පෙට්ටියෙහි ශ්වසන ක්රම සහ වාසි

Box Breathing: එය කුමක්ද සහ ඇයි ඔබ උත්සාහ කළ යුත්තේ ඇයි?

තරමක් නරක නමක් තිබුණද, කොටුව හුස්ම ගැනීම ඉතා සරල හා පවා හුරුපුරුදු ආතති කළමනාකරණය අභ්යාසයකි. ඔබ ධාවනය හෝ සවන්දෙන අතරතුර ඔබ ශබ්ද විකාශනය සහ හුස්ම හිරවීමට නම්, ඔබ පළමු පියවර ගත්තා. පෙට්ටියෙහි හුස්ම ගැනීම යනු යම් රිද්මයක් අනුගමනය කරන වේගවත් ශ්වසනයකි . ආතතිය අවම කිරීම සඳහා එය ඔබට උපකාර විය හැක.

ඩිස්කට් වැඩ කටයුතු කරන්නේ කෙසේද?

චතුරස්රයේ ශ්වසනය හතර වන වර්ග ආශ්වාසය ලෙස හැඳින්වේ, හතර ගුණයක් නිරාවරණය කිරීම, ඔබේ පෙණහලු හතරේ සංඛ්යාවක් සඳහා හිස් වන අතර, එම වේගයේම ආශ්වාස කිරීම සහ ඔබේ පෙණහලුවල වාතය නිරාවරණය හා ආරම්භ වීමට පෙර අලූත් රටාව.

ප්ලාස්ටික් ඩිස්ටිං ස්ට්රෝඩ් කළමනාකරණය වෙනත් ස්වරූපවලට සැසඳේ

කොටුව හුස්ම ගැනීම ව්යායාමයේ භෞතික ප්රයෝජන හෝ භාවනාව පිළිබඳ දිගුකාලීන මානසික සහ ප්රබල ප්රතිලාභ ලබා නොගනී, නමුත් අනිවාර්යයෙන්ම ආතතිය කළමනාකරණ තාක්ෂණයක් ලෙස එහි ස්ථානයක් ඇත. එක් කරුණක් වන්නේ, ඉගෙනීම හා පුහුණු කිරීම ඉතාම සරල දෙයක්. එසේම, ඔබ රූපවාහිනිය නැරඹීම හෝ වැඩ කිරීම වැනි දේවල් ඕනෑම තැනක හෝ ඕනෑම වෙලාවක සිදු කළ හැකිය.

ඔබට එතරම් අවධානයක් නොදක්වන විට, එය කිසිදු අවධානයක් නොදැක්වීම හෝ එය හරහා කතා කිරීම නොහැකි තරම් උද්යෝගිමත් ලෙස ව්යායාම කළ හැකි ඕනෑම තැනක එය උත්සාහ කළ හැකිය. එසේම, ඔබ විනාඩි හෝ දෙකකට කොටු හුස්ම ගැනීම කළ හැකිය. සන්සුන් සිරුරේ හා වඩා සැහැල්ලු මනසකින් ක්ෂණික ප්රයෝජන අත්විඳිය හැකිය. නැතහොත්, විනාඩි කිහිපයක් හා අත්දැකීම් තුළින් භාවනාවෙන් දිගුකාලීන ප්රතිලාභ ලබා ගත හැකිය. ආතතිය, මානසික අවපීඩනය, මානසික ආතතිය වැඩි වීම සහ තවත් වැඩි වීම.

පෙට්ටියේ ශ්වසන ප්රතිලාභ පිළිබඳ පර්යේෂණ

අවාසනාවකට මෙන්, මෙය සාපේක්ෂව නව තාක්ෂණයක් වන බැවින්, කොටුව හුස්ම ගැනීම පිළිබඳ විශේෂිත පර්යේෂණ නොමැත. කෙසේ වෙතත්, සාමාන්යයෙන් ශ්වසන අභ්යාස පිළිබඳ පර්යේෂණ බොහෝමයක් පවතින අතර ශ්වසන ව්යායාමයේ වර්ගීකරණයට අනුව එය වඩාත් යෝග්ය වේ.

පෙනුම හා භාවනාව පිළිබඳ පර්යේෂණයක් ද සිදු වන අතර, කොටුව හුස්ම ගැනීමේ ක්රියාවලිය දෙකම පහසු කර ගත හැකිය. දර්ශනය සඳහා, උදාහරණයක් ලෙස, ඔබ එක් එක් චක්රය සමග බැලූනය පසාරු කිරීම හා වාතය අපවිත්ර කරවන බව සිතන්න. මෙනෙහි කිරීම සඳහා, ඔබට ශාරීරිකව හා මානසික සෞඛ්යයට බෙහෙවින් ඵලදායී බව සොයාගෙන ඇති අතර, මන්ට්රා භාවනා භාවය හෝ ප්රශංසනීය භාවනාව ලබා ගැනීමෙන් හතර දෙනෙකුට ගණන් නොගෙන නැවත පුනරුත්ථාපනය කිරීමට හැක. කොටු හුස්ම ගැනීමේ කාර්යක්ෂමතාවයට උපකාර කළ හැකි අධ්යයන සොයාගැනීම් මෙන්න:

උපද්රව කළමනාකරණය සඳහා ප්රායෝගික පෙදෙසට ඩයනය කිරීම

පෙට්ටි හුස්ම ගැනීම ප්රායෝගිකව ඉතා සරලයි. ඔබේ ශරීරය ලිහිල් කර පහත සඳහන් දේ කරන්න.

ඒක තමයි! ඔබට වෙනස් ආකාර කිහිපයකින් මෙය වෙනස් කළ හැකිය. කලින් සඳහන් කළ පරිදි, ඔබ හතරදෙනෙකුට ගණන් කිරීම වෙනුවට මනෝසයක් කියමින් මෙම ප්රායෝගික පුහුණුව ලබා ගත හැකිය. "මිසිසිපි" හෝ සලාහ් හතරක් සහිතව හොඳින් ක්රියා කළ හැකිය. "මම සන්සුන්ව සිටිමි." "මම දැන් මෙන්න.

තවත් විචල්යයක් වන්නේ පෙට්ටියක් පිටුපස හතරක් දර්ශනය කිරීම සඳහා නව වර්ණයකට මාරු කිරීම හෝ එක් පේළියකින් හෝ පේළියක් තුළට දිස්වන බවය. එමගින් ඔබේ මනසින් ඔබේ පාට පෙදෙසක තීන්ත රඳවනු ලැබේ. මිනිත්තු පහක් සඳහා ප්රතිකාර කිරීම ආතතියෙන් ක්ෂණිකව නිවා දැමිය හැකි නමුත්, ඔබ දිගු - විනාඩි 10 සිට 20 දක්වා කාලයක් තිස්සේ අනුගමනය කළහොත්, එය වඩාත් දිගුකාලීන වාසි රැසක් ගෙන දෙයි.

උත්සාහ කිරීමට පෙට්ටි ඩිස්ටිං සහ ගැඹුරු ඩිස්ටිං යෙදුම්

ආතතිය අඩු කිරීම සඳහා කොටු හුස්ම ගැනීම හෝ වෙනත් ආකාරයේ හුස්ම ගැනීම සඳහා උපකාර කළ හැකි යෙදුම් කිහිපයක් තිබේ. මෙම යෙදුම් සම්බන්ධයෙන් විශිෂ්ට වන්නේ කුමක් ද ඒවා ඔබේ භාවිතය සඳහා දෘශ්ය අංගයක් එක් කළ හැකි බවය. ඔබ දෘශ්ය ඉගෙන ගන්නා අයෙක් නම්, ඔබ සැබැවින්ම ඔවුන් සමඟ සම්බන්ධ වී සිටින විට එම හුස්මගැනීමේ තාක්ෂණික ක්රම අනුගමනය කළ හැකිය, ඔබ ඒවා භාවිතා නොකරන විට ඔබ අත්දැකීම් නොලැබෙන විට, එය වැසිකිළි මෙන් හෝ රිය පැදවීමයි. මෙයින් බොහෝ දෙනා තාක්ෂණය උපයෝගී කරගනිමින්, වැඩි වැඩියෙන් භුක්ති විඳිනු ඇත. බොක්සිං හුස්ම සහ අනෙකුත් හුස්ම ගැනීමේ ව්යායාම සඳහා ඉහල යෙදුම් කිහිපයක් පහත දැක්වේ:

> මූලාශ්ර:

> බර්නානි, ජෙනිෆර් ෂී; මිසූනෝ, ජූලියෝ; සීලැක්, එම්මානුවෙල් ජී .; මොන්ටියිරෝ, හෙන්රික් එල් (2017). යෝජාගේ හුස්ම ගැනීමේ ව්යායාමයේ උපකල්පිත බලපෑම: ක්රමානුකූල සමාලෝචනය. සායනික පුහුණුව පිළිබඳ අනුපූරක ප්රතිකාර, 28 38-46

> හොල්ට්, ආදම්. (2015). සිහිකල්පනාව පදනම් කරගත් ආතතිය අඩු කිරීම හා සංක්රමණය වන භාවනා: වර්තමාන පර්යේෂණය. රෝගීන් මධ්යස්ථ පර්යේෂණ හා සමාලෝචන ජර්නලය, Vol 2 , Issue 2, Pp 64-68.

> විල්කින්සන්, ලාමාර්; Buboltz Jr., වෝල්ටර් සී .; සේමන්, එරික්. (2001). අත්හදාබැලීමේ කාළය පහසුව සඳහා හුස්ම ගැනීමේ ක්රම භාවිතා කිරීම. මාර්ෙගෝපෙද්ශ සහ උපෙද්ශන, 16 කලාප 3, 76-81.