තර්මන්ගේ අධ්යනයෙහි නවීන දිනයක් දෙස බලයි
අතිශයින්ම ඉහළ IQ සහිත පුද්ගලයන් සාර්ථකත්වයට පත්වන බව සිතීම ස්වාභාවිකය, එය රූපවාහිනිය, රූපවාහිනිය සහ මනඃකල්පිතය හරහා අපව නිරූපනය කරයි. සුපර්මන් විකාශයෙහි දී ලෙක් ලූතර් වෙත "ග්රේට් ගැට්ස්බි" හි ජේ ගැට්ස්බි වෙතින් අපි සුපිරි ස්මාර්ට් ලෙස සුපිරි පොහොසතා ලෙස ඇසුරු කරමු.
ජනාධිපති ඩොනල්ඩ් ට්රම්ප් පවා ප්රකාශයට පත් කරන ලද 2013 ට්වීට් සඟරාවේ "ඉහලම එකක්" වන IQ තිබෙන බව කියාපායි. ඔහුගේ ධනය ඔහුගේ බුද්ධි මට්ටමට සම්බන්ධ වී ඇති බව අඟවයි.
කෙසේ වෙතත්, අපි සෑම පුද්ගලයෙකුටම ජේෆ් සකර්බර්ග් ස්ටීව් ජොබ් වෙත "ජේනියස්" ලෙසින් හඳුන්වනු ලබන අතර, නොබෙල් ත්යාග ලාභියෙකු වන ජෝන් නෂ් ("විශිෂ්ටතම මනෝ" කීර්තිමත්) සහ මානසික රෝගියෙකු වන කුර්ට් ගොඩෙල් මානසික රෝගයකින් පීඩා විඳි අතර, පෞද්ගලික අර්බුද
දෘඪ සංඛ්යා කපන විට, IQ විසින් අනාගතයේ සාර්ථකත්වය පිළිබඳ යමක් ගැන අනාවැකි පල කළ හැකි සත්ය සාධක තිබේද, මූල්යමය, ශාස්ත්රීය හෝ නිර්මාණාත්මක වේද?
IQ Tests හඳුනා ගැනීම
පළමු IQ පරීක්ෂණ නිර්මාණය කර ඇත්තේ පාසල් දරුවන්ට අතිරේක අධ්යයන සහාය අවශ්ය බවය. කාලයාගේ ඇවෑමෙන්, එම අරමුණ පෙරළා දැමූ අතර, සාමාන්යයෙන් වඩා ඉහළ බුද්ධියකින් සිටි පුද්ගලයන්ව හඳුනාගැනීමට ක්රමවේදයක් ඉක්මනින් පරිවර්තනය විය.
ස්ටැන්ෆෝඩ්-බිනට් පරීක්ෂණය වැනි ප්රමිතිගත පරීක්ෂණයක දී, සාමාන්ය IQ අගය 100 යි. 140 ට වඩා ඉහලට ඉහළ හෝ මනා මට්ටමේ IQ සලකනු ලැබේ. ජනගහනයෙන් සියයට 0.25 සහ සියයට 1.0 අතර ජනගහනය මේ ප්රභූ කාණ්ඩයට වැටේ.
තර්මන්ගේ අධ්යනය
IQ පරීක්ෂණයේ පැමිණීමත් සමග, පර්යේෂකයෝ, උසස් පරීක්ෂාවන් පුද්ගලයෙකුගේ අධ්යාපනික සාර්ථකත්වයට වඩා වැඩි යමක් බලපෑ හැකිදැයි පරීක්ෂා කිරීමට පටන් ගත්තේය.
අවසානයේදී 1920 ගණන්වල මුල් භාගයේ දී, මනෝවිද්යාඥ ලුවිස් ටර්මන්ගේ දරුවන්ගේ මානසික සහ සමාජ සංවර්ධන කුසලතා පිරික්සීමට පටන් ගත්තේය.
කැලිෆෝර්නියාවේ අධ්යාපනය හැදෑරූ ටර්මන් වයස අවුරුදු අටට හා 12 අතර වයසේ පසුවන දරුවන් 1,500 ක් තෝරාගෙන ඇති අතර, සාමාන්යයෙන් 150 කට සාමාන්ය අගයක් තිබූ අතර ඉන් 80 දෙනෙකුට 170 කට වඩා වැඩි සංඛ්යාවක් ලබා ඇත.
ඊළඟ වසර කිහිපය තුළ ටර්මන් ළමයින් නිරීක්ෂණය කළ අතර බොහෝ අය සමාජමය වශයෙන් හා ශාරීරිකව හොඳින් ගැලපුණු බව සොයාගත්තා. ඔවුන් අධ්යාපනික වශයෙන් සාර්ථක වූවා පමණක් නොව, සාමාන්ය ඉස්කෝල සහිත දරුවන්ගේ කට්ටලයක් සමඟ වඩා යෝග්ය සෞඛ්යසම්පන්න, ශක්තිමත්, උස හා අඩු අන්තරායකාරී තත්වයට පත් විය.
1956 දී ටර්මන්ගේ මරණයෙන් පසු වෙනත් මනෝවිද්යාඥයින් විසින් මෙම පර්යේෂණය ඉදිරියට ගෙන යාමට තීරණය කර ඇත. මෙම අධ්යයනය අද දක්වාම පවතී. ඉතිහාසයේ දීර්ඝතම දිගු කාලීන උගුල් අධ්යනයකි .
බුද්ධිය සහ ජයග්රහණ වල සම්බන්ධතාවය
ටර්මන්ගේ අධ්යයනයේ මුල් අනුගාමිකයන් අතරින් කීර්තිමත් අධ්යාපන මනෝ විද්යාඥයෙකු වන ලී ක්රන්බක්, "මම ආදරය ලුසි" ලේඛිකාව ජෙස් ඔපන්හයිමර්, ළමා මනෝවිද්යාඥ රොබට් සර්ස්, විද්යාඥ ඇන්සල් කීස් සහ තවත් 50 දෙනෙක් පමණ විද්යාල හා විශ්ව විද්යාලවල පීඨ සාමාජිකයන් බවට පත් වූහ. මුළු සමූහයා දෙස බලද්දී ටර්මන් වාර්තා කලේ:
- 1955 දී ටර්මන්ගේ යටත් වැසියන්ගේ සාමාන්ය ආදායම ඩොලර් 5,000 ක් වූ ජාතික මට්ටමට සාපේක්ෂව ඩොලර් 33,000 ක් විය.
- පශ්චාත් උපාධි හා වෘත්තීය උපාධි ලබා ගැනීමට විශාල සංඛ්යාවක් සමත් වී ඇති අතර, තුනෙන් දෙකක උපාධියක් ලබා ඇත. මේවායින් බොහොමයක් වෛද්යවරුන්, නීතිඥයින්, ව්යාපාරික විධායකයින් සහ විද්යාඥයන් බවට පත් වූහ.
මෙම ප්රතිඵලවල ප්රබල ලෙස පෙනී ගිය පරිදි, සාර්ථකත්වයන්, නීතියට වඩා හැරෙන්නට වඩා බොහෝ සෙයින් පෙනේ. තම තක්සේරුවෙහි දී ටර්මන් සඳහන් කලේ, බහුතරය යටත් පිරිසේ වෘත්තීන් ලුහුබැඳීම "පොලිස් නිලධාරියෙකු, නාවිකයෙකු, ඩිකිස්ටිස් සහ ලේඛක ලිපිකරුවෙකු මෙන් නිහතමානීව" බව අවසානයේ නිගමනය කලේ, "බුද්ධි අංශ සහ ජයග්රහණ පරිපූර්නව ම සම්බන්ධව" බවයි.
පෞරුෂත්වය සහ සාර්ථකත්වය
පර්යේෂක මෙලිටා ඔඩන්, ඔහුගේ මරණින් පසු ටර්මන්ගේ පර්යේෂණය සිදු කරන ලද අතර, වඩාත් සාර්ථක වූ විෂයයන් 100 (A කාණ්ඩයේ) අවම වශයෙන් 100 (කණ්ඩායම් C) දක්වා සංසන්දනය කිරීමට තීරණය කළේය. ඔවුන් සතුව තිබුන එකම IQ මට්ටම් තිබියදීත්, C කාණ්ඩයේ සිටි අය එම කාලයෙහි සාමාන්ය ආදායම මදක් උපයාගත් අතර A කාණ්ඩයේ තනි පුද්ගලයන්ට වඩා වැඩි මත්පැන් හා දික්කසාද අනුපාතය වැඩි විය.
ඔඩෙන් පවසන පරිදි, මෙම විෂමතාව බොහෝ දුරට කණ්ඩායම්වල මනෝවිද්යාත්මක ගතිලක්ෂණ පැහැදිලි කර ඇත. A කාණ්ඩයේ සිටින අය "විචක්ෂණශීලී, පුරෝකථනය, බලසම්පන්නය , උත්සහය සහ උද්දීපනය කිරීමට ඇති ආශාව" ප්රදර්ශනය කිරීමට නැඹුරු විය. වැඩිහිටියන් වශයෙන්, බොහෝ C කාණ්ඩවල දක්නට නොලැබුණු ප්රධාන ගති ලක්ෂණ තුනක් ප්රදර්ශනය කර ඇත: ඉලක්ක දිශානතිය, ආත්ම විශ්වාසය සහ උත්සහාය.
මෙයින් ඇඟවෙන්නේ ජීවිත සාර්ථකත්වයේ දී IQ හට කාර්යභාරයක් ඉටු කළ හැකි නමුත් පෞද්ගලිකත්ව ගුණාංගයන් සාර්ථක බව යථාර්තයක් බවට පත්කිරීමේ තීරණාත්මක අංගයකි.
ටර්මන් අධ්යයනයෙහි විවේචන
ටර්මන් අධ්යයනයන්ගේ සොයාගැනීම් තීරනාත්මක වූ නමුත්, පුද්ගලයෙකුගේ සාර්ථකත්වය හෝ අසමත්කමට හේතු විය හැකි සාධක ඉවත් කිරීම සඳහා ඔවුන් බොහෝ විට විවේචනයට ලක් කර ඇත. මහා අවපාතයෙන් හා දෙවන ලෝක සංග්රාමයේ බලපෑමට ඇතුළත් වූ පුද්ගලයන්ගේ අධ්යාපන මට්ටම සහ ස්ත්රී පුරුෂ දේශපාලනය කෙරෙහි කාන්තාවන්ගේ වෘත්තීය අපේක්ෂාවන් සීමා කළ අයෙකුගේ බලපෑම මෙයට ඇතුලත් විය.
වෙනත් පර්යේෂකයන් විසින් යෝජනා කර ඇත්තේ කිසියම් පසුබිමක් සහිත තෝරාගත් කුඩා දරුවන් සිටින දරුවන්ට ටර්මන්ගේ මුල්ම විෂයයන් සාර්ථක විය හැකි බවයි.
මෙය අපට පවසන්නේ කුමක්ද?
IQ ශ්රේණිගත කිරීමක් විශ්වාස කළ හැකි ය. එය නොකෙරෙන දෙයක් නම්, එම සංඛ්යාව නිසා පුද්ගලයෙකුට රැකියාවක දී හෝ ජීවිතයේ සාර්ථකත්වයට පත්වනු ඇත. සමහර අවස්ථාවලදී එය විරුද්ධ පැත්තක් විය හැකිය.
ඇත්ත වශයෙන්ම, ඇතැම් අධ්යයනවලින් පෙන්වා දී ඇත්තේ සුවිශේෂී ශාස්ත්රාලික හැකියාවන් සහිත දරුවන්ට අඩු පරිත්යාගශීලී මිතුරන්ට වඩා මානසික අවපීඩනය හා සමාජ හුදෙකලා වීමේ අවදානමක් ඇති බවයි. තවත් අයෙකු සොයාගත් පරිදි ඉහළ සන්නිවෙතකි සහිත පුද්ගලයින්ට මරිජුවානා දුම් පානය කිරීම සහ මත්ද්රව්ය භාවිත කිරීම වැඩි වැඩියෙන් ඇති බව සොයාගෙන තිබේ. පර්යේෂකයන් පවසන පරිදි එක් පැහැදිලි කිරීමක් අත්දැකීම සඳහා විවෘත භාවය ලෙසින් හඳුන්වන පෞද්ගලිකත්ව ලක්ෂණයක් විය.
විවෘතභාවය යනු සමාජයීය අයුරින් පිළිගත හැකි අයුරින් අත්දැකීම් වලින් පුද්ගලයා වැළැක්වීම සඳහා අත්යාවශ්යයෙන්ම අවිඥානික බාධක ඉවත් කරනු ලැබේ. එපමණක් නොව, එය නිර්මාණශීලීත්වය, බුද්ධිය හා දැනුම සමඟ සමීපව සම්බන්ධ වේ. ඊට වෙනස්ව, අත්දැකීම් සඳහා වසා දැමීම වඩවඩාත්, සාම්ප්රදායික හැසිරීම හා පටු අවශ්යතාවන් සඳහා වඩාත් බැඳී ඇත.
පර්යේෂකයන් ටර්මන්ගේ පර්යේෂණය දිගටම විවාද කරන අතර බොහෝ දෙනෙක් මූලික සොයා ගැනීම පිළිබඳව එකඟත්වයකට පැමින සිටියහ. බුද්ධිත්වයට සාර්ථකත්වය පිළිබඳ විභවයක් යෝජනා කළ හැකි අතර, එම විභවය එම කුසලතා සහ ගති ලක්ෂණ අවශ්ය නොවේ.
> මූලාශ්ර:
> කොනලි, බී .; ඒන්, ඩී ..; සහ චෙරිසෙන්කෝ O. "අත්දැකීම් සඳහා විවෘත ප්රවේශය පිළිබඳ විශේෂ අංශය හඳුන්වාදීම: විවෘත වර්ගීකරණයන්, මිනුම්කරණය හා නාමික ජාලය" පිළිබඳ සමාලෝචනය කිරීම. J පෞද්ගලික තක්සේරුව . 2014; 96 (1): 1-16. DOI: 10.1080 / 00223891 2013.830620.
> ටර්මන්, එල්. (1925). දහසක් තෑගි දරුවෙකුගේ මානසික සහ භෞතික ලක්ෂණ. ජේනිස් අධ්යයන ජානමය අධ්යයනය 1. ස්ටැන්ෆෝඩ්, කැලිෆෝනියාවේ: ස්ටැන්ෆෝඩ් විශ්ව විද්යාල මුද්රණාලය.
> ටර්මන්. L. සහ ඔෙන්න්, එම් (1959) ජානමය අධ්යනය. Vol. V. මැද භාගයේ දී ලබාදුන්: උසස්ම දරුවාගේ වයස අවුරුදු තිස්තුනක පසු විපරමක්. ස්ටැන්ෆර්ඩ්, කැලිෆෝනියාවේ: ස්ටැන්ෆෝඩ් විශ්ව විද්යාල මුද්රණාලය
> වයිස්මාන්-ආකරේච, C. සහ ටොර්ජන්, එස්. "අවපාතය සහ අධි මානසික විභවය අතර සම්බන්ධය". පිළිකුලෙන් පෙළෙන්න. 2012; ලිපිය 567376. DOI: 10.1155 / 2012/567376.