ලිංගාශි්රත රෝගය යනු අධි ක්රියාකාරීත්වයට වඩා වැඩි යමක් පමණි
පුද්ගලයාගේ ලිංගාශ්රිත ලිංගාශ්රිත රෝග ලක්ෂණ අනුව ළමුන්ගේ ලක්ෂණ අනුව වෙනස් වේ. බොහෝ දෙනෙක් ස්වයංක්රීයව ධවල මන්දිරය ඇසෙන විට hyperactive හැසිරීම් ගැන සිතා බලයි. නමුත් ඇත්ත වශයෙන්ම විවිධ ලිංගාශ්රිත ලිංගාශ්රිත රෝග (DHD) වර්ග තුනක් ඇත. එයින් එක් අධි ක්රියාකාරී අංගයක් ඇතුළත් නොවේ.
මෙම වර්ගයේ ලිංගාශ්රිත වර්ගය ප්රධාන වශයෙන් සැලකිලිමත් නොවන ආකාරයෙන් හැඳින්වේ. සාමාන්යයෙන් ADD ලෙස හැඳින්වේ.
ලිංගාශ්රිත ලිංගාශ්රිත ලිංගාශ්රිත මානසික ආබාධ සහිත දරුවෝ අධි ක්රියාකාරී නොවේ. නමුත් ඇත්ත වශයෙන්ම ලිංගාශ්රිත ලිංගාශ්රිත ලිංගාශ්රිත ලිංගාශ්රිත රෝගී දරුවන්ට හෝ ඩීඑස්ආර් ළමා නොවන දරුවන් සමඟ සැසඳීමේදී මන්දගාමී හෝ අඩු ශක්තියක් ලෙස නොසැලකේ. අධි ක්රියාකාරී ක්රියාකාරිත්වය ඇති අයට වඩා ඔවුන්ගේ රෝග ලක්ෂණ අඩු කඩාකප්පල් වේ. එබැවින් ඒවා බොහෝ විට නොසලකා හරිනු ඇත.
දරුවාට ලිංගාශි්රත ස්වරූපයක් ඇති බව පෙන්නුම් කරන රෝග ලක්ෂණ සොයා බැලීමට දෙමව්පියන් හා ගුරුවරුන්ට මෙම වෙනස්කම් අවබෝධ කර ගැනීම වැදගත්ය. නිසි පිළියම් හා මැදිහත්වීම් සහිතව , මෙම දරුවන්ට ඔවුන්ගේ හැසිරීම් වලට සම්බන්ධ නොවී දිගටම කලකිරීම් වලට හා පීඩාවට පත් වූවන්ට වඩා උතුම් වේ.
සරාේග ලක්ෂණ සනාථ කිරීමට හා පැහැදිලි කිරීමට උදව් කිරීමට, ඇගේ ම දරුවන් දෙදෙනා, පුතා (ඇන්තනි) සහ දියණිය (සමන්ත) සමග මවගේ පෞද්ගලික අත්දැකීම් දෙස බැලීමට උපකාර වනු ඇත.
එක් පවුලක ලිංගාශ්රිත අත්දැකීම්
මරී රොබට්සන් ඇයට දරුවාගේ පුතා ගැන දැනගන්නට ලැබුණේ නැත.
ඇන්තනීට "නරක හැසිරීම" නැවැත්වීම හේතුවෙන් වයස අවුරුදු 4 දී පෙර පාසලෙන් පිටව ගොස් ඇත. ඔහුගේ අධි ක්රියාකාරීත්වය සහ පිටස්තර හැසිරීම් අවධානය යොමු කිරීම සහ උපකාරය සඳහා මොරගැසූ හ. යම් දෙයක් නිවැරදි නොවන බව පැහැදිලිය. මරියා මුලදී වෛද්ය ප්රතිකාර ලබා ගත්තාය. බොහෝ ආකාරවලින්, මෙම රෝගය බරපතළ වරදකින් සහනයක් වූ මරියා සහ ඇගේ සැමියාට දැනුණා.
ඇගේ පුතාගේ ගැටලු දුර්වල දෙමව්පියෙක් නිසා නොව, ලිංගාශි්රත රෝගී තත්වයකි.
ඇන්තනිට වඩා වෙනස්ව මරීගේ දියණිය ඉපදුණු දවසේ සිට සන්තෝෂයෙන් හා සෑහීමට පත් විය. ඇන්තනි එසේ නොකළේයැයි කිසිදු පැහැදිලි හේතුවක් නොමැතිව කෑගසමින් කෑ ගැසීය. සමන්තා අනුමත කළා, හොඳින් නිදා ගත්තා, නැවත නැවතත් ගුරුවරුන් ඇමතීමෙන් තොරව පෙර පාසල හා ළදරු පාසල හරහා සෙලවෙමින්. කෙසේවෙතත් දෙවන ශ්රේණියේදී ඇගේ දියණියගේ දුර්භික්ෂත්වය හා අසංවිධානාත්මකත්වය ගැන සැලකිලිමත් වූ සටහන් ඇයට ලැබුණි. සමන්තාගේ පැවරුම් ඉටු කිරීමට දැරූ වෑයමක නිරත වූ අතර , ඇය එසේ කළ විට ඔවුන් බොහෝ විට අසම්පූර්ණ වූහ. වෙනත් අවස්ථාවලදී ඇයගේ මේසයේ හෝ පසුම්බියෙහි කළු කුහර වලදී ඒවා අහිමි විය. ඇන්තනි තම සිතුවිලි ප්රසිද්ධියේ ප්රකාශ කිරීමට පෙලඹුණ අතර, සමන්ත ඇයගේ හැඟීම් ආවේණික වූ අතර, බඩේ කැක්කුම, හිසරදය හා වෙනත් ශාරීරික ආබාධ පිළිබඳ පැමිණිලි කිරීම නිසාය.
සැන්ටන්තගේ ගැටලුව වූයේ ඇන්තනි නිරූපණය වන වල් ළමා දරුවන්ගෙන් බෙහෙවින් වෙනස් ය. ඇන්තනිගේ රෝග ලක්ෂණ සැලකිලිමත් වූ අතර මැදිහත්වීම්වලට ප්රතිචාර දැක්වූ අතර, සමන්තගේ නොසැලකිලිමත් රෝග ලක්ෂණ ඇයගේ පංතියේ පිටුපස අසුන්ගෙන සිටීම, නොඇසෙන අතර, නිශ්ශබ්දව අසාර්ථක විය.
සමරනාගේ අරගලයට මුලින්ම නිහඬව පෙනෙන්නට ඇති බව මරියා පිළිගනී.
නමුත් ඔවුන් එහෙම කළේ නැහැ. ඒ වෙනුවට සමන්තා කනස්සල්ලෙන් පෙළුණු අතර මරිය තුමියගේ උපකාරය අවශ්ය බව පිළිගත්තාය. දරුවන්, දරුවන්, මානසික අවපීඩනය හා මානසික අවපීඩනය වැනි හැඟීම් ඇති විය. පවුල, මිතුරන් සහ ගුරුවරුන් අතර ලිංගාශි්රතයේ යථාර්ථය අවබෝධ කර ගැනීමට සහ පිළිගැනීමට පටන් ගත්හ.
ලිංගාශ්රිතව වැඩිහිටියන් ලෙස
ඇන්තනි දැන් අවුරුදු 22 ක්. දරුවෙකු ලෙස, මෙම "ටැස්මේනියානු යකුන්ට" හැසිරීම්වලින් ඔහු වටා සිටි සියල්ලන්ම පිස්සු හැලෙයි. එහෙත් වැඩිහිටියෙකු ලෙස, මෙම ශක්තිය හා ජීවය වරින් වර ව්යාපෘති කිහිපයක සාර්ථක ලෙස සාර්ථකව ව්යපාර කළ හැකි බැවින් ඔහු සතු වත්කම බවට පත් වී ඇත.
දිනපතා ව්යායාම මගින් ඔහුගේ හිස පැහැදිලිව හා බලශක්තිය ධනාත්මක වන බව ඔහු සොයාගෙන ඇත.
සමන්තගේ ශක්ති මට්ටම හරියටම විරුද්ධයි. මරියා ඇයව විස්තර කරන්නේ අක්රියාශීලී බවක් ලෙසය. එය යමෙක් රක්ත හීනතාවට පත්වන විට එය බලශක්තියෙන් තොරව ප්රතිචාර දැක්වීමට ප්රමාදයි. මෙම නොසැලකිල්ල තරුණ වැඩිහිටියෙකු ලෙස පවතී. සමන්තා වයස අවුරුදු 19 යි. ඇය බොහෝ සමාජ වැඩ සඳහා හැර, බොහෝ වැඩ සටහන් සම්පූර්ණ කිරීම සඳහා ප්රමාණවත් චේතනාවක් පවත්වාගෙන යාමට ඇය තව තවත් බාහිර සහාය අවශ්ය වේ. ඇගේ ආවේගශීලී භාවය වඩා වාචික ය. මැද පෙර පාසැලේ සහ මුල් කාලීන පාසැලේ සමන්තගේ පෙලඹවීම නිතරම පෙම්වතුන් අතර රහසක් තබා ගැනීමට අපහසු විය. මෙය නිසැකව ම ඇගේ මිතුරන් අතර සමාජ මානසික පීඩනය හා දුෂ්කර හැඟීම් නිර්මාණය විය. වර්තමානයේ ඇයගේ කථිකාචාර්යවරියගේ කථිකත්වය, ඇය කෲර ලෙස අවංක වුවද, ඇය සිතන්නේ කුමක්ද යන්න නිවැරදිව කිව හැකිය. ඇය ඉක්මනින් කණගාටු වන බව ඇය ඉගෙනගෙන තිබේ.
ප්රතිකාර ප්රවේශය
ඖෂධ , විශේෂයෙන් උත්තේජක ඖෂධ , සෑම ලිංගාශ්රිත ලිංගාශ්රිත රෝගයක් සඳහාම ප්රතිකාර ක්රමයක් විය හැකිය. වෛද්ය කළමණාකරණයේ දී, ඉලක්කය ප්රාථමික සරාේග ලක්ෂණ වැඩි දියුණු කිරීම (ක්රියාකාරි මට්ටම, අවධානයට ලඟාවීම, සහ ආකර්ෂණීයතාවය) සහ ඔවුන් පුද්ගලයාට බලපෑම් කරන ආකාරයයි. අධි ක්රියාකාරී දරුවෙකු ලෙස ඇන්තනිට අනවශ්ය හැසිරීම් නතර කිරීම සඳහා අවශ්ය වූ අතර සමන්තාට අවශ්ය වූ හැසිරීම් ආරම්භ කිරීම සඳහා උපකාර අවශ්ය විය.
විස්තීර්ණ ප්රතිකාරය බොහෝ විට ඖෂධ, ශාස්ත්රාලිකයන් සහ නිවසේ මැදිහත්වීම් මෙන්ම, මනෝ සමාජීය මැදිහත්වීම් වැනි ප්රතිකාර ක්රමද ඇතුළත් වේ. පාසැලේදී ඇන්තනිගේ හැසිරීම් මැදිහත්වීමේ සැලැස්ම අහිතකර හැසිරීම හා වර්ධනය වූ මැදිහත්වීම් අහිතකර හැසිරීමට පෙර ක්රියාවලිය බාධා කිරීමට හේතු වූයේ කුමක්දැයි සොයා බැලීය. දිගුකාලීන ව්යාපෘති කුඩා හා වඩාත් පහසුවෙන් කළමණාකරනය කිරීමේ අරමුණු ඇති කිරීම වැනි ස්වභාවික ලෙස නොලැබූ ධනවාදී දිනපතා පුරුදු හෝ නිතිපතා නිර්මාණය කිරීමට සමන්තගේ සැලසුම යොමු විය. නිතරම ප්රතිචාර සහ ප්රතිලාභ සඳහා හොඳින් ප්රතිචාර දක්වා ඇත.
මරියා පවසන්නේ ලිංගාශි්රත ඕනෑම ලිංගාශ්රිත රෝගයකින් ජීවත්වීම අසීරු විය හැකි බැවිනි. මන්ද අර්බුදයක් ඇති වීමට පෙර තම දරුවන්ට වැඩ කිරීමට උපදේශකයෙකු සොයා ගැනීමට දෙමාපියන් සිතිය යුතුය. යම් තත්වයක් අභියෝගයක් හෝ හදිසි අවස්ථාවක් ඇති වුවහොත් කාලය අපතේ යනු නොලබන බව තහවුරු වී ඇත.
නිසැකවම, ඇන්තනි සහ සමන්ත තම දෙමාපියන්ගේ නිරන්තර සහයෝගය ලබා ගෙන ප්රතිකාර සහ ඔවුන්ගේ කොන්දේසි විරහිත ප්රේමය සහ ඔවුන්ගේ විශ්වාසය යන දෙකම සාර්ථක බව ඔවුන්ගේ විශ්වාසයයි.
ආර්එස්එස් ප්රශ්න ගැන මනා දැනුමක් හා දැනුවත් වීමක් ඇයට ඉක්මනින් සොයා ගත්තාය. මරීගේ මුල්කාලීන රැකියාවෙන් පිටව ගිය හෙයින්, ඇන්තනී ප්රථම වරට ඇයව හඳුනා ගත්තා. අද දින CHADD හි හිටපු ජාතික සභාපති (ළමා හා වැඩිහිටි අවධානයට යොමුවීම සහිත අධි ක්රියාකාරී මානසික ආබාධ සහිත දරු දැරියන්ට) වසර 15 කට අධික කාලයක් පුරා ලිංගාශ්රිත වෘත්තීයවේදී ක්ෂේත්රය තුළ - ඇත්ත වශයෙන්ම, ඇය දිගටම ආදරණීය හා ආඩම්බර වූ අම්මා.
> මූලාශ්රය:
> මේරි රොබට්සන්, ආර්. සම්මුඛ පරීක්ෂණය / ඊමේල් ලිපිනයට. ජනවාරි 11, 15 සහ 20 යන දිනවල.