ජේන් Piaget ස්විස් මනෝවිද්යාඥයෙක් සහ ජානමය මනෝවිද්යාඥයෙක් විය. ළමයින්ගේ ළමා කාලය තුළ බුද්ධිමය වශයෙන් දරුවන්ගේ හැසිරීම් වර්ධනය වන ආකාරය දෙස බලන ප්රජානන සංවර්ධනය පිළිබඳ න්යාය පිළිබඳව ඔහු ඉතා ප්රසිද්ධය. පියගෙට්ගේ න්යායට පෙරාතුව, කුඩා දරුවන් වැඩිහිටියන් ලෙස බොහෝ විට සිතා සිටියේ ය. ඒ වෙනුවට, පියුගෙට් යෝජනා කලේ, වැඩිහිටියන් සිතන ආකාරයට, දරුවන් සිතන්නේ මූලිකවම වෙනස් බවය.
මනෝවිද්යාව තුළ සුවිශේෂී උපපොලක් ලෙස සංවර්ධනය කිරීමේ මනෝවිද්යාව පැන නැගීම කෙරෙහි ඔහුගේ න්යායට විශාල බලපෑමක් ඇති විය. අධ්යාපනයේ ක්ෂේත්රයට බෙහෙවින් දායක විය. නිර්මාණශීලීවාදී සිද්ධාන්තයේ පුරෝගාමියෙකු ලෙස ඔහු ද ගෞරවයට පාත්ර වී ඇත. එමගින් ඔවුන්ගේ අදහස් හා ඔවුන්ගේ අත්දැකීම් අතර අන්තර්ක්රියා මත පදනම් වූ පුද්ගලයින්ගේ ක්රියාකාරිත්වය ලොවට කියාදෙනු ඇත.
2002 වසරේ එක් සමීක්ෂණයකදී විසිවන සියවසේ විසූ වඩාත් ප්රබලතම මනෝවිද්යාඥයා ලෙස Piaget පත්විය.
Piaget හොඳම අය සඳහා:
- සංජානන සංවර්ධනය පිළිබඳ න්යාය
- ජාන විද්යාව
ඔහුගේ උනන්දුව විද්යාව ආරම්භයේ දී ආරම්භ විය
1896 අගෝස්තු 9 වන දින ස්විට්සර්ලන්තයේ ජින් පයගට් උපත ලැබූ අතර ඉතා කුඩා අවධියේ ස්වභාවික විද්යාව පිළිබඳ උනන්දුවක් දැක්වීය. වයස අවුරුදු 11 වන විට ඇලිඩෝ ගේ කුරුල්ලෙකු මත කෙටි සටහනක් ලියමින් පර්යේෂකයෙකු ලෙස ඔහු සිය වෘත්තිය ආරම්භ කර ඇත. ඔහු ස්වාභාවික විද්යාව හැදෑරූ අතර ඔහුගේ ආචාර්ය උපාධිය ලබා ගත්තේය.
1918 දී නූෂ්සෙට්ල් විශ්ව විද්යාලයෙන් සත්ව විද්යාව.
බිනට් සමඟ ඔහුගේ වැඩ කටයුතු බුද්ධිමත් සංවර්ධනය තුළ ඔහුගේ උනන්දුවට හේතු විය
පයගෙට් පසුව මනෝවිද්යාව පිළිබඳ උනන්දුවක් වර්ධනය කර ඇති අතර, ඇල්ෆ්රඩ් බිනට් විසින් නිර්මාණය කරන ලද පිරිමි ආයතනයක වසරක් වැය කර ඇත. ලොව පළමු බුද්ධි පරීක්ෂණයෙහි නිර්වචකයා ලෙස Binet හැඳින්වෙයි. මෙම ඇගයීම ලකුණු කිරීම සඳහා Piaget දායක විය.
ඔහුගේ මුල් කාලීන වෘත්තිය ස්වාභාවික විද්යාවෙහි වැඩ කිරීම සමන්විත විය. 1920 ගණන්වල ඔහු මනෝ විද්යාඥයෙකු ලෙස කටයුතු කිරීමට පටන් ගත්තේය. ඔහු 1933 දී වැලන්ටයින් චේටෙනයි සමඟ විවාහ වූ අතර යුවලගේ දරුවන් තිදෙනෙකු විය. ඔහුගේ පසුකාලීන න්යායන් බොහෝමයක් සඳහා වූ ඔහුගේ පියාගේ පියාපත්ගේ නිරීක්ෂණයන් විය.
Piaget න්යාය: දැනුම පිළිබඳ මූලයන් සොයා ගැනීම
Piaget ඔහු ජානමය මනෝවිද්යාඥයකු ලෙස හදුනාගෙන ඇත. "ප්රවේණික උපුටාද විද්යාව යෝජනා කරන්නේ, විවිධාකාරයේ විවිධාකාර මූලයන් සොයා ගැනීමෙනි. එහි මූලික ආකෘතීන්, ඊළඟ මට්ටම්වලට අනුකූලව, විද්යාත්මක දැනුමද ඇතුළුව ඊළඟ මට්ටම්වලට අනුකූලව ," ඔහු සිය පොතෙහි ජෙනටික් එපිස්ටෙනා විද්යාව තුල විස්තර කළේය.
එපිස්ට්රේෂන් යනු මානව දර්ශනයේ මූලාරම්භය, ස්වභාව, ප්රමාණය හා සීමාවන් පිලිබඳ දර්ශනවාදයේ අංශයකි. ඔහු සිතුවේ ස්වභාව ධර්මයේ පමණක් නොව, ජාන විද්යාව මෙම ක්රියාවලිය කෙරෙහි බලපාන ආකාරය වර්ධනය කරගත් ආකාරය හා අවබෝධ කර ගැනීමය.
Binet ගේ බුද්ධි පරීක්ෂණ සමඟ ඔහුගේ මුල් කාලීන වැඩ නිසා වැඩිහිටියන්ට වඩා වෙනස් ලෙස දරුවන් සිතන්නේ යැයි නිගමනය කරයි. අද මෙය පුළුල් ලෙස පිළිගත් සංකල්පයක් වන අතර එය එවකට විප්ලවීය විය. ළමා කාලය පුරාම දැනුම වර්ධනය වන ආකාරය අවබෝධ කර ගැනීම සඳහා ඔහුගේ උනන්දුව පෙලඹවූයේ මෙම නිරීක්ෂණයයි.
ඔහු යෝජනා කළේ දරුවන්ගේ අත්දැකීම් හා අන්තර්ක්රියාකාරිත්වයන් මගින් අත්පත් කරගත් දැනුම තෝරා ගෙන ඇති බවය. නව තොරතුරු අත්පත් කරගත් විට, එය දැනට පවත්නා ක්රමවේදයන් තුලට සංසන්දනය කර හෝ සංෙශෝධනය සහ පවත්නා පරිපථය මගින් හෝ නව තොරතුරු කාණ්ඩයක් නිර්මාණය කර ගත හැකිය.
වර්තමානයේ ඔහු දරුවන්ගේ සංජානන සංවර්ධනය පිළිබඳ ඔහුගේ පර්යේෂණ පිළිබඳව ප්රසිද්ධය. පියගෙට් තම දරුවන් තිදෙනාගේ බුද්ධිමය වර්ධනයට ඉවහල් වූ අතර, බුද්ධිය සහ බුද්ධිමය වර්ධනයේ දී දරුවන් ගමන් කරන අවධිය විස්තර කරන ලද සිද්ධාන්තයක් නිර්මාණය කළේය.
මෙම න්යායයන් හතරක් හඳුනා ගනියි.
(1) සංවේදක සිදුරු වේදිකාව : සංවර්ධන පළමු අදියර උපතේ සිට වයස අවුරුදු දෙක දක්වා පමණ වේ. සංවර්ධනයේ මේ මොහොතේදී, දරුවන් මූලිකවම ඔවුන්ගේ සංවේදනා සහ මෝටර් රථ චලනයන් මගින් ලෝකය දැනුවත් කරයි.
(2) ප්රාග්ධන අවධිය : දෙවෙනි අදියර සංවර්ධනය අවුරුදු 2 ත් 7 ත් අතර වයස්වල පසුවන අතර භාෂාවේ සංවර්ධනය හා සංකේතාත්මක නාට්යයක් බිහිවීමෙන් සංලක්ෂිත වේ.
(3) කොන්ක්රීට් මෙහෙයුම් අදියර : සංජානන සංවර්ධනයෙහි තෙවන අදියරේ වයස අවුරුදු සිට වයස අවුරුදු 11 දක්වා පමණ වේ. මේ අවස්ථාවේදී තාර්කික චින්තනයක් පැන නැඟී ඇතත් දරුවන් තවමත් වියුක්ත හා න්යායික චින්තනය සමඟ පොරබදමින් සිටී.
(4) විධිමත් මෙහෙයුම් අදියර : සිව්වන සහ අවසාන අදියරේදී වයස අවුරුදු 12 සිට වැඩිහිටි දක්වා වූ කාලය තුළ ළමයින් වඩාත් දක්ෂයි, සිත් ඇදගන්නාසුළු අදහස් සහ නිගමනයයි.
Piaget ගේ මනෝවිද්යාව සඳහා දායකත්වය
ළමුන් වැඩිහිටියන්ට වඩා වෙනස් ලෙස සිතන්නේ දරුවන්ගේ මානසික සංවර්ධනයෙහි වැදගත් සන්ධිස්ථානයන් කිහිපයක් බව ඔහුගේ පියා විසින් සොයා ගෙන ඇත . ඔහුගේ කෘතිම හා සංසිද්ධි මනෝවිද්යාව පිළිබඳ උනන්දුව ජනනය කළේය. Piaget ගේ න්යායන් වර්තමානයේ මනෝ විද්යාව හා අධ්යාපනය යන දෙකම අධ්යයනය කරයි.
සිය වෘත්තිය පුරාම ඔහු බොහෝ තනතුරු දැරූ අතර මනෝවිද්යාව සහ ජාන විද්යාව පිළිබඳ පර්යේෂණ සිදු කළේය. 1955 දී ඔහු ජානමය එදිජි විද්යාව පිළිබඳ ජාත්යන්තර මධ්යස්ථානය නිර්මාණය කළේය. 1980 සැප්තැම්බර් 16 වන දින ඔහුගේ මරණය දක්වා අධ්යක්ෂවරයා ලෙස කටයුතු කළේය.
Piaget බලපෑම Psychology බලපෑවේ කෙසේද?
Piaget ගේ න්යායන් මනෝවිද්යාව, සමාජ විද්යාව, අධ්යාපනය සහ ජාන විද්යාව යන ක්ෂේත්රවල අධ්යයනය කර ඇත. ඔහුගේ කෘති දරුවන්ගේ සංජානන සංවර්ධනය පිළිබඳ අපගේ අවබෝධය දායක විය . කලින් පර්යේෂකයන් බොහෝ විට වැඩිහිටියන්ගේ කුඩා අනුවාදය ලෙස කුඩා දරුවන් ලෙස නිරූපනය කළද, ළමා කාලය සුවිශේෂී හා වැදගත් කාලයක් තුළ මානව සංවර්ධනයේ සුවිශේෂී බව පෙන්නුම් කිරීමට Piaget උපකාරි විය.
හොවාර්ඩ් ගාඩ්නර් සහ රොබර්ට් ස්ටර්න්බර්ග් ඇතුලු අනෙකුත් කැපී පෙනෙන මනෝ විද්යාඥයින්ගේ ඔහුගේ කාර්යයටද බලපෑම් එල්ල විය.
ඔවුන්ගේ 2005 වසරේ පාඨය "බොරු මතකයේ විද්යාව" බ්රයිනර්ඩ් සහ රේනා විසින් Piaget ගේ බලපෑම ගැන ලියා ඇත.
"දිගු කලක් තිස්සේ විස්මිත වෘත්තියක නිරත වූ ඔහු විද්යාව, වාග් විද්යාව, අධ්යාපනය, සමාජ විද්යාව සහ පරිණාමීය ජීව විද්යාව වැනි විවිධ ක්ෂේත්ර වලට විවිධාකාර වූ ශාස්ත්රීය කටයුතු දායක විය." කෙසේ වෙතත්, කෙසේ වෙතත්, ඔහු 20 වන වියෙහි පසුවන සංවර්ධන මනෝවිද්යාව 1960 දශකයේ මුල් භාගයේ සිට 1980 දශකයේ මුල් භාගයේ සිට Piagetian න්යාය හා Piaget ගේ පර්යේෂණ සොයාගැනීම් ලොව පුරා සංවර්ධන මනෝවිද්යාව ආධිපත්යය දැරූ අතර, ෆ්රොයිඩ්ගේ අදහස් පෙර පරම්පරාවෙහි අසාමාන්ය මනෝවිද්යාව ආධිපත්යය දැරූ අතර, ඔහු තනි තනිවම, සංවර්ධන පර්යේෂණයේ අවධානය සමාජීය හා චිත්තවේගීය සංවර්ධනයෙන් හා සංජානනීය සංවර්ධනය කෙරෙහි එහි සාම්ප්රදායික සැලකිල්ලෙන් ඈත් වේ. "
ජීන් පියගෙට්ගේ චරිතාපදාන
Piaget ගැන වැඩි විස්තර දැන ගැනීමට අවශ්ය නම්, ඔහුගේ ජීවිත පිළිබඳ ඔහුගේ චරිතාපදාන කිහිපයක් සලකා බලන්න.
- බ්රින්ජියියර්, ජේ.සී. (1980). ජේන් Piaget සමග සාකච්ඡා. චිකාගෝ: චිකාගෝ විශ්ව විද්යාල මුද්රණාලය.
- එවන්ස්, ආර්. (1973). මිනිසා සහ ඔහුගේ අදහස් ජේන් Piaget . නිව් යෝර්ක්: ඩුටන්.
- Piaget, J. (1952). ස්වයං චරිතාපදානය. ඊ. බෝරින් (එඩ්). ස්වයං චරිතාපදානය පිළිබඳ මනෝවිද්යාව පිළිබඳ ඉතිහාසය. Vol. 4. වොස්ටර්, මැලේසියා: ක්ලාක් විශ්ව විද්යාල මාධ්යය.
Jean Piaget විසින් තෝරාගත් ප්රකාශන
ඔහුගේ අදහස් පිළිබඳ වැඩිදුර ගවේෂණය සඳහා, මූලාශ්ර පෙළ කිහිපයක් කියවීම ගැන සලකා බලන්න. Piaget ගේ වඩාත්ම ප්රසිද්ධ කෘතීන් කිහිපයක් පහත දැක්වේ.
- Piaget, J. (1936) දරුවාගේ බුද්ධි මූලාරම්භය. ලන්ඩන්: Routledge & Kegan Paul.
- Piaget, J. (1945) ළමා කාලය තුල සිහින හා අනුකරණය කිරීම. ලන්ඩන්: හීන්මැන්නන්.
- Piaget, J. (1970) මනෝවිද්යාව පිළිබඳ ප්රධාන ප්රවණතා. ලන්ඩන්: ජෝර්ජ් ඇලන් සහ අන්න්ස්.
- Piaget, J. (1970). ජාන විද්යාව. නිව්යෝර්ක්: WW Norton & Company.
- Piaget, J. (1973). මතකය හා බුද්ධිය. නිව් යෝර්ක්: මූලික පොත්පත්.
ඔහුගේම වචන වලින්
"පාසල් තුළ අධ්යාපනයෙහි මූලික අරමුණ වනුයේ, නව පරම්පරාවන් කළ දේ නැවත නැවත නොකිරීමට පමණක් නොව, අලුත් දේවල් කිරීමට හැකියාව ඇති පිරිමින් සහ කාන්තාවන් නිර්මාණය කිරීමයි.
ජේන් Piaget
ආශ්රිත:
බ්රයිනර්ඩ්, සී.ජේ. සහ රේනා, වී.එෆ් (2005). අසත්ය මතකයේ විද්යාව. නිව්යෝක්: ඔක්ස්ෆර්ඩ් විශ්ව විද්යාල මුද්රණාලය.