පෙර පාසල් දරුවන්ගේ ලිංගාශ්රිත ලිංගාශ්රිත රෝග පිළිබඳ ලක්ෂණ
ඔබේ සිව් අවුරුදු දරුවා සෑම දෙයක්ම පාහේ පෙනේ. ඔහු නිරන්තරයෙන්ම ගමනට නොපැමිණීම, ඔහුගේ ආහාරය අවසන් කිරීම හෝ කතාව පොතකට ඇහුම්කන් දීමට, පහසුවෙන් අසහනය ලබා ගත හැකිය, එක් අක්රිය ක්රියාකාරිත්වයෙන් ඊළඟට දක්වා ගමන් කරයි, කලකිරීමට පත් වූ ප්රධාන අවුල් සහගත හැඟීම්, සංවාදයන් බාධා කිරීම, වෙනත් අයගේ දෑතින්, උපදෙස් අනුගමනය කිරීමට ප්රමාණවත් නො වේ.
ඔහුට ලාදුරු රෝගියෙක් විය හැකිද?
දරුවා තුළ ලිංගාශ්රිතව ලිංගාශ්රිතව ඩයනය කිරීම සාමාන්ය සිව් අවුරුදු හැසිරීම ADHD හැසිරීම් වලින් ඔබ වෙන් කරන්නේ කෙසේද? ඉහත සඳහන් කළ හැසිරීම් සියල්ලම සිව් වසරක් වයස සඳහා සංවර්ධනය කිරීම සුදුසුය. ඔබ බොහෝවිට සිත්ගන්නාසුලු, සන්සුන්, ක්රියාශීලී සහ සම්පුර්ණ බලශක්තියක් නොලැබෙන බොහෝ සිව් අවුරුදු වයස් මෙනි.
සලකා බැලිය යුතු ප්රශ්න
- ඔබේ දරුවා තම මිතුරන් සමඟ සසඳන්නේ කෙසේද?
- මෙම හැසිරීම අනෙක් දරුවන්ට සමාන හැසිරීමකට සමානද? නැතහොත් මෙම හැසිරීම වඩා අන්තවාදී, වඩාත් කඩාකප්පල් වේද?
- හැසිරීම දිනපතා ක්රියාත්මක වන විට නිදන්ගත ගැටළු වලට මග පාදයිද?
- හැසිරීම එක් එක් සැකසුමට වඩා වැඩි ගණනක් සිදු වේ (උදාහරණයක් ලෙස, පෙර පාසල සහ නිවසේදී)?
- දරුවාගේ හැසිරීම අනුමාන කරන්නේද නැතහොත් අනෙක් සාධක හා තත්වයන් නිසාද?
ඩයග්නේෂන් සොයන්න
ඔබේ සෞඛ්ය සේවා සැපයුම්කරු රෝග විනිශ්චය කිරීමට අවශ්ය තොරතුරු රැස් කළ යුතුය. බොහෝදෙනෙකු වයස අවුරුදු 5 ට අඩු දරුවෙකුගේ ලිංගාශ්රිත රෝග නිර්ණය කිරීමට අකමැත්තෙන්.
හැසිරීම් සඳහා වෙනත් හේතූන් පිටුදැකීම වැදගත් වේ - කාංසාව, ඉගෙනීමේ අක්රමිකතා, සංවේදක ඒකාබද්ධතා ගැටළු, නින්ද කැළඹීම් සහ තවත් බොහෝ දේ. දෙමව්පියන්ට, ගුරුවරුන්ට සහ වෙනත් ඕනෑම වැඩිහිටියෙකු සමග සම්බන්ධතා ඇති දෙමව්පියන්, ගුරුවරුන් සහ අනෙකුත් වැඩිහිටියන්ගෙන් සවිස්තරාත්මක වෛද්ය, සංවර්ධන හා පවුල් ඉතිහාසයක් අත්යවශ්ය වේ.
බොහෝ විට ස්නායු මනෝවිද්යාත්මක ඇගයීම ප්රයෝජනවත් වේ.
දියවැඩියාවෙන් පසුව කළ යුතු දේ
ඔබේ දරුවාගේ හැසිරීම් ගැන කලින් අවබෝධයක් ලබා ගැනීම සඳහා නිශ්චිත වාසියක් තිබේ. ලිංගාශි්රත රෝගය මගින් ඇතිවන ගැටළු ඇති බව ඔබ දැනගත් වහාම, ඔබේ දරුවාට උපකාර කිරීමට උපාය මාර්ග ක්රියාත්මක කිරීමට පටන් ගත හැකිය. මුල් මැදිහත්වීම ඇතුළුව අනිවාර්ය ප්රතිලාභ තිබිය හැකිය.
- ධනාත්මක හැසිරීම් කළමනාකරණ ප්රවේශයන්
- ව්යුහය හා පුරෝකථනය කිරීම
- බාධාවන් අවම කිරීම
- නිතිපතා නිර්මාණය කිරීමයි
- කුඩා පංති කාමරයක්
ඉලක්ක සහ ප්රතිලාභ යනු මෙම කුඩා දරුවන්ට බොහෝ විට ප්රමාණවත් සරල පාරිසරික වෙනස්කම් වේ. මෙම මැදිහත්වීම් නැවත නැවත කරකැපීම, අසමතුලිතතා හා අනිකුත් අය සමඟ ඇතිවන නිෂේධාත්මක අන්තර්ක්රියාකාරිත්වයන් වර්ධනය වීමෙන් පසුව වර්ධනය වන ඍණ ස්වයං නිර්මල ගැටළු වළක්වා ගැනීමට උදව් විය හැකිය.
වඩාත් දරුණු ඩෙඩිට් රෝග ලක්ෂණ සහිත ළමුන් සඳහා ලක්ෂණ සැලකිය යුතු ලෙස වැඩිදියුණු කිරීම සඳහා පාරිසරික වෙනස්කම් ප්රමාණවත් නොවේ නම් උත්තේජක ඖෂධවල අඩු මාත්රාවක් නිර්දේශ කළ හැක. ඕනෑම කුඩා ඖෂධයකදී මෙම කුඩා දරුවන් නිරීක්ෂණය කළ යුතුය.
ලිංගාශ්රිතව බෝ කළ දරුවන්ගේ දෙමාපියන්ගේ උපකාරය
මුල් ළමාවියේ ලක්ෂණ අනුව හැඩගැසී ඇති ළමයින් හඳුනා ගැනීම සහ දෙමව්පියන් හා පෙර පාසල් ගුරුවරුන් ලබා ගැනීම සඳහා අවශ්ය වන අධ්යාපනය, කුසලතා සහ උපකාරයන් මෙම කුඩා දරුවන්ට සැබැවින්ම උපකාර කළ හැකිය.
දැනුවත් කිරීම සහ කල්තියා හඳුනා ගැනීම හොඳ දෙයක් විය හැකිය!
අතිරේක කියවීම:
ADHD ඇගයීම සඳහා සූදානම් වීම
ඩයග්නේෂන් සමඟ පොරබදමින්
ඔබේ දරුවාට ලාදුරු රෝගය විස්තර කිරීම
දෙමව්පියන් සහ ස්වයං රැකවරණය