ස්පන්දනීය බුද්ධිය

බොහෝ අය පවසන පරිදි ඔවුන්ගේ බුද්ධිය වයසින් වැඩි වන බව පර්යේෂකයෝ පවසති. යොවුන් වියේ පසුවන තරල බුද්ධිය පටන් ගනිති.

දියර හා ස්ඵටිකීකෘත බුද්ධිමතුන් යනු කුමක්ද? මනෝවිද්යාඥ රේමන්ඩ් කැට්ල්ල් මුලින්ම තරලය පිළිබඳ සංකල්ප සහ ස්ඵටිකීකරණය කරන ලද බුද්ධි තොරතුරු යෝජනා කළ අතර ජෝන් හෝන් සමඟ න්යාය තවදුරටත් වර්ධනය විය.

කැටෙල්-හෝන් නමැති තරල හා ස්ඵටික සහිත බුද්ධිය පිළිබඳ න්යායාත්මකව අදහස් කරන්නේ බුද්ධිමත්භාවය සමස්ත පුද්ගල බුද්ධියම නිර්මාණය කිරීම සඳහා එකිනෙකා සමඟ කටයුතු කරන සහ ක්රියා කිරීමට එකිනෙකා සමඟ විවිධ හැකියාවන් ඇති බවයි.

ද්රාව්ය බුද්ධිය යනු කුමක්ද?

කැටෙල් විසින් තරල බුද්ධි මට්ටම නිර්වචනය කරන ලද්දේ "... මෙම සබඳතාවයන් පිළිබඳ පූර්ව නිශ්චිත පිළිවෙත හෝ උපදේශයන්ගෙන් ස්වාධීනත්වයන් නොසලකා හැරීමේ හැකියාව" යි.

ද්රවශීලී බුද්ධිය යනු සිතා බැලීමට හා අහඹු ලෙස හේතු දැක්වීමට සහ ගැටළු විසදීමට හැකිවීමයි. මෙම හැකියාව ඉගෙනීම, අත්දැකීම් සහ අධ්යාපනයෙන් ස්වාධීනව සලකනු ලැබේ. තරල බුද්ධිය භාවිතා කිරීම පිළිබඳ නිදසුන් වන්නේ ප්රහේළිකා විසඳීම හා ගැටළු විසඳීමේ ක්රමෝපායන් සමඟිනි.

ළදරු බුද්ධිය නැසීගිය වැඩිහිටි කාලයේ දී පහත වැටේ.

බුද්ධිමත් බුද්ධිය යනු කුමක්ද?

කැටිසිලල් බුද්ධිය යනු පූර්ව පාඩම සහ අතීත අත්දැකීම් වලින් ලැබුණු දැනුමයි. බුද්ධිමත් ලෙස බුද්ධිමත් ලෙස අවබෝධ කර ගත යුතු කාරණා කියවීමේ අවබෝධය සහ වාග්මාලා විභාගය ඇතුළත් වේ.

මෙම වර්ගයේ බුද්ධි තොරතුරු පදනම් වී ඇත්තේ අත්දැකීම් තුල මුල්බැස ඇති බවය. අප නව දැනුම හා අවබෝධය එකතු කර ගන්නා විට, ස්ඵටිකිත බුද්ධිය ශක්තිමත් වේ.

ඔබ අපේක්ෂා කළ හැකි පරිදි, මෙම වර්ගයේ බුද්ධි යුගය සමඟ වයස වැඩි විය හැක.

ද්රාවනය හා ස්ඵටිකීකෘත බුද්ධිය

"නොක්ස්" (1977) අනුව, "... ඔවුන් ඉගෙන ගැනීම සඳහා ගෝලීය ශක්තිය හීන වන අතර බොහෝ දෙනා බුද්ධි තොරතුරු ලෙස හැඳින්වේ.

තරල හා ස්ඵටිකීකෘත බුද්ධිය එකිනෙකට සම්බන්ධ කිරීම සඳහා සමහර ඉගෙනුම් කර්තව්යයන් මූලිකවම දියර හෝ ස්ඵටික කල හැකි බුද්ධිය ව්යුත්පන්න කළ හැකිය. "

එදිනෙදා ජීවිතය තුළ බුද්ධි අංශ දෙකම එකසේම වැදගත් වේ. නිදසුනක් වශයෙන්, මනෝවිද්යා පරීක්ෂණයක යෙදී සිටියදී, සංඛ්යාලේඛන ගැටළුවක් විසඳීමට ක්රමවේදයක් ඉදිරිපත් කිරීමට ඔබට අවශ්ය වනු ඇත. ඔබ භාවිතා කිරීමට අවශ්ය නිශ්චිත සූත්ර මතක තබා ගැනීම සඳහා ඔබ ස්ඵටිකීකෘත බුද්ධිය භාවිතා කළ යුතුය.

ද්රව බුද්ධිය සහ එහි අනුචරයා බුද්ධිමත් ස්ඵටිකයක් බවට පත් වී ඇත, කැත්තෙල් සාමාන්ය බුද්ධිය ලෙස හැඳින්වේ. තරල බුද්ධිය යනු අප වටා ඇති සංකීර්ණ තොරතුරු සමඟ තර්ක කිරීමට හා වර්තමානයේ ඇති හැකියාවයි. එනමුත්, ජීවිත කාලය පුරා අත්පත් කරගත් ඉගෙනීම්, දැනුම සහ නිපුණතාවයන් ස්ඵටික ගණයට අයත් වේ.

නාමකරණය නොතකා ස්ඵටිකීකරණ බුද්ධිය යනු 'ස්ඵටිකීකරණය වී ඇති' තරල බුද්ධිමය හැඩයක් නොවන බව සැලකිල්ලට ගැනීම වැදගත්ය. ඒ වෙනුවට පොදු බුද්ධි අංශ දෙකේ සාධක එකිනෙකට වෙනස් හා වෙනස්ය.

ලයිට් සහ ස්ඵටිකිත බුද්ධිය ජීවිත කාලය පුරාම

ද්රව හා ස්ඵටිකීකෘත බුද්ධිය ජීවිත කාලය පුරාම වෙනස් වන අතර, ඇතැම් මානසික හැකියාවන් විවිධ ස්ථානවල උඩුගත කර ඇත .

ද්රව බුද්ධිය බොහෝ කලකට ඉහතදී ජීවිතයට ඉහළින් ඇති බව විශ්වාස කර ඇතත්, නව පර්යේෂනවලින් පෙනී යන්නේ තරල බුද්ධියෙහි යම් පැතිකඩක් වයස අවුරුදු 40 ට තරම් ඉහළ අගයක් ගන්නා බවයි. කැටිවන බුද්ධිය පසුව ජීවිතයේ උච්චතම ස්ථානයට පැමිනේ, එහි වයස අවුරුදු 60 හෝ 70 ට වැඩි වීමයි .

තරල සහ ස්ඵටිකීකරණ බුද්ධිය පිලිබඳව මතක තබාගැනීමට සමහර දේවල්:

• ළමයින් හා යෞවන කාලය පුරාම බුද්ධි අංශ දෙකම වැඩි වේ.
• වයස අවුරුදු 30 ක් හෝ 40 ක් පමණ වන තරල බුද්ධිය ළදරුවා තුළ ඉහළට පැමිණේ.
• බුද්ධිමත්භාවය රඳා පවතින්නේ වැඩිහිටි කාලය තුළය.

මෑත සමීක්ෂණවලින් ඇඟවෙන්නේ, තරල බුද්ධි අංශ සමහර අංශ දියුණු කිරීම සඳහා මොළයේ පුහුණුව වැදගත් කාර්යයක් විය හැකි බවයි.

_{මූලාශ්ර:}

_{හර්ලි, ඩී. (2012, අප්රියෙල් 18). ඔබ වඩාත් බුද්ධිමත් කෙනෙක්ද? නිව් යෝර්ක් ටයිම්ස් සඟරාව. Www.nytimes.com/2012/04/22/magazine/can-you-make-yourself-smarter.html වෙත පනින්න: සංචලනය සොයන්න}

_{අඟල්, ජේ එල් සහ කැට්ලෙල්, ආර්. බී. (1967). තරල හා තරබාරු වූ වයස්වල වෙනස්කම්. Acta Psychologica , 26, 107-129.}

_{නොක්ස්, ඒබී (1977). වැඩිහිටි සංවර්ධනය සහ ඉගෙනීම. සැන් ෆ්රැන්සිස්කෝ: ජෝසි බස්.}