පාසැල් සමඟ සාර්ථකව කටයුතු කරන ඩීඩීඑච්ඩී ශිෂ්යයින්ට සහාය දක්වන අයුරු

එඩ්ජ් පදනම විසින් යෞවනයන් සඳහා ADHD පුහුණු කිරීමේ ක්රමවේදය විස්තර කරයි

උසස් පාසලේ සහ විද්යාලයේ වසරක් වයසින් වැඩි පුද්ගලයෙකුට විශේෂයෙන් අභියෝගාත්මක කාලයක් විය හැකිය. මෙම සිසුන් වැඩිහිටිභාවයට පරිවර්තනය කිරීම, ස්වාධීනත්වය, වගකීම් සහ අපේක්ෂාවන් වැඩි වෙමින් පවතී. සතුටට කරුණක් වන්නේ, ලිංගාශි්රත මානසිකත්වය සමඟ ශිෂ්යයින්ට උපකාර කිරීමට හැකි වන පරිදි උපකාරක පද්ධතීන් හා වැඩ සටහන් ගණනාවක් වර්ධනය වන බවයි.

මෙයින් එකක් වන්නේ ඩීඩීඑච්ඩී පුහුණුකරු.

මෙම එජ් පදනම යනු මෙම වයස් කාණ්ඩයට පුහුණු කිරීමේ වැඩසටහනකි. උසස් පාසලේ සහ විද්යාලයේ ADHD පුහුණු කිරීම් ගැන වැඩි විස්තර දැන ගැනීම සඳහා මම එඩ්ජ් පදනම කාර්යමණ්ඩලය වෙත පිළිතුරු ලබා දුන්නා.

ලිංගාශ්රිත උසස් පෙළේ ශිෂ්යයකු

එජ් පදනම පදනම: යෞවනයෙකු වීම ඉතා දුෂ්කර ය. ලිංගාශ්රිතව ලිංගික කාරණා සමඟ කටයුතු කිරීම වඩාත් අපහසු වේ! නිතිපතා ගෙදර වැඩ වැනි නිතිපතා කාර්යයන්, ඔවුන් බොහෝ විට ඔවුන්ට වඩා අපහසු වේ. ලිංගාශ්රිත රෝග ලක්ෂණ සහිතව සිසුන් බොහෝ විට පාසැලේදී වඩා කාර්යක්ෂම හා දිගු වැඩ කළ යුතු අතර, ඔවුන්ගේ පවුලේ අය හා මිතුරන් සමග සන්නිවේදනය කිරීමට අතිරේක උත්සාහයක් දරති. ADHD රෝගයෙන් පෙළෙන ළමයින්ට වැඩිහිටියන්ට වඩා වැඩි වශයෙන් විරසක වී ඇති අතර, ඔවුන් අත්හැර දැමීමේ අවදානම, මත්ද්රව්ය භාවිතය හා අවදානම් හැසිරීම් වැනි අවධානම් තත්ත්වයන් ඇති කරයි.

විද්යාලයීය සිසුන්ගේ ලිංගාශ්රිත රෝග

එජ් පදනම කාර්ය මණ්ඩලය: විද්යාලයේ ජීවිතයේ ශාස්ත්රීය ඉල්ලීම් සමග ඒකාබද්ධ වූ නව නිදහස ස්වාධීන ශිෂ්යයන් සඳහා දැඩි වේ. එහෙත් ලිංගාශ්රිත රෝග ලක්ෂණ සහිත සිසුන්ට මෙම අභියෝගයන්ට අතිමහත් හැඟීමක් ඇති විය හැකිය.

සිසුන් තම කාලය භාවිතා කරන ආකාරය පිළිබඳව සම්පූර්ණයෙන්ම වගකිව යුතුය. ගුරුවරුන්ගේ හෝ දෙමව්පියන්ගෙන් තොරව ඔවුනගේ පන්තිවලට සහභාගි වීමටත්, දිනපතා අධ්යනය කිරීමටත් ඔවුන් අපේක්ෂා කරති. ඔවුන් තමන්ගේම උපලේඛන සංවිධානය කර, මිතුරන් හා සමාජ ක්රියාකාරකම් තෝරාගැනීම, කොපමණ ප්රමාණයක් ඉගෙන ගත යුතුද, කොපමණ ප්රමාණයක් ඉගෙන ගත යුතුද කියා සොයා බලන්න.

උසස් පෙළ හා උසස් පෙළ සඳහා සිසුන්ට ප්රධාන අභියෝගයන්

එජ් පදනම පදනමේ කාර්යය මණ්ඩලය: ADHD රෝගයෙන් පෙළෙන බොහෝ ශිෂ්ය ශිෂ්යාවන් සමඟ ගැටෙන ප්රධාන අංශ හතක් තිබේ:

• උපලේඛනය
• ඉලක්කය සකස් කිරීම
• විශ්වාසය ගොඩනැගීමේ
• සංවිධානය කිරීම
• අවධානය යොමු කිරීම
• ප්රමුඛතාවය
• කර්තව්යයන්හි නොනැසී පවතී

ADHD පුහුණු කිරීම යනු කුමක්ද සහ එය උදව් කරන්නේ කෙසේද?

එජ් පදනම පදනමේ: ඩීඩීඑච්ඩී කෝචරින් යනු වේගයෙන් වර්ධනය වන ක්ෂේත්රයකි. අන්තර්ජාතික පුහුණු සම්මේලනය වර්තමානයේ 12,000 ක සාමාජිකයෝ වෙති. වසර අටකට පමණ පෙර එය 2,000 කට වඩා වැඩි පිරිසක් සිටියි. මෙම වර්ධනය සඳහා හේතුව වන්නේ වෘත්තීය ජීවිතයේ හා ජීවිතයේ ඉලක්කයන් කරා ලුහුබැඳීම සඳහා ජීවනෝපාය කරවන ජීවනෝපාය ප්රතිලාභයන් හඳුනා ගැනීමයි.

විද්යාලීය මට්ටමේ අධ්යාපනික පුහුණු කිරීම් දැනටමත් පිළිගත් මෙවලමක් ලෙස හඳුනාගෙන ඇත. සමහර විද්යාලවල සහ විශ්වවිද්යාලවලදී ශාස්ත්රාලිකයින්ට ශිෂ්යයන්ට උපකාර කිරීමට අර්ධකාලීන පුහුණුකරුවන් ලෙස සේවය කිරීමට පුහුණු කර තිබේ. ඩියුක් විශ්ව විද්යාලය, පාළම් විද්යාලය සහ උතුරු කැරොලිනා විශ්ව විද්යාලය, උදාහරණයක් ලෙස, සිසුන් සඳහා සිසුන් පුහුණු කිරීම සඳහා ඉදිරිපත් කරයි. සෙසු ආයතන විසින් සම පුහුණුකරුවන් සමග අත්හදා බැලීම් කර ඇත. ලාභ අරමුණු කරගත් සමාගම් කීපයක් ශිෂ්යයින්ගේ අධ්යයන සාර්ථකත්වය සහ විද්යාලවල සිසුන්ගේ ප්රතිශතය වැඩි කිරීම සඳහා ක්රමයක් ලෙස විද්යාලයීය නවක සිසුන් සඳහා පුහුණු කිරීමේ වැඩපිළිවෙළක් දියත් කර ඇත.

වෘත්තීය සහ පෞද්ගලික පුහුණු කිරීම ඉතා ඵලදායී මැදිහත්වීමක් සහ සහාය යාන්ත්රණයක් වේ.

වෙනත් ඖෂධ සහ ප්රතිකාර වැනි වෙනත් සාම්ප්රදායික ප්රවේශයන් සමඟ සංයෝජනයට ගත් විට, පුහුණු කිරීම තුළින් ADHD සමඟ සිසුන්ට ඔවුන්ගේ අධ්යයන, සමාජීය හා වෙනත් ජීවිත ගත කිරීමේ හැකියාව ලබා ගත හැකිය. පුහුණු ශක්යතා සකස් කර ඇත්තේ ඔවුන්ගේ සිසු සිසුවියන්ගේ ශක්තීන්ගෙන් වැඩි ප්රමාණයක් ලබා ගැනීමටයි.

පුහුණුකරුවෙක් වෛද්යවරයෙකු හෝ ගුරුවරයෙකු නොවෙයි. නමුත් ඔබේ ජීවිතය සාර්ථක කර ගැනීමට උපකාර කිරීම සඳහා ඔබ සමඟ ක්රියා කරන උපදේශකයෙකු නොවේ. ශිෂ්යයන් සහ ඔවුන්ගේ පුහුණුකරුවන් නිතරම කතා කරන අතර ශාස්ත්රීය හා පුද්ගලික ලුහුබැඳීම් ගැන සොයා බලන්න. පුහුණු වන්නන් සංවිධිතව සිටීමට උපාය මාර්ග හඳුනා ගැනීමට, ඔබගේ කාලය හොඳින් භාවිතා කිරීම, සහ ඔබගේ පන්තියේ මාර්ගයේ රැඳී සිටීමට උපකාරී වේ.

හොඳ තෝරාගැනීම් කිරීමටත්, මානසිකව හා ශාරීරිකව රැකබලා ගැනීමටත් පුහුණුකරුවෙකු ඔබට උපකාර කරයි. මිතුරන්, සම වයසේ මිතුරන්, මහාචාර්යවරුන් සහ පවුලේ සාමාජිකයන් සමඟ ඔබේ ජීවිතයේ සම්බන්ධතා වැඩිදියුණු කිරීමට පුහුණුකරුවෙකු ද ඔබට උපකාර කළ හැකිය. ඔබේ පුහුණුකරු ඔබට අවශ්ය නම්, කතා කිරීමට, උපායශීලී වීමට සහ ඔබ වෙනුවෙන් පෙනී සිටීමට අවශ්ය වේ.

සාමාන්යයෙන් පුහුණු සැසිය

එජ් පදනමෙහි කාර්ය මණ්ඩලය: එජ් පදනමෙහි පුහුණුකරුවන් සඳහා මාස 10 ක අධ්යයන වර්ෂයකදී ඔවුන්ගේ සිසුන් සමඟ සතියකට විනාඩි 30 ක තනි තනි සැසි පැවැත්වේ. මෙම සැසිවාර 40 න් අමතරව පුහුණුකරුවන් විසින් සතියකට සහ ඊමේල් හරහා සිසුන් සමග සන්නිවේදනය කළ හැකිය. පුහුණු කිරීම ජංගම දුරකථනය හරහා සහ ඊමේල් හරහා සිදු කළ හැකිය, එය ඔබගේ පුහුණුකරු සමඟ පෞද්ගලිකව හමුවීමට අවශ්ය නොවේ. වඩා වැදගත් වන්නේ යෞවන යෞවනියන් සහ තරුණ වැඩිහිටියන්ගේ අවශ්යතා සපුරාලීම සඳහා සුදුසු පුහුණුකරුවෙකු සොයා ගැනීමයි.

දෙමාපියෙනි ඔවුන්ගේ දරුවා වෙනුවෙන් ADHD පුහුණුකරු සැලකිය යුත්තේ ඇයි?

Edge Foundation Staff: යෞවන යෞවනියන්ගේ රැකියාවෙන් තම දෙමාපියන්ගෙන් ඈත් වී තමන්ගේම තනිවම කටයුතු කිරීම සඳහා යම් පුහුණුකරුවෙකුට ස්ථිර මඟ පෙන්වීමක් ලබා දිය හැකියි. ඔවුන්ගේ දෙමව්පියන්ගේ උපදෙස්වලට සවන් නොදෙන එකම යෞවනයෙක් ඒඩ්ස් පුහුණුකරුගෙන් කළ යුතු දේ අසන්නට හැක. පුහුණු කිරීම යනු ලිංගාශි්රත සමග සිසු සිසුවියන්ගේ සාර්ථකත්වය හා අසාර්ථකත්වය අතර ඇති වෙනසයි.

_{මූලාශ්රය :}

_{එජ් පදනම කාර්ය මණ්ඩලය. Peggy Dolane හරහා පුද්ගලික සම්මුඛ සාකච්ඡාව / ලිපි හුවමාරු කිරීම. 2008 අප්රේල් 14}