ද්විතියික පෞද්ගලිකත්ව ව්යාකූලතාව ද්විතීයික අධ්යාපනයට බලපෑ හැකි ආකාරය බලන්න
සීමිත පෞද්ගලිකත්ව ආබාධ සමඟ ජීවත් වීම (BPD) ඔබගේ ජීවිතයේ සෑම ප්රදේශයකම පාහේ බලපානවා. බීපීඩී විද්යාලයේ සාර්ථකත්වයට බලපාන බව අපි දනිමු. BPD සමගින් පාසැල් අධ්යාපනය ලබන පුද්ගලයෙකුගේ ආදර්ශය සහ ගැටලු ඇතිවිය හැකි ගැටළු පිළිබඳව සලකා බලමු.
විද්යාලයේ Borderline Personality Disorder (BPD) සමඟ ජීවත් වීමේ ආදර්ශයක්
සීමිත පෞද්ගලිකත්වයේ ආබාධයක් (BPD) විද්යාලයේ හෝ විශ්ව විද්යාල අත්දැකීමට බලපාන්නේ කෙසේද යන්න විස්තර කිරීම සඳහා කථාවක් දහස් ගණනක් වටිනා වචන කිව හැකිය.
BPD සහිත පුද්ගලයෙකු මුහුණ දෙන අත්දැකීම් සහ ගැටළු දෙකම වඩාත් හොඳින් විස්තර කිරීමට නම්, අපි ඇගේ රහස්යතාව ආරක්ෂා කිරීම සඳහා මරියාට මාරු කර ඇති කාන්තාවක්ගේ නඩුවක් වාර්තාවක් භාවිතා කරනු ඇත.
ඔබ මෙම උදාහරණයෙන් කියවා ඔබේ ජීවිතය ගැන සිතා බලන්න. මාර්තා මුහුණ දුන් අයට සමාන තත්වයන්ට මුහුණ දීමට ඔබට සිදු වී තිබෙනවාද? ඔබට සමාන ප්රතිවිපාක කිසිවක් තිබුනේද? BPD සහිත පුද්ගලයන් මුහුණ දෙන පොදු ගැටලු සමහරක් භූමිකාවක් ඉටු කර ගත හැකි ආකාරය ගැන කියවන්න.
මාර්තා සහ ඇගේ මායිම් පෞද්ගලිකත්ව ව්යාකූලත්වය පිළිබඳ පසුබිම
ආරම්භයේ පටන් ගන්න. පසුගිය අවුරුද්ද අවසන් වූ පසු, මාර්තා විසින් වැටීම තුල විද්යාලයට නැවත පැමිණීමට සැලසුම් කර ඇත. ඇයගේ විවේකයට පෙර කාලපරිච්ඡේදයේ පංතිවලට සහභාගී නොවීම නිසා සිදුවිය. මාර්තා ඇගේ අන්තිම අධ්යයන වාරය මැද නතර විය. ඇය පංතිවලට යෑම නතර කළා පමණක් නොව, ඇගේ පැවරුම් කිහිපයක පමණක් හැරී ඇයව මංගල උත්සවයක් ආරම්භ කළා. අධ්යයන කාල පරිච්ඡේදයක් තුළ තර්ජනයට ලක් වූ ඇය අවුරුද්දක් පමණ ඉවත්වීමට තීරණය කළ අතර නැවත කණ්ඩායමක් ලෙස කටයුතු කළේය.
මාර්තාට විද්යාලයේ ගැටලු ඇති වූ ප්රථම අවස්ථාව මෙය නොවේ. උසස් පාසලේ දී ඇය සෑම විටම දක්ෂ හා ඉලක්ක ගත ශිෂ්යයෙක් විය. ඇය විද්යාලය ආරම්භ කරන විට, ඇගේ අනාගතය සැලසුම් සහ පැහැදිලි ලෙස පෙනෙන්නට විය. යෞවනයන්ට ගැහැනු ළමයෙකු සඳහා ලාභ නොලබන පදනමක් ආරම්භ කිරීමට හා පවත්වාගෙන යාම සඳහා ආරම්භයේදීම සැලසුම් කිරීමට එක් හේතුවක් වූයේ එක් වරක්ය. කෙසේවෙතත්, ඇය පාසල ආරම්භ කළ පසු ඇයගේ සැලසුම් ටිකක් හානි සිදු විය.
දේශසීමා පෞද්ගලිකත්වය වෙනස් වේ
මාර්තා පාසැලේ සිට ඇයව වෙන්වීම ආරම්භ කළ විට, ඇය වසර දෙකකට වරක් තම ප්රධාන තුන් වතාවක් වෙනස් කර ඇති අතර නැවත වෙනස් කිරීම ගැන සිතා සිටියාය. ඇය උදේ පාන්දර උදෑසන වන තුරු ඇය පිටත්වීමට පෙර (ඇය ස්වයං-ඖෂධීය හැසිරීම) බොහෝ විට බොමින් සිටියාය. ඇය ඇය කොහේදැයි නොදනී ද? සමඟ.
මේ සියල්ලෙන් පසු, ඇයගේ හිස ඉහලට ඔසවා තැබීමට ප්රමාණවත් තරම් පංතිවලට සහභාගි විය. නමුත් ඇගේ අවසාන වාරය තුළදී, ඇය යමක් හෝ බොහෝ දේ කරමින් නතර කළා.
BPD රෝග ලක්ෂණ අවසාන වීම සහ ප්රතිවිපාක
මාර්තාගේ අවසාන අධ්යයන වාරය ඇයගේ පළමු අධ්යයන වාරය ලබා ගැනීමට සමත් වූ උද්යෝගයක් සමඟ ආරම්භ විය. විශ්ව විද්යාලයේ විශාරද මහාචාර්යවරයකු විසින් උගන්වන පන්තියක් සඳහා අවසානයේ ඇය සමත් විය. පන්තියට පැවරුම් සඳහා ඇය සිය සියලු ප්රයත්නයන් වත් කර ඇති අතර, එය පවා ප්රමාද නොවී නතර විය. ඇය ඇගේ පංතියේ මිතුරන් සමඟ ඇත්ත වශයෙන්ම සම්බන්ධ වූ බව ඇය දැන සිටියාය.
ඇගේ ලිපි ලේඛනය සුවිශේෂී ලෙස සලකන විට මාර්තා විනාශ විය. මහාචාර්යවරිය ඇය උසස් ශිෂ්යයෙකු ලෙස පෙනී නොසිටි බවක් පෙනෙන්නට නැත. මාර්තාට, මහාචාර්යවරිය ඇය කිසිසේත් කැමති වුණේ නැහැ.
(මාර්තා කළ දෙය ගැන සිතා බලන්න. ඔබගේ ජීවිතයේ යම් යම් තත්වයන් තුළදී ඔබට සමාන දෙයක් කළාද?)
මාර්තා ඇගේ සෙසු ශිෂ්යයින්ට මෙසේ සඳහන් කළ විට, මහාචාර්යවරයා සියලු ශිෂ්යයන් එකම ආකාරයෙන් සලකන බවට ඇය සහතික විය. ඔවුන්ගේ වලංගු භාවය නොමැති වීම අතිශයින්ම කලකිරී සිටි අතර අතිරේක ප්රතිවිරෝධයක් ලෙස හැඟී ගියේය. පංතිය ගැන සිතා බැලූ විට මාර්තා තනි තනිවම හා කෝප විය.
( ළමා වියේ දී වලංගු භාවය නොසළකා හැරීම මායිම් වූ පෞද්ගලිකත්වයේ අක්රමිකතා සඳහා අවදානම් සාධකයක් වන අතර, මෙම නඩුවෙහි ශ්රේණිගත කිරීමක් හෝ ශ්රේණියක් අවලංගු කර ඇති බවට පවා සිතා බලන විට, සිතීමට තරම් දුෂ්ට සිතුවිලි පවා සිතට ගත හැකිය.)
මාර්තා මෙම පංතියට යන්නට ගියේ නැත. සමහරවිට ඇයගේ වටිනා දායකත්වය නැතිවීම ගැන ඇය සිතුවේය. නැත්නම්, සමහර විට ඇය කෝපයට පත් වූ අතර එසේ නොකළ යුතු ස්ථානයක් වීමට අවශ්ය නොවීය, එසේත් නැතිනම් ඇය දැනුනේ ඇය කොතරම් වේදනාවක් දැනුවාද යන්නයි. ටික කාලෙකට පස්සේ එයාගේ අනිත් පන්තිවලටත් යන්න ගියේ නැහැ.
(පිටස්තරයෙකුට මෙම හැසිරීම පැහැදිලිවම ස්වයං-කප්පාදුවකට පෙනෙන්නට හැකිය. එහෙත්, මායිම් කළ පුද්ගලයෙකුගේ මාංසික අසහනයෙන් ජීවත්වන කෙනෙකුට, අපහාස ගැඹුරුය.)
පොදු BPD රෝග ලක්ෂණ
මේ උදාහරණය තුළ මාර්තා පෙන්නුම් කරන්නේ පහත දැක්වෙන අසභ්ය පෞද්ගලික ලක්ෂණ රෝග ලක්ෂණ:
- දැඩි / අස්ථායි අන්තර් ක්රියාකාරිත්වයන් : ඇගේ මහාචාර්යවරයා හා පන්තියේ මිතුරන් සම්බන්ධයෙන් මාර්තාගේ මුලික හැඟීම් දැඩි හා විඤ්ඤාණය . ඇය ඇගේ පංතියේ මිතුරන් සමඟ සැබවින්ම සම්බන්ධ වන බවත් ඇයගේ මහාචාර්ය පදවියට ගෞරවයෙන් සලකනු ලබන බවත් ඇය දැනෙනවා. මෙම හැඟීම් ඉක්මනින් හා හදිසියේම වෙනස් වන අතර, ඇගේ අත්දැකීම් පිළිබඳ මාර්තාගේ දෘෂ්ටිය ස්ථීර ලෙස වෙනස් කර ඇත. ඇය ඇගේ පංතියේ මිතුරන් අවලංගු කිරීම දකින අතර ඇගේ මහාචාර්යවරයා ඇයව හඳුනා නොගනන බැවින් ඇයට ඇය තෝරා ගැනීමක් ලෙස පෙනේ.
- බෙදීම් : මාර්තාගේ සංකල්ප අවප්රමාණ වීමකට වෙනස් වන විට, එය යහපත් හා නරක ලෙස මාරු කිරීමකි. ඇයට කිසියම් ආකාරයක හැඟීමක් ඇති බව ඇයට හඳුනාගත නොහැක.
- ප්රතික්ෂේප කිරීම සඳහා සංවේදීතාව : මාර්තාගේ ප්රතිරෝධය දැක්වීමේ හැඟීම ඇති වූයේ ඇගේ මහාචාර්ය සහ පන්තියේ මිතුරන් ඇයව කැමති නැති බවය. ඔවුන්ගේ හැඟීම්වල සත්යය සැබවින්ම නොදන්නා අතර මාර්තාගේ අත්දැකීම් මත ඔවුන් එතරම් බලපෑමක් නොකළේය.
ම්ලේච්ඡ ස්වයං හානිකර හැසිරීම්: මාර්තා අතිශයින්ම අධික මත්පැන් පරිභෝජනය කළ අතර එය ප්රෝඩාකාරී විය. ඇය ආගන්තුකයන් හා අවට පරිසරය තුළ අවදි විය. ඇගේ ඇල්කොහොල් භාවිතය නිසා ඇගේ කාලය ගත කළ අය ගැන සුරක්ෂිත තීරණ ගැනීමට නොහැකි විය.
අනන්යතා බාධාව: මාර්තාගේ හැඟීම හා ඇය කළ යුත්තේ කුමක්ද යන්න තරමක් අසීරු ය. ඇය විද්යාලයට ඇතුල් වූ පසු ඇයගේ ස්වයං හැඟීම් නැති කරගත් අතර ස්වයං විවේචනාත්මක ඉලක්කයකට යොමු නොවී ය.
දේශසීමා ආබාධ සහිත පුද්ගලයන් (BPD)
BPD සමඟ බොහෝ දෙනෙක්, ඉහත සඳහන් කළ උදාහරණයේ අඩු තරමේ යම් දුරකට දකිනු ඇත. මේ උදාහරණයෙන් කියවීමට කියවීමේ හැකියාව ඔබේ සිතේ ඇති කරදරයට හේතුවක් ලෙස මාර්තාට පයින් පාගා දැමීමට ඔබට වුවමනා විය හැකිය.
තේරුම් ගත යුතු වැදගත් දෙය වන්නේ මෙම අන්තර්ක්රියාව විපරීතව වෙනස් කළ හැකි ආකාරයයි. එම වෙනස්කම් සිදුවන්නේ අපරාධකරු තම මාර්ග වෙනස් කර ගැනීමෙන් නොව, සිදුවීම් අර්ථකථනය කරන ආකාරය වෙනස් කරන විට, ඔබ කුමන ප්රතිචාරයකට ප්රතිචාර දක්වන්නේද යන්න වෙනස් කරන්න.
ඔබේ ජීවිතයේ උදාහරණ දෙස බලද්දී මරියාගේ කතාව මෙන්න මෙන්න මේ විදිහට කඩා වැටෙනවා. ඔබ BPD සමඟ ජීවත් වනවා නම්, BPD විසින් ඉදිරිපත් කරන ලද ගැටළු වලට විසඳුම් සෙවිය හැකි හොඳ චිකිත්සකයෙකු සොයා ගන්න.
> මූලාශ්ර:
> බදුරු, ඩී., ප්රඩා, පී., නිකාස්ටෝ, ආර්. සහ අල්. සීමිත පෞරුෂත්වය සහිත කාන්තාවන්ට ඇමිණීමේ සහ පරාවර්තක ක්රියාකාරීත්වය. පෞරුෂත්වය පිළිබඳ ජර්නලය . 2017 මාර්තු 6 (මුද්රණයට පෙර ඊපබ්).
> ටකර්, ආර්., ලෙන්ගල්, ජී., ස්මිත්, සී සහ අල්. දුර්වලතාවන් පහි සාධක ආදර්ශය මාණ්ඩලික පෞද්ගලිකත්වය සමග බැඳුනු පුද්ගල ගති ලක්ෂණ සංසඳය වැඩි වශයෙන් කාංසාව සංවේදිතාවය සංජානනය පිළිබඳ සැලකිලිමත් වීම මගින් සියදිවි නසාගැනීම් සඳහා විය හැකි බලපෑමට බලපෑ. මනෝ වෛද්ය පර්යේෂණ . 2016. 246: 432-437.