මනෝවිද්යාත්මක සංවර්ධනය හත්වැනි පියවර
සාම්ප්රදායිකත්වය හා පල්වීම යනු මානසික සමාජ සංවර්ධනය පිළිබඳ එරික් එරික්සන්ගේ න්යාය අටේ හත්වෙනි. වයස අවුරුදු 40 ත් 65 ත් අතර වයසේ පසුවිය.
මේ කාලය තුළ, වැඩිහිටියන්ට වඩා වැඩි යමක් නිර්මාණය කිරීමට හෝ පෝෂණය කිරීමට වැඩිහිටියන් උත්සාහ කරයි; බොහෝ විට ළමයින් දෙමව්පියන් විසින් හෝ වෙනත් අයට සෙත සැලසෙන ධනාත්මක වෙනස්කම් වලට දායක වීමට දායක වේ.
සමාජයේ දායකත්වය සහ අනාගත පරම්පරාවන්ට ප්රයෝජන ගැනීම සඳහා දේවල් කිරීම සංවර්ධනය වන්නේ පරම්පරාවෙන් පරිනත වේගය හා සංවර්ධනයේ පඩිනඩි අවධියයි .
පරම්පරාව යනු ලෝකය තුළ වඩා හොඳ ස්ථානයක් බවට පත් කිරීම හා නිර්මාණය කිරීම සඳහා ලෝකය තුළ "ඔබේ ලකුණු කිරීම" ලෝකය පුරා රැක ගැනීමෙනි.
පාග්ධනය යනු දායක වීමට ක්රමයක් සොයා ගැනීමට අපොහොසත් වීමයි. මෙම පුද්ගලයන්ට ඔවුන්ගේ සමාජය හා සමස්තයක් වශයෙන් විසන්ධි නොවී හෝ අන්යොන්ය වශයෙන් සම්බන්ධ විය හැකිය.
මෙම අදියරේදී සාර්ථක වන අය තම නිවසේ සහ ප්රජාව තුල ක්රියාකාරීව ලෝකයට දායක වන බවක් දැනෙනු ඇත.
මෙම හැකියාව ලබා ගැනීමට අපොහොසත් වන අය ලෝකය තුලින් ඵලදායී නොවන බවක් නොපෙනේ.
මෙම අදියරෙහි ඉක්මන් සාරාංශය:
- මනෝ සමාජීය ගැටුම්: පරම්පරාවෙන් පරිනත වීම
- ප්රධාන ප්රශ්නය: "මම ලෝකයට දායක වන්නේ කෙසේද?"
- මූලික යහපත: රැකවරණය
- වැදගත් සිදුවීම්: යෞවනය සහ වැඩ
පරම්පරාව හා පල්වීමේ සුවිශේෂ ලක්ෂණ
පරම්පරාවයේ සමහර ප්රධාන ලක්ෂණ වෙනත් අය සඳහා කැප කිරීම් කිරීම, පවුලේ සමඟ සබඳතා වර්ධනය කිරීම, අන් අයගෙන් උපදෙස් දීම සහ ඊළඟ පරම්පරාව සඳහා දායක වීමයි.
ඔබට සිතාගත හැකි පරිදි, ළමයින් ඇති කිරීම හා නැංවීම තුළින් මෙම වර්ගයේ දේ නිරන්තරයෙන් සාක්ෂාත් වේ.
එකතැන පල්වීමේ සමහර ලක්ෂණ වන්නේ ස්වයං කේන්ද්රගත වීමයි. අනිත් අය සමඟ සම්බන්ධ වීමට අසමත් වීම, ඵලදායිතාවය කෙරෙහි උනන්දුවක් නොදැක්වීම, ස්වයංපෝෂිත කිරීම සහ අන් සියල්ලටම වඩා වැඩි අවධානයක් යොමු කිරීම සඳහා කිසිදු ප්රයත්නයක් දැරීම නොවේ.
මෙම අදියර ගැන සැලකිල්ලට ගත යුතු එක් කරුණ වන්නේ, ජීවිතයේ සිදුවීම් මුල් අවධියේ හා ප්රමාද වී ඇති අවධියේදී වඩා වයසින් අඩු වයසින් අඩු බවයි. විවාහ මංගල්යය, වැඩ කිරීම සහ දරු ප්රසූතිය වැනි වැඩපිළිවෙළට දායක වන ප්රධාන සිදුවීම් මධ්ය කාලීන වැඩිහිටි අවධියේදී ඕනෑම මොහොතක සිදු විය හැක.
සමහර අවස්ථාවලදී සමහර අය "මධ්යකාලීන අර්බුදයක් " ලෙස හැඳින්විය හැකියි. ජීවිතයේ ඔවුන්ගේ සාර්ථකත්වය ගැන නැවත සිතා බැලීමටත් ඔවුන්ගේ අනාගත ගමන් මාර්ගය ගැනත් කනගාටුයි. ඇතැම් අවස්ථාවලදී මෙය පාසැල් යාම, වෘත්තීය ජීවිතය හෝ දරුවන් ඇති කිරීම වැනි ව්යසන අවස්ථාවන් ගැන කනගාටු විය හැකිය.
සමහර අවස්ථා වලදී, මෙම අර්බුදය මෙම අර්බුදය වැඩිදියුණු කිරීමට තුඩුදිය හැකි වන පරිදි ජීවිතයේ වෙනස්කම් සිදු කිරීමට අවස්ථාවක් ලෙස යොදා ගත හැකිය. ජනතාවගේ යහපැවැත්මට බලපාන මෙම කනගාටුදායක දේ අර්ථවත් කරන බව සැලකිල්ලට ගැනීම වැදගත්ය. තමන් අතින් සිදු වූ වැරදි වැරදුණු බවට හැඟෙන අයට, වෙනස්කම් කිරීමට ඉඩ නොතැබිය හැකිනොවනු ඇත.
ජීවිතයේ මේ මොහොතේදී එක තැන පල්වීමේ හැඟීම හා පරම්පරාව පිළිබඳ හැඟීම් කෙරෙහි බලපෑම් කළ හැකි විවිධාකාර සාධක ඇත. අන් අය සමඟ සුහද සබඳතා ඇති අය, හොඳ ගුණාත්මක සෞඛ්යයක් සහ ඔවුන්ගේ ජීවිත කෙරෙහි පාලනය පිළිබඳ හැඟීමක් වඩාත් ඵලදායී හා තෘප්තිමත් වනු ඇත.
දුර්වල සෞඛ්ය, දුර්වල සබඳතා හා ඔවුන්ගේ ඉරණමට කිසිදු පාලනයක් නොමැති බව හැඟෙන අය, පල්වීමේ හැඟීම් අත්විඳීමට ඉඩ තිබේ.
පරම්පරාවෙන් පරිනත වේගය පුළුල් කිරීම
මෑත සමීක්ෂණ මගින් පරම්පරාවයේ ප්රාථමික ගැටුම් වලට සාපේක්ෂව පශ්චාත් අවධිය අවධිය තවදුරටත් විස්තාරනය කිරීම යෝජනා කරයි. ඒවාට ඇතුළත් වන්නේ:
- මැදිහත් වීම සහ සුවිශේෂත්වය: මෙම අර්බුදය රැකවරණ ක්රියාකාරකම්වල විෂය පථය මත පදනම් වී ඇති අතර, පුද්ගලයෙකු තමාගේ හෝ ඇයගේ ජීවිතයට ඇතුළත් කිරීමට කැමැත්තෙන් සිටී. මෙම අවධිය මුල් ළමාවියේ අවිශ්වාසය විශ්වාසයට වඩා විශ්වාසයෙන් පිළිබිඹු වේ.
- උඩඟුකම හා අපහසුතාව: පරම්පරාව හා පරිනත අවධියෙහි මෙම අංගය කේන්ද්රගත වන්නේ වැඩිහිටියන් තම පවුලේ අය හා දරුවන්ගේ ආඩම්බර වීමයි. බොහෝ ආකාරවලින්, එය ළමා කාලය තුළ ලැජ්ජාව හා සැකය අතරේ ස්වයං පාලනයක් පිළිබිඹු කරයි.
- වගකීම් සහ අභිලාෂයන්: මෙම වැඩිහිටි අර්බුදය කේන්ද්රගත වන්නේ ජනතාව තම ජීවිත හා තීරණ සඳහා වගකිව යුතුද යන්න තීරණය කරන්නේද යන්න මතය. එය ළමා කාලය තුලදී මුලදී දැක ඇති මුලිකත්වය හා වරදකාරී වේදිකාව පිළිබිඹු කරයි.
- ඵලදායිතාවට සාපේක්ෂව අඩුපාඩුකම්: වැඩ කටයුතු වැඩිහිටියෙකුගේ කාර්යභාරයක් ඉටු කරයි. එබැවින් ඔවුන්ගේ වැඩවලදී අභිමානවත් පුද්ගලයකුගේ හැඟීම ඵලදායිතාවයක් ඇති කිරීමට පුදුමයක් නොවේ. මෙම අදියර ළමා වියේ අවිනිශ්චිත අවධිය දක්වා කර්මාන්තය පිළිබිඹු කරයි.
- පරම්පරාව හා ස්වයං-අවශෝෂණය: වැඩිහිටිභාවයේ මෙම අංගය ඊළඟ පරම්පරාව වෙත ළඟා කර ගැනීම හා දායකත්වය ලබා දෙයි. දෙමව්පියන්ගෙන් මෙය සිදු විය හැකි නමුත්, දරුවන් බිහි කරන සියලු දෙනාටම සහයෝගය දැක්වීම සහ දෙමව්පියන්ට දරුවන් නොමැති දරුවන්ට ලබා දීම තවමත් ඊළඟ පරම්පරාව අර්ථවත් ආකාරයෙන් ලබා දිය හැකිය. පරම්පරාවෙන් පරම්පරාවේ කොටසක සිට පඩිනඩි අවධියෙහි මෙම කොටසින් හැඳින්වෙන්නේ යොවුන් වියේදී ඇති අනන්යතාවය හා ව්යාකූලත්වයේ අවධියයි.
- අවංකකම හා ප්රතික්ෂේප කිරීම : පරම්පරාවාදී අවධිය සමීපව නිමවීමත්, ජීවිතයේ අවසන් අදියරේදී ජනයා වෙත ළඟාවීමටත්, තේරුම වැඩි වැඩියෙන් තීරනාත්මක කාර්යභාරයක් ඉටු කරයි. ස්වයං දැනුම හා ස්වයං-අවබෝධය මෙම පරම්පරාවේ අවධිය හා එකතැන පල්වීමේ අදියරේදී වැදගත් ක්රියාකලාපයක් ඉටු කරයි.
> මූලාශ්රය:
> ඊරික්සන්, එච්. ළමාවිය සහ සමාජය . (2 වන සංස්කරණය). නිව් යෝර්ක්: නෝර්ටන්; 1993 දී.
> ඊරික්සන්, එච්එච් සහ එරික්සන්, ජේ. එම්. ජීවන චක්රය අවසන්. නිව් යෝර්ක්: නෝර්ටන්; 1998.