාත් සුදුසුය.

දෘශ්ය ඉගෙන ගන්නන්

දෘශ්ය ඉගෙන ගන්නා අය දකින්නේ ඉගෙනීමෙන් බව වෛද්ය ස්ටර්න් පැහැදිලි කරයි. "පාසැලේදී ඔබේ දරුවා ආදර්ශවත් වීමට හා දැකීමට අවස්ථාව උදා කර දෙයි." මෙම ළමුන් වර්ණවත් පින්තූර සහ ඉගෙනීමේ උපකරණ නිදර්ශනවලට හොඳින් ප්රතිචාර දක්වයි, පුවරුවේ හෝ ග්රැෆික් ප්රොජෙක්ටරයෙහි, ලිඛිත පාඩම්, සටහන්, රූප සටහන්, ප්රස්ථාර, සිතියම් සහ අධ්යාපනික වීඩියෝ - තොරතුරු අවශෝෂණය කර ගැනීමට හැකි සෑම දෙයක්ම. ගුරුතුමියගේ මුහුණේ ඉරියව්වල හොඳින් සළකන්නත් ඔවුන් පෙලඹෙනවා.

සටහන ඉගෙන ගන්න (ශිෂ්යයාගේ වයස අනුව) දෘශ්ය ඉගෙන ගන්නන්ට ප්රයෝජනවත් වේ.

"මෙම ශිෂ්යයා හොඳ සටහන් ගැනීම හා හොඳ සටහන් සමාලෝචනය කිරීමට වගබලා ගැනීම අවශ්යයි" යයි ආචාර්ය ස්ටර්න් පවසයි. "ඔබේ පුතා හෝ දියණිය හොඳ සටහන් නොකෙරේ නම්, ඔහු හෝ ඇයගේ සටහන් බෙදාහදා ගැනීමට කැමැත්තෙන් සිටින අධ්යයන මිතුරෙකු හෝ හවුල්කරුවෙකු සිටින බවට වග බලා ගන්න." මෙය සම්බන්ධීකරණය කිරීමට උපකාර කිරීම ගැන ඔබේ දරුවාගේ ගුරුවරයා සමඟ කතා කරන්න.

ශ්රවණාගාරය

"මෙම දරුවන්ට එය සවන් දීමට අවස්ථාවක් ලැබෙන විට තොරතුරු ඉගෙනගෙන ඒවා රඳවා තබා ගන්නවා" යයි ආචාර්ය ස්ටර්න් පවසයි. විගණන ඉගෙන ගන්න පන්ති හඬ, ශබ්දය, පරිමාව සහ විචලනය මෙන්ම ශරීර භාෂාවෙන් හඬ නඟන්න. පන්ති දේශනවලට ඇහුම්කන් දීම සහ පන්ති සාකච්ඡාවලට සහභාගි වීම සහ ඒවාට සවන් දීම.

"මෙම සිසුන් සඳහා හොඳම උපාය මාර්ගයක් වන්නේ පංති කාමර දේශන වාර්තා කිරීමට ඉඩ සැලසීමයි." ආචාර්ය ස්ටර්න් සටහන් කරයි. "දේශනයක් හෝ පංති කාමරයක් (දරුවෙකුගේ වයස අනුව) සටහන් කරගැනීම මගින්, ඔබේ දරුවා පීඩනය අඩු කර ගැනීම සඳහා සටහන් තබමින් පීඩනය නිවා දමයි. ඔහුගේ හෝ ඇයගේ ම හෝ නොගැලපෙන වේගයකින් ඉදිරියට යාමට උත්සාහ කරන ඕනෑම කෙනෙකුව අපි දන්නවා. ඇත්තෙන්ම ද්රව්යමය දේවල් අවබෝධ කර දීම ".

පංති කාමර උපදේශයක් වාර්තා කිරීම සඳහා අමතර ප්රතිලාභයක්: ශිෂ්යයාට තමා හෝ ඇයගේම වේගය අනුව ඉගෙන ගැනීමෙන් හෝ සම්පූර්ණයෙන් ග්රහණය කර ගැනීමට නොහැකි වූ ඕනෑම දෙයකට නැවත ප්රතිචාර දැක්විය හැකිය.

ටේප් රෙකෝඩරය භාවිතයට අමතරව, ශබ්ද විකාශන ද්රව්ය වාචිකව කියවීමෙන් ශ්රවණාබාධිතයින්ට ප්රයෝජනවත් වේ. ඉගෙනීම ශක්තිමත් කරගැනීමට උපකාර කිරීම සඳහා නව ද්රව්ය නැවත නැවත අර්ථ දැක්වීමටත් ඒවා නැවත නැවතත් කිරීමටත් අවශ්ය විය හැකිය. සමහර අය පාඩම් කරන පසුබිමක සංගීතය රසවිඳින්න.

චිකිත්සක සිසුන්

"මෙම දරුවන් බොහෝ විට ලිංගාශ්රිත ලෙස සලකනු ලබනවා" යයි ආචාර්ය ස්ටර්න් පවසයි.

"මන්ද? චිත්තෙස්ටිතික ඉගෙන ගන්නා විට පෙනුමෙන් හා සමහර විට ඉතා ක්රියාශීලී වේ. "

මෙම සිසුන් ඉගෙනුම් කටයුතුවල පූර්ණ වශයෙන් ශාරීරිකව අවශෝෂණය කර ගැනීමට කැමති වන අතර, ඔවුන් ක්රියාකාරීව ගවේෂණය හා චලනය වෙමින් පවතී. ඔවුන් දිගු කාලයක් තිස්සේ වාඩි වී ගැටලු ඇති වී ඇති අතර, ඔවුන් "නොකරන" විට ඔවුන් වෙහෙසට පත් වී සිටින අතර අවධානය යොමු කරති. දරුවාට චලන ඉගෙනුම් ප්රවේශයන් සඳහා චලන ඉගෙනුම් ප්රවේශයන් උපයෝගී කරගනී. විද්යාත්මක පරීක්ෂණාගාර හා අත්හදා බැලීම්, ඒකක අධ්යයනයන්, ක්ෂේත්ර චාරිකා, ශිල්ප, සැම්සුන්, ආදර්ශ ආකෘති නිර්මාණය කිරීම - චිකිත්සක ඉගෙනුම්කරු නව තොරතුරු අවශෝෂණය කරයි.

මෙම සිසුන් අසුන් ගත යුතු අවස්ථාවන්හිදී, ගුරුවරයා උගන්වන අතර බොහෝ ක්රියාකාරිත්වයක් ඇති පංති කාමරයක ඉදිරිපස වාඩි වී සිටීම ඔවුන්ට ප්රයෝජනවත් වේ.

මේ ආකාරයට ඉගෙනීමේ ක්රියාවලියේ නිරත වීම පහසුය.

ආචාර්ය ස්ටර්න් පැහැදිලි කරන පරිදි වැඩ කටයුතු කරන විට කිනිස්ටිකල් ඉගෙනුම් කරුගේ දෑත් ඔසවා තබා ගැනීම සඳහා ප්රයෝජනවත් වන බව පෙනේ. මෝඩ පුටි, කොහෝ බෝල කියවීමෙන් කියවීමේ පොත තබා ඇත ඔත්තුකාර ක්රියා හොඳයි.

බොහෝ චාලක සිසුවියන්ට නැගී සිටීමට අවසර ලබා දීමෙන් ප්රතිලාභ ලබති. අනෙක් පන්තියේ අසුන් ගත හැකිය.

දරුවෙකුගේ ශක්තීන් හා උගතුන්ගේ ඉගෙනුම් ශෛලියක් හෝ ඉගෙනීමේ විලාසිතාවන්ගේ සංකලනයක් නම් ඉගැන්වීම සෑම විටම එක්-ප්රමාණයේ-සියලු ප්රවේශයන් වඩා ඵලදායී වේ.

_{මූලාශ්රය:
රොරි ස්ටර්න්, PsyD. පෞද්ගලික ලිපි හුවමාරු කිරීම / සම්මුඛ සාකච්ඡාව. 25 මාර්තු 08.}

අතිරේක කියවීම:

• ඔබේ දරුවා සමඟ අදහස් හුවමාරු කරගැනීම සඳහා උපදෙස්
• ADHD දරුවාට ADD දරුවා
• මගේ දරුවා නිර්මාණාත්මක නම් මම දන්නේ කෙසේද?
• ඔබේ දරුවාගේ නිර්මාණශීලීත්වය අවබෝධ කර ගැනීම හා නඩත්තු කිරීම
• පාසල් සාර්ථකත්වය සඳහා වූ උපාය මාර්ග
• ඔබේ ලිංගාශ්රිත රෝගී දරුවාට උපකාර කිරීම සඳහා හොඳ මිත්ර සම්බන්ධතා වර්ධනය කර ගැනීම