ක්ලාක් හුල්ස් ඔහුගේ ධාවක සිද්ධාන්තය හා මිනිසාගේ අභිප්රේරණය පිළිබඳව පර්යේෂණ කරන මනෝවිද්යාඥයෙක් විය. ඔහුගේ ඉගැන්වීම් මගින් හුල් හාන්ෆින් ස්පෙන්ස්, නීල් මිලර් සහ ඇල්බට් බන්දු වැනි අනෙකුත් ප්රසිද්ධ හා බලගතු මනෝවිද්යාඥයින් කිහිපදෙනෙකුටද බලපෑම් එල්ල විය.
20 වන ශතවර්ෂයේ වඩාත් ප්රබලතම මනෝවිද්යාඥයින්ගේ ශ්රේණිගත කිරීම් 2002 දී, හුල් 21 වන ස්ථානයට නිතර නිතර ලැයිස්තුගත මනෝවිද්යාඥයකු ලෙස ලැයිස්තුගත කර ඇත.
මනෝවිද්යාව ක්ෂේත්රයේ ඔහුගේ ජීවිතය, වෘත්තිය සහ දායකත්වය පිළිබඳ වැඩි විස්තර දැන ගන්න.
වඩාත්ම ප්රසිද්ධයි
- රියදුරු අඩු කිරීමේ න්යාය
- හැසිරීම්වාදය
- ගර්භනී සමීක්ෂණය පිළිබඳ පර්යේෂණ
උපත හා මරණය
- ක්ලක් හුල් ඉපදුණේ 1884 මැයි 24 වනදා නිව් යෝර්ක්හි ඇක්්රොන්හිදීය.
- ඔහු කනෙක්ටිකට්හි 1952 මැයි 10 වෙනිදා මිය ගියේය.
ළමා අවධිය
ක්ලාක් ලෙනාඩ් හුල්ගේ මුල් අවධිය රෝගාබාධවලින් සලකුනු කෙරුණි. ඔහු නිව් යෝක්වල උපත ලැබීය. ඔහුගේ මුල් අධ්යාපනය ලැබුවේ එක් කාමරයක පාසලකි. ඔහු ඇල්මා ඇකඩමියේ අධ්යාපනය හැදෑරීමට පෙර උපාධිය ලැබීමෙන් පසුව අවුරුද්දක් අධ්යාපනය ලබනවා. ඇකඩමියේ උපාධි ලබා ගැනීමෙන් පසු ඔහුගේ උගතිය ටයිපොයිඩ් උණ රෝගයේ බරපතල නඩුවක් හේතුවෙන් අවුරුද්දක කාලයක් ප්රමාද විය.
වයස අවුරුදු 24 දී ඔහු පෝලියෝ රෝගයට ගොදුරු වූ අතර ඔහුගේ වම් කකුලේ ස්ථිරවම අකර්මණ්ය විය. මුලින්ම ඔහු ඉංජිනේරු විද්යාව හැදෑරීමට සැලසුම් කර තිබුණද, ඔහුගේ සෞඛ්ය ගැටලු ඔහුගේ මනස මනෝවිද්යාව කරා යොමු කිරීමයි.
ඔහුගේ දුර්වල සෞඛ්ය හා මූල්ය අරගල ඔහුගේ අධ්යාපන කටයුතුවලට බාධා ඇතිවීම හේතුකොටගෙන මිචිගන් විශ්ව විද්යාලයෙන් සිය පශ්චාත් උපාධි හා පශ්චාත් උපාධි ලබා ගත්තේය. 1918 දී ඔහුගේ ආචාර්ය උපාධිධාරී විස්කොන්සින්-මැඩිසන් විශ්ව විද්යාලයෙන්.
හුල්ගේ වෘත්තීය සහ න්යායන්
ඔහුගේ ආචාර්ය උපාධිය සම්පූර්ණ කිරීමෙන් පසු හුල්ට් විස්කොන්සින්-මැඩිසන් විශ්ව විද්යාලයේ අධ්යාපනය ලැබීය.
මෙම කාල පරිච්ඡේදය තුලදී, ඔහු මැනැවින් නිර්ණය කිරීම හා අනාවැකි පළ කිරීම පිළිබඳව පර්යේෂණ ආරම්භ කර 1928 දී ඔහුගේ අභිරුචිය පරීක්ෂා කිරීම ප්රකාශයට පත් කළේය.
1929 දී ඔහු යේල් සරසවියෙහි තනතුරක් දැරීය. ඔහු සිය වෘත්තිය සඳහා ඔහු දිගටම කටයුතු කරන ලදී. උපතින් අධ්යනය කිරීම සඳහා ඔහු මුල්ම මනෝවිද්යාඥයා බවට පත්විය. මෙම කාලය තුළ ඔහු හැසිරීම පිළිබඳ ඔහුගේ ධාවන චර්යාව බවට පත් විය. චාලි ඩාවින්, අයිවන් පව්ලොව් , ජෝන් බී. වොට්සන් සහ එඩ්වඩ් එල්. ටොර්ඩ්ඩික් වැනි චින්තකයින්ගේ අදහස් සහ පර්යේෂණයන් පිළිබඳ හුල්ගේ අදහසයි .
අනෙක් චර්යාවන්ට සමාන හැල්, හැසිරීම් මූලධර්ම මගින් සියලු හැසිරීම් පැහැදිලි කළ හැකි බවට හුල් විශ්වාස කළේය. හුල්ගේ ඩ්රයිව් අඩු කිරීමේ න්යාය අනුව, ජෛව සම්පත් අහිමි වීම අවශ්ය වේ. මෙම අවශ්යතා හැසිරවීම අභිපේ්රරණය කරන ධාවක සක්රිය. එහි ප්රතිඵලයක් ලෙස මෙම අරමුණු ජීවීන්ගේ පැවැත්මට ආධාර කිරීම නිසා ඉලක්කගත-මෙහෙයවනු ලැබේ.
ඩාර්වින්ගේ බලපෑමට හුල්ට බලපෑ අතර, පරිණාමීය ක්රියාවලිය මෙම ධාවකයින් හා ප්රතිඵලයන් හැසිරීම් වලට බලපෑවේය. හැසිරීම් ශක්තිමත් කරගැනීමේදී යම් ආකාරයක පැවැත්මක් අවශ්ය වන අවස්ථාවන්හිදී ඉගෙන ගැනීම සිදු වූ බව ඔහු යෝජනා කළේය.
නිදසුනක් වශයෙන් සාගින්න සහ පිපාසය වැනි මූලික අවශ්යතා ආහාරයට ගැනීමෙන් හා පානය කිරීමෙන් මෙම අවශ්යතා සඳහා තෘප්තිමත් කිරීමට ජීවීන් හට ජීවීන්ට බලපායි.
මෙම ධාවකයන් තාවකාලිකව අඩු කරනු ලැබේ. හැසිරීම් සඳහා ශක්තිමත් ලෙස ක්රියා කරන ධාවකයන් මෙම අඩු කිරීමයි. හූල්ට අනුව හැසිරීම යනු ජීවීන්ගේ හා පරිසරයේ අඛණ්ඩ හා සංකීර්ණ අන්තර් ක්රියාකාරීත්වයේ ප්රතිඵලයකි.
මනෝවිද්යාව ක්ෂේත්රයට දායකත්වය
හුල්ගේ ඩ්රයිව් අඩු කිරීමේ න්යාය, වෙනත් පර්යේෂකයන් විසින් තවදුරටත් වැඩ කිරීමට පෙළඹවීම සඳහා ඉගෙනගත් පොදු න්යායක් ලෙස සේවය කලේය. නිදසුනක් වශයෙන්, මිලර් හා ඩොල්ඩාර් සමාජ විද්යාව සහ අනුකරණය කිරීම ඇතුළත් කිරීමට හුල්ගේ මූලික න්යාය පුළුල් ලෙස යොදා ගෙන තිබේ. කෙසේ වෙතත්, ඔවුන් යෝජනා කළ පරිදි, උත්තේජක උත්තේජකයක් ජීවීන්ගේ පැවැත්ම සඳහා අවශ්ය වන ගැටළු වලට සම්බන්ධ නොවිය යුතුය.
ක්ලාක් හුල් ද තවත් මනෝ විද්යාඥයින් කිහිප දෙනෙකුගේ බලපෑමට ලක් විය. 1940 හා 1950 ගණන් වලදී ඔහු නිතර නිතර ලැයිස්තුගත මනෝවිද්යාඥයකු බවට පත්විය. 1960 ගණන්වල ප්රජානන විප්ලවයට පෙර ඔහුගේ න්යායන් ඇමෙරිකානු මනෝවිද්යාව තුළ වඩාත් බලගතු බලපෑමක් ඇති විය.
ඔහු නීල් මිලර්, එච්.ආර්. මාකර්, කාර්ල් අයි. හව්ලන්ඩ් සහ කෙනත් ස්පෙන්ස් ඇතුලු මනෝවිද්යාව සඳහා සැලකිය යුතු දායකත්වයක් ලබා දුන් උපාධිධාරීන් ගණනාවක්ම උපදෙස් දුන්නේය. ඔහුගේ න්යායන් නිශ්චිතවම මනෝවිද්යාත්වයට අනුග්රහය දක්වද්දී, පර්යේෂණාත්මක ක්රම පිළිබඳ ඔහුගේ අවධාරණය අනාගත පර්යේෂකයන් සඳහා උසස් ප්රමිතියක් තැබීය.
තෝරාගත් ප්රකාශන
හුල්, සී. (1933). මෝහනය හා යෝජනා: පර්යේෂණාත්මක ප්රවේශය . නිව්යෝර්ක්: ඇප්ලෙටන්-ශතවර්ෂය-ක්රොෆ්ට්.
හුල්, සී. (1943). චර්යාත්මක මූලධර්ම . නිව්යෝර්ක්: ඇප්ලෙටන්-ශතවර්ෂය-ක්රොෆ්ට්.
හුල්, සී සහ එම්. (1940). Rote Learning හි Mathematatico-deductive න්යාය . නිව් හැව්න්, එන් ජේජ්: යේල් විශ්ව විද්යාල මුද්රණාලය.
> මූලාශ්ර
හොටර්සන්, ඩී. (1995). මනෝ විද්යාව පිළිබඳ ඉතිහාසය, 3 වන ed. නිව්යෝක්: මැක්ග්රෝ-හිල්.
හුල්, සී. (1943). චර්යාත්මක මූලධර්ම. නිව්යෝර්ක්: ඇප්ලෙටන්-ශතවර්ෂය-ක්රොෆ්ට්.
මිලර්, එන් සහ ඩෝල්ලාර්ඩ්, ජේ. (1941). සමාජ ඉගෙනීම සහ අනුකරණ. නිව් හැව්න්, එන් ජේජ්: යේල් විශ්ව විද්යාල මුද්රණාලය.
ෂ්රෝක්, ජේ. (1999). ක්ලාක් එල් හුල්.
ස්පෙන්ස්, කුවේට් (1952). ක්ලාක් ලෙනාඩ් හුල්: 1884-1952. ඇමරිකන් ජර්නල් ඔෆ් මනෝවිද්යාව, 65 (4), 639-646.