විෂය සබඳතා න්යාය යනු කුමක්ද?

සම්බන්ධතාවයේ අම්මේ සාධකය

වස්තු සම්බන්ධතා පිළිබඳ න්යාය අන් අය සමග අපගේ සබඳතා මත කේන්ද්රගත වේ. මෙම න්යාය අනුව අපගේ දිගුකාලීන සබඳතා කුසලතා අපගේ දෙමව්පියන්, විශේෂයෙන්ම මව්වරුන් සමග අපගේ මුල් බැඳීම් තුළ දැඩි ලෙස මුල්බැස තිබේ. වස්තූන් පුද්ගලයෙකු හෝ පුද්ගලයකු හෝ සංකේතාත්මකව නිරූපණය වන පුද්ගලයින්, පුද්ගලයින්ගේ කොටස් හෝ භෞතික අයිතම වෙත යොමු කෙරේ. එබැවින් භාණ්ඩ සම්බන්ධතා යනු එම පුද්ගලයින්ට හෝ භාණ්ඩවලට අපගේ සබඳතායි.

ඔබ පීඩාවට පත් වන ආකාරය ගැනත්, ඔබේ මව්බිම සමඟ ඇති සබඳතාවය ඔබේ අනාගත සබඳතාවන් ගැන පවසන්න පුළුවන්.

1920 ගණන්වල හා 1930 ගණන් වලදී වර්ධනය වූ ෆ්රූඩියානු මනෝ විශ්ලේෂන න්යාය , වස්තුව සම්බන්ධතා න්යාය 1970 ගනන්වල දී අතිශයින් ජනප්රිය විය. කාල් ආබ්රහම්, මාග්රට් මැලර් සහ මෙලනි ක්ලීන් යන දෙදෙනා අතරට අයත් වූ අතර ඒවායේ නිර්මාතෘත්වය හා පිරිපහදුකම් වලින් යුක්ත වේ. විශේෂයෙන්ම පුද්ගලයා කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන පුද්ගලයන්, හෝ ඔවුන් සමඟ ඇති සබඳතා ගැන විශේෂයෙන් අවධානය යොමු කරන විෂාදයට සම්බන්ධ සිද්ධාන්ත සමහර අවස්ථාවලදී භාවිතා කෙරේ.

බාහිර හා අභ්යන්තර වස්තූන්

බාහිර වස්තුවක් යනු කෙනෙකුගේ චිත්තවේගීය ශක්තියෙන් ආයෝජනය කරන සැබෑ පුද්ගලයෙකු හෝ දෙයකි. සම්පූර්ණ වස්තුවක් ඇය සැබවින්ම ජීවත්වන පුද්ගලයෙකි, ඇය සිය ධනාත්මක හා සෘණාත්මක ගති ලක්ෂණ සහිතය. අපි සාර්ථකව සංවර්ධන කටයුතු වලදී සාර්ථකව ගමන් කරනවා නම්, අන් සියල්ලන්ටම වඩා වැඩි වශයෙන් හා ඔවුන් ඇත්ත වශයෙන්ම සම්බන්ධ කර ගත හැකිය.

අභ්යන්තර වස්තුවක් පුද්ගලයෙකුගේ මනෝවිද්යාත්මක සහ චිත්තවේගාත්මක හැඟීමයි. පුද්ගලයා ශාරීරිකව එහි නොසිටින විට අප විසින් පවත්වනු ලබන නිරූපණය එයයි. එය සැබෑ පුද්ගලයකු දෙස අප දෙස බලන ආකාරයයි. එහි ප්රතිඵලයක් වශයෙන්, එය නිරූපණය කරන පුද්ගලයා සමග අපගේ සම්බන්ධතාවය මහත් අභ්යන්තර බලපෑමක් ඇති කරයි.

වස්තුවේ කොන්දෙසිය

වස්තු නිරවද්යතාව යනු අපි ඒවා නොපෙනෙන නිසා වස්තූන් වෙනස් නොවන බව හඳුනා ගැනීමට ඇති හැකියාවයි. ළදරුවන් ඉක්මනින් පිටත් වී ආපසු පැමිණෙන විට, යම් යම් අයිතමයන් නිරන්තරයෙන් සිදු වන දේ ඉෂ්ට කිරීමට පටන් ගනී. දරුවන් පරිණත වූ විට, ඔවුන් තම දෙමාපියන්ට වඩා දිගු කාලයක් ගත කිරීමට පටන් ගනියි. වෙන් කිරීමේ කාංසාව හා අතහැර දැමීමේ භීතිය පොදු වස්තුවේ නිරවද්ය භාවය මනාව වර්ධනය නොකළ පුද්ගලයන්ගේ පොදු වේ.

අම්මේ සාධකය: එය එකට එකතු කිරීම

මව්වරුන් හා ළදරුවන් ප්රතික්රියා කිරීම ළදරු වර්ධනයට සහ සංවර්ධනය කිරීමේදී තීරණාත්මක වන බව විෂය සබඳතා න්යාය සලකයි. රැකවරණය ප්රමාණවත් නම් හෝ "ප්රමාණවත් තරම්" දරුවන්ට ඔවුන්ගේ සැබෑ ස්වරූපය වර්ධනය කරගත හැකිය, නිර්මාණශීලී හා ස්වයංසිද්ධව සිටින දරුවාගේ කොටසක් වන අතර, එසේ නොමැති නම්, ඔවුන් විසින් ව්යාජ ආත්මතා හෝ අවශ්යතා සඳහා ක්රීඩා කරන බවක් නිර්මානය කරයි. අනෙකුන්ගේ අනුදැනුම මත පදනම් වන අතර එය දරුවාගේ ආත්මය වෙනුවට අන් අයගේ බලාපොරොත්තු සමග අනුකූල වේ. කාලයාගේ ඇවෑමෙන්, සැබෑ ආත්මය නිර්මාණය කරන පිළිගත හැකි ප්රේක්ෂක සත්කාරය පහත සඳහන් අදියරයන්ගෙන් සමන්විත වේ:

• Holding - සැබෑ ආදරණිය සෙනෙහස හා කබොල්ලමින්, අත් තබා හෝ රැවුල කපන කාලය ඇතුලත පැවැත්වීම, සතුටුදායක හා නිසි හැසිරීමක තෘප්තිමත් ප්රේක්ෂක සත්කාරයකි.
• මව්වරුන් හා ළදරුවන් ජීවත්වීම එකට ජීවත් වීම - භෞතික කාර්යයන් තුළින් ආහාර ගැනීම, තෘප්තිමත් කිරීම සහ අන්තර් ක්රියාකාරිත්වය වැනි මනෝවිද්යාත්මක සහ ශාරීරික සත්කාර යන දිනපතා චර්යාව අත්විඳීම දරුවාගේ නිසි සංවර්ධනයට වැදගත්ය.

• දරුවා පියා, මව සහ ළදරුවා යන සියල්ලම එකට ජීවත්වන අතර දරුවාට සාපේක්ෂව රඳා පැවතීම හා පසුකාලීනව ස්වාධීනත්වය කරා ගමන් කරයි. මව හා පියාගේ අන්තර් ක්රියාකාරිත්වය දැක්වීම වැදගත් වේ. පියා සහ මව.

වස්තු සම්බන්ධතා සිද්ධාන්තය අනුව මෙම වැදගත් පියවරයන්ගෙන් යම් අවුලක් මගින් ජීවිතයේ පසුකාලීන සබඳතා වර්ධනය කර ගත හැකිය.

_{Sonoma State University. වස්තු සම්බන්ධතා න්යාය.}

_{ඔටාම් ඔෆ් ඉන්දියානා සම්පත් මධ්යස්ථානය. ඔටිස් ඔෆ් මවුන්ට් ඔෆ් ද ඔත්තු.}