භාරකාර එදිරිව මැඩම්: මනෝවිද්යා අදියර 1

අප අවට ලෝකය විශ්වාස කිරීමට ඉගෙන ගැනීම

අවිශ්වාසයේ විශ්වාසයට පටහැනිව අවිශ්වාසය අවධිය මනෝවිද්යාඥ එරික් එරික්සන්ගේ මනෝවිද්යාත්මක වර්ධනය පිළිබඳ න්යායයේ පළමු අදියර වේ. ඊරික්සන්ට අනුව, විශ්වාසයට හා අවිශ්වාසය අවධිය තුළ පුද්ගලයෙකුගේ ජීවිතයේ වැදගත්ම කාලය වන්නේ එය ලෝකයට මෙන්ම අපගේ පෞද්ගලිකත්වයේ හැඩගැස්වීමයි.

ව්යාකූලත්වයේ වේදිකාව මත විශ්ලේෂණයක්

මනෝ සමාජීය සංවර්ධන පළමු අදියර සමන්විත වන්නේ:

මෙම අදියර තුළ කුමක් සිදුවේද?

දරුවන්ට ලෝකයාට විශ්වාස කළ හැකිද නැද්ද යන්න ඉගෙන ගන්නා දරුවන්ගේ සංවර්ධනයේ ආරම්භක අදියරේ දී. ඔබ නිගමනය කළ හැකි පරිදි, මෙම විශ්වාසය ගොඩනැගීම සඳහා තීරනාත්මක වන දෙමව්පියන් සහ අනෙකුත් වැඩිහිටියන්ගෙන් ඔවුන් ලබන සැලකිල්ල එයයි.

ළදරුවෙකු ඔහුගේ හෝ ඇයගේ රැකවරණ මත මුලූමනින්ම රඳා පවතින බැවින්, දරුවාගේ සැලකිල්ලේ ගුණාත්මක භාවය දරුවාගේ පෞද්ගලිකත්වය හැඩගැස්වීමෙහිලා වැදගත් කාර්යභාරයක් ඉටු කරයි. මෙම අවධියේදී, දරුවන් වටා සිටින මිනිසුන් කෙරෙහි විශ්වාසය තැබිය හැකිද නැද්ද කියා දරුවන්ට දැනගන්නට ලැබේ. ළදරුවෙකු හඬා වැලපෙන විට, තම රැකවරණකරු තම අවශ්යතාවන්ට සවන් දෙනවාද? ඔහු බය වෙලා ඉන්නකොට, කවුරුහරි ඔහු සනසන්නේ? ඇය බඩගින්නේ සිටින විට ඇගේ රැකවලුන්ගෙන් පෝෂණය ලැබෙන්නේද?

ළදරුවන්ට තම අවශ්යතා ගැන සන්නිවේදනය කිරීමේ හැකියාව සීමිතයි. එබැවින් අඬමින් වැදගත් පණිවුඩයක් දරයි. දරුවා හඬා වැලපෙන විට රැකබලා ගන්නන්ගෙන් ප්රතිචාරයක් ලබා ගත යුතු යමක් තිබිය යුතු අතර ආහාර, සුරක්ෂිතභාවය, නැවුම් ඩයපර් හෝ සුවපහසු කාව්යය සැපයීම ඇතුළත් වේ. ළදරුවාගේ මොරගැසීමට ඉක්මනින් හා නිසි ලෙස ප්රතිචාර දැක්වීම මගින් විශ්වාසනීය පදනමක් ස්ථාපිත කෙරේ.

මෙම අවශ්යතා නිරතුරුවම මුණගැසෙන විට, ඔහු කෙරෙහි සැලකිල්ල දක්වන මිනිසුන් කෙරෙහි විශ්වාසය තැබිය හැකි බව දරුවා ඉගෙන ගනු ඇත. කෙසේවෙතත්, මෙම අවශ්යතා නිරන්තරයෙන් ඉටු නොකෙරේ නම්, ඔහු වටා සිටින මිනිසුන් කෙරෙහි සැකය ඇති කිරීමට පටන් ගනී.

දරුවා සාර්ථක විශ්වාසයක් ගොඩ නගන්නේ නම්, ඔහු ලෝකය තුළ සුරක්ෂිත හා සුරක්ෂිතව සිටිනු ඇත. දරුවාගේ අසමසම, හැඟීම් නොදැනුවත්ව හෝ දරුවා ප්රතික්ෂේප කරන අය රැකබලා ගන්නන් ඔවුන් රැකබලා ගන්නා ළමයින් කෙරෙහි අවිශ්වාසයේ හැඟීම්වලට දායක වේ. විශ්වාසය වර්ධනය කිරීමට අසමත් වුවහොත් ලෝකය අස්ථිර සහ අනපේක්ෂිත බව විශ්වාස කරන භීතිය හා විශ්වාසය.

එරික්සන් විශ්වාස කළේ මෙම විශ්වාසයේ හෝ අවිශ්වාසයේ රටාවන් ඔහුගේ ජීවිතයේ ඉතිරි කාලය තුළ අන් අය සමඟ අන්තර්ක්රියාකාරිත්වයට බලපෑම් කිරීම හෝ අඩු වශයෙන් ක්රියාත්මක කිරීමයි. ළදරුවන් තුළ විශ්වාසවන්තයින්ව විශ්වාස කිරීමට ඉගෙන ගන්නා අය තම ජීවිත කාලය පුරාම විශ්වාසවන්ත සබඳතා ගොඩනඟා ගැනීමට හැකි වනු ඇත, එරික්සන් විශ්වාස කලේය.

භාරය ජානමය විය හැකිය

විශ්වාස කිරීමට ඇති නැඹුරුව කුමක්ද යන්න අවබෝධ කර ගැනීම සඳහා බොහෝ අධ්යයන කටයුතු කර ඇත. එහෙත් සමහර පුද්ගලයින්ට වඩා අනුන්ට වඩා නොසැලකිලිමත් වන්නේ ඇයි දැයි වටහා ගැනීමට මෙම ගවේෂණය තුළ නොතිබිණ. එරික්සන් පවසන ආකාරයට, පරිසරය තුළ විශාල කොටසක් ඇති බව පැහැදිලිය.

විශ්වාසවන්ත පුද්ගලයෙකු හෝ අවම වශයෙන් ජානමය වශයෙන් පෙනෙන අතර, විශ්වාසවන්ත හෝ අවිශ්වාසී පුද්ගලයෙක් පවුලේ හා අනෙකුත් සමාජීය බලපෑම්වලින් ඉගෙන ගෙන ඇති බව පෙනේ.

Psychosocial සංවර්ධනයෙහි වෙනත් අවධිය

එරික්සන්ගේ මනෝ සමාජීය සංවර්ධන න්යාය පුද්ගලයෙකුගේ ජීවිත කාලය පුරාම පැතිරෙන වෙනත් අදියර හතකි. ඔවුන් ඇතුළත්:

> මූලාශ්ර:

> ඊරික්සන්, එච්. ළමාවිය සහ සමාජය. නිව් යෝර්ක්: WW Norton & Company; 1993 දී.

> Reimann, M, Schilke, O, කුක්, KS. අවිශ්වාසය වන්නේ නැත. ඇමරිකා එක්සත් ජනපදයේ ජාතික විද්යා ඇකඩමියේ වැඩ කටයුතු. 2017; 114 (27): 7007-7012.