හලෝ ආචරණය

Halo effect යනු පුද්ගලයෙකු පිළිබඳව අපගේ සමස්ත හැඟීමම, ඔහුගේ හෝ ඇයගේ චරිතය ගැන හැඟෙන ආකාරය හා සිතන ආකාරය කෙරෙහි බලපාන සංජානන පක්ෂපාතීත්වයේ වර්ගයකි. සැබැවින්ම පුද්ගලයෙකුගේ සමස්ත හැඟීම ("ඔහු හොඳයි!") එම පුද්ගලයාගේ විශේෂිත ගුණාංගයන් පිළිබඳ ඔබගේ ඇගයීම් වලට බලපෑම් ඇති කරයි ("ඔහු හොඳයි").

ක්රියාකාරීව හාලෝ බලපෑම පිළිබඳ එක් විශිෂ්ට උදාහරණයක් වන්නේ ප්රසිද්ධ පුද්ගලයන් පිළිබඳ අපගේ සමස්ත හැඟීමයි. ඔවුන් ආකර්ෂණීය, සාර්ථක, හා බොහෝ විට උද්යෝගිමත් ලෙස සලකන බැවින්, ඔවුන් බුද්ධිමත්, කරුණාවන්ත හා විනෝදජනක ලෙස දකිනු ඇත.

හලෝ ආචරණය පිළිබඳ අර්ථ දැක්වීම්

• " ශාරීරික ආකර්ෂණීය ස්ට්රෝටිපයිප් හා " ලස්සන හොඳයි "යන මූලධර්මය ලෙස ද හැඳින්වේ. විශේෂයෙන් ම විශේෂිත මට්ටමේ හාලු ආචරනය, ආකර්ෂණීය පුද්ගලයින්ට ඔවුන්ගේ පෞද්ගලිකත්වයේ ගති ලක්ෂණ හෝ ලක්ෂණයන් සඳහා වඩා ආකර්ෂණීය පුද්ගලයන් ලුහුබැඳීමට ඇති ස්වභාවික ප්රවණතාවයයි. අඩු ආකර්ෂණීය අයුරින් Halo Effect යනු කිසියම් පැතිකඩක් මත ඉලක්කගත පුද්ගලයෙකුගේ නිර්මල ක්රියාවන් නිර්මානය කිරීමේ දීප්තිමත් පෞරුෂත්වයේ ගෝලීය බලපෑම හෝ කිසියම් නිශ්චිත සුදුසු ගති ලක්ෂණයක් විස්තර කිරීම සඳහා හාලු ආචරණය යොදා ගනී.එම නිසා, හැඟීම් සාමාන්යයෙන් අප විසින් ජයගතහොත්, අනිත් අය තක්සේරු කරන්න. "
  • (ස්ථාවර, එල්.ජී., සමාජ විද්යා පර්යේෂණ ක්රමවේදය, SAGE එන්සයික්ලොපීඩියා, වෙළුම 1 , 2004)
• "විශාල කර්මාන්ත සංගම් දෙකක සේවකයින් 1915 දී කරන ලද අධ්යයනයක් තුල, බුද්ධි අංශය, කර්මාන්තය, තාක්ෂණික නිපුණතාව, විශ්වසනීයත්වය, ආදිය ආදී විවිධාකාර ගති ලක්ෂණවල එකම පුද්ගලයාගේ ඇස්තමේන්තු ඉතා ඉහළ මට්ටමක පැවති බව පෙනේ සමානුපාතික හා ඉතා සමාකල්ය සම්බන්ධතාවයක් ... සාමාන්යයෙන් සාමාන්ය පුද්ගලයෙකුට වඩා හොඳ හෝ වඩාත් පහත් ලෙස සැලකෙන චේතනාවකින් ද, මෙම පොදු හැඟීම මගින් ගුණාංග විනිශ්චයන් වර්ණ ගැන්වීම සඳහා ප්රතිරෝධයන් පෙනෙන්නට තිබුනි. සමස්තයක් වශයෙන් තනි පුද්ගලයෙකුට හලාවත සමග විශේෂිත ලක්ෂණ පෙන්වන ලද්දේ හමුදාවේ ඉහළ නිලධාරීන් විසින් සිදුකරන ලද නිලධාරීන්ගේ ශ්රේණිගත කිරීම්වලය. "
  • (Thorndike, EL, "Psychological Ratings in Continuous Error", 1920)

හලෝ බලපෑමේ ඉතිහාසය

මනෝ විද්යාඥ එඩ්වඩ් ට්රෝන්ඩඩික් 1920 දී ලියූ ලිපියක් "මනෝවිද්යාත්මක ශ්රේණිවල දී නිරන්තරයෙන් සිදු වූ දෝෂය" යන මාතෘකාවෙහි පළ විය. එම පුවත්පතෙහි විස්තර කළ අත්හදා බැලීම තුල Thorndike මිලිටරි හමුදාවේ අණ දෙන නිලධාරීන්ගෙන් ඉල්ලා සිටියේ, ඔවුන්ගේ යටත්වැසියන්ගේ විවිධාකාර ලක්ෂණ ඇගයීමටය. නායකත්ව ගුණාංග, ශාරීරික පෙනුම, බුද්ධිය, පක්ෂපාතීත්වය හා විශ්වාස කටයුතු වැනි දේවල් ඇතුළත් විය.

Thorndike ගේ ඉලක්කය වූයේ එක් ගුණාත්මක බවකින් යුත් ශ්රේණිගත කිරීම් වෙනත් ලක්ෂණ වල තක්සේරු කිරීමක් ලෙස තීරණය කිරීමයි. විශේෂිත ගුණාත්මකභාවය පිළිබඳ නිෂේධාත්මක සාධකයක් වන අතර අනෙකුත් ගුණාංගවල ශ්රේණිගත කිරීම් වලට සාපේක්ෂව වෙනත් ගති ලක්ෂණ ඉහළ අගයක් ඇති බව ඔහු සොයා ගත්තේය.

"මෙම සම්බන්ධතාවයන් ඉහළ සහ අධිකය." Thorndike ලිවීය. උදාහරණයක් ලෙස ඊළඟට අධ්යයනය කරන ලද තක්සේරු තිදෙනා සඳහා බුද්ධිසේවා සඳහා සාමාන්ය සම්බන්ධතාවයක් තිබේ .31, නායකත්වයේ කායික හැසිරීම සඳහා, 39, සහ චරිතය සහිත භෞතික චරිත සඳහා .28.

එහෙනම් පුද්ගලයෙකුගේ සමස්ත හැඟීමම මෙම විශේෂය නිර්මාණය කර ඇත්තේ විශේෂිත ගති ලක්ෂණ අපගේ ඇගයීමට බලපෑම් කරන්නේ ඇයි? පර්යේෂකයන් සොයාගෙන ඇත්තේ ආකර්ශනීයත්වය එක්තරා සාධකයක් බවයි.

විවිධාකාර අධ්යයනවලින් පෙනී යන්නේ මිනිසුන්ගේ පෙනුම දෙස බලන විට අප සිතන අයගේ ධනාත්මක ගති ලක්ෂණ හා ඔවුන් වඩාත් බුද්ධිමත් බව විශ්වාස කිරීමට අප තුළ පෙලඹීමක් ඇති බවයි. එක් අධ්යයනයකින් පවා අපරාධකරුවන්ට සාපරාධී හැසිරීම් වලට සාපරාධී පුද්ගලයන්ට සාපරාධී පුද්ගලයන් බව විශ්වාස කිරීමට ඉඩ නොතැබිය.

කෙසේ වෙතත්, මෙම ආකර්ශනීය ඒකාකෘති ද ද්විත්ව කඩු කඩුවක් විය හැකිය. ආකර්ෂණීය පුද්ගලයන්ට ආකර්ෂණීය ගුණාංග රාශියකට ආකර්ෂණය කර ගැනීමට හැකි වන බව වෙනත් අධ්යයනවලින් සොයාගෙන ඇති අතර, පෙනුමෙන් පිරිපුන් පුද්ගලයන් නිෂ්ඵල, වංක සහ අනුන්ගේ හැසිරීමට තම ආකර්ශණීය භාවය භාවිතා කළ හැකි බව විශ්වාස කෙරේ.

නිරීක්ෂණ

• "පන්ති කාමරයේදී ගුරුභවතුන් තම සිසුන් ඇගයීමට ලක් කරන විට ගණනය කිරීමේදී ඇතිවන දෝෂ වලට මුහුණ දීමට සිදුවනු ඇත.උදාහරණයක් ලෙස, හොඳ හැසිරුණු සිසුවකු දකින ගුරුවරයෙකුට මෙම ශිෂ්යයා ප්රාථමිකව එළඹීමට පෙර දීප්තිමත්, මෙම ක්ෂේත්රයේ ශිෂ්යයාගේ ධාරිතාවය ඇගයීමට ලක් කරන අතර මෙම ආකාරයේ ඔලීලෝ ආචරණ සිදුවී ඇති විට, ඒවායේ ක්රියාකාරිත්වයේ සමහර අංශ වල ශිෂ්යයන්ගේ අනුමත කිරීම් ඇගයීමට හා සිසුන්ගේ ශ්රේණිවලට පවා බලපාන හැක.
  • (Rasmussen, 2008 අධ්යයන මනෝවිද්යාවෙහි එන්සයික්ලොපීඩියා )
• කාර්යය සැකසුම යටතේ, හලෝ ආචරණ අධිෂ්ඨානකගේ කාර්යසාධනය පිළිබඳ අධීක්ෂකයකුගේ ඇගයීමකට පෙනී සිටීම බොහෝ විට කාර්ය සාධන ඇගයීමේ කාර්යයේ වඩාත් පොදු පොදුකාර්යය විය හැකිය.උදාහරණයක් ලෙස, අධීක්ෂකයකු ඇගයීමට ලක් කරන විට කුමක් සිදුවන්නේ දැ යි සිතා බලන්න. උපස්ථායකයෙකුගේ කාර්ය සාධනය: අධීක්ෂකයා විසින් උද්යෝගිමත්භාවය වැනි සේවකයකුගේ තනි චරිතයක් සඳහා ප්රමුඛතාවයක් ලබා දිය හැකි අතර එම සේවකයා හෝ සේවකයා විනිශ්චය කරනු ලබන්නේ කෙසේ ද යන්න විස්තර කර ඇත්තේ කෙසේද? සේවකයාගේ කාර්යය උද්යෝගිමත් බව පෙන්නුම් කළ හොත්, කාර්යය සාර්ථකව ඉටු කිරීම සඳහා අවශ්ය දැනුම හෝ හැකියාව සාර්ථකව කළ හැකිය. අධීක්ෂකයකුට හෝ ඇයගේ දැනුමෙන් හෝ හැකියාවෙන් සාධාරණීකරණය කළ හැකි වඩා ඉහළ කාර්යසාධනය ඇගයීමට හැකිය.
  • (Schneider, FW, Gruman, JA, සහ Coutts, LM, ව්යවහාරික සමාජ මනෝවිද්යාව , 2012)

සැබෑ ලෝකයෙහි වැඩ කිරීමේදී Halo Effect

ඔබ කියවා ඇති පරිදි, halo effect සිසුන්ට සිසුන් සලකන ආකාරය බලපෑම් කළ හැකිය, සිසුන් ගුරුවරුන් දකින ආකාරය බලපායි. එක් අධ්යයනයක දී පර්යේෂකයෝ සොයාගත් පරිදි, උපදේශකයෙකු උණුසුම් හා මිත්රශීලී අයුරින් බැලූ විට ශිෂ්යයන් ඔහු වඩාත් ආකර්ෂණීය, ආකර්ෂණීය හා ආදරයෙන් සලකන ලදී.

භාණ්ඩ සහ සේවාවන් විකිණීම සඳහා වෙළඳ දැන්වීම්කරුවන් විසින් හලෝ බලයෙන් වාසි ලබා ගනී. ප්රසිද්ධ පුද්ගලයෙකු යම් විශේෂ අයිතමයක් අනුමත කරන විට, එම පුද්ගලයාගේ ධනාත්මක ඇගයුම්, නිෂ්පාදනයටම අපගේ හැඟීම කරා පැතිර යා හැකිය.

රැකියා අයදුම්කරුවන් හලෝ බලපෑමෙන් ඇති වන බලපෑම් දැනෙන්නට ඇත. අනාගත සේවායෝජකයෙකු ආකර්ෂණීය හෝ උද්යෝගිමත් ලෙස පෙනී සිටින විට, ඔවුන් බුද්ධිමත්, නිපුණ හා සුදුසුකම් ලත් පුද්ගලයෙකු ලෙස ශ්රේණිගත කිරීම වඩාත් සුදුසු වේ.

එබැවින්, ඔබ වෙනත් පුද්ගලයෙකු ඇගයීමට උත්සාහ කරන ඊලඟ වතාවට, සිකුරාදා රාත්රියේදී ඡන්දය දීමට කුමන දේශපාලන අපේක්ෂකයෙකු හෝ සිකුරාදා රාති්රයේ කුමන චිත්රපටයක් ද යන්න තීරනය කරන්නේද, පුද්ගලයෙකුගේ සමස්ත හැඟීම් වෙනත් ලක්ෂණ වල ඔබගේ ඇගයීම්වලට බලපෑම් කළ හැකි ආකාරය ගැන සලකා බලන්න.

හොඳ අපේක්ෂකයකු වන ඔබේ කථිකයා ඔබේ හැඟීම ඔබේ සිතුවිලි, කාරුණික හා වෙහෙස මහන්සි වී ඇති බව ඔබට හැඟෙනවාද? නිශ්චිත නළුවෙක් හොඳ පෙනුමක් ද? ඔහු බලසම්පන්න නළුවෙකු යැයි සිතීමට ඔබට හේතු වේද?

කෙසේවෙතත්, halo effect ගැන දැන සිටීම, අපගේ හැඟීම් සහ තීරණ මත එහි බලපෑම වැළැක්වීම පහසු නොවේ.

> මූලාශ්ර:

> රසස්සන්, කේ. හලෝ ආචරණය. එන්.ජේ. සලායින්ඩ් සහ කේ. රස්මුසන් (එඩ්ස්.), අධ්යාපනික මනෝවිද්යාව පිළිබඳ විශ්වකෝෂය, වෙළුම 1 . දහස් ගණන් ඕක්, CA: Sage ප්රකාශන, Inc .; 2008.

> Schneider, FW, Gruman, JA, සහ Coutts, LM ව්යවහාරික සමාජ මනෝවිද්යාව: සමාජ හා ප්රායෝගික ගැටළු හඳුනා ගැනීම හා ඒවා විසඳීම. ලන්ඩන්: SAGE ප්රකාශන, Inc .; 2012.

> ස්ථාවර, LG හලෝ බලපෑම. MS Lewis-Black, A. Bryman, & TF Liao (එඩ්ස්.), සමාජ විද්යා පර්යේෂණ ක්රමවේදය SAGE, වෙළුම 1 . දහස් ගණන් ඕක්, CA: SAGE ප්රකාශන, Inc .; 2004.

> Thorndike, EL මනෝවිද්යා ශ්රේණිවල ස්ථිරසාර දෝෂයක්. ව්යවහාරික මනෝවිද්යාව. 1920, 4, 25-29.