මනෝවිද්යාව පිළිබඳ පියා කවුද?

විල්හෙල්ම් වුන්ඩ්ට්ගේ ජීවිත හා බලපෑම දෙස බලන්න

මනෝවිද්යාව පිළිබඳ පියා සලකන්නේ කවුද? වර්තමාන දින මනෝවිද්යාව ආරම්භ කිරීම, නැගීම හා පරිණාමය කිරීම සඳහා බොහෝ පුද්ගලයින් දායක වී ඇති නිසා මෙම ප්රශ්නයට අනිවාර්යයෙන් කපා හැරීමකි. අපි නිතරම උපුටා දක්වන තනි පුද්ගලයෙකු මෙන්ම විවිධ මනෝවිද්යා අංශයේ පියවරුන් ලෙස ද සලකනු ලබන අනෙකුත් පුද්ගලයින් ද අපි වඩාත් සමීපව බැලුවෙමු .

නූතන මනෝවිද්යාව පිළිබඳ පියා

විල්හෙල්ම් වුන්ඩ්ට් යනු මනෝවිද්යාව පිළිබඳ පියෙකු ලෙසින් පොදුවේ හඳුන්වන පුද්ගලයාය. වුන්ඩ් ඇයි? හර්මන් වොන් හෙල්ම්හෝල්ට්ස්, ගුස්ටාෆ් ෆෙචර් සහ අර්නස්ට් වෙබර් වැනි අනෙකුත් අය මුල්කාලීන විද්යාත්මක මනෝවිද්යාත්මක පර්යේෂනවල නිරත වූහ. එබැවින් ඔවුන් මනෝවිද්යාව පිළිබඳ පියා ලෙස නොසලකන්නේ ඇයි?

Wundt මෙම වෙනස ලබා දෙයි. ලෝකයේ මුල්ම පර්යේෂණාත්මක මනෝ විද්යාත්මක විද්යාගාරය පිහිටුවීම නිසා, සාමාන්යයෙන් මනෝවිද්යාව නිල වශයෙන් වෙන් වෙන් වශයෙන් හා පැහැදිලි විද්යාව ලෙස සලකනු ලැබේ. මිනිස් මනස හා හැසිරීම් අධ්යයනය කිරීම සඳහා විද්යාත්මක ක්රම යොදාගෙන විද්යාගාරයක් ස්ථාපිත කිරීමෙන් Wundt දර්ශනවාදය හා ජීව විද්යාව මිශ්රණයෙන් මනෝවිද්යාව මනාව හැදෑරූ අතර එමගින් එය සුවිශේෂී ක්ෂේත්රයක් බවට පත් විය.

මනෝවිද්යාව වෙනම විද්යාව හැදෑරීමට අමතරව, වුන්ට්ට ද බලපෑම් කළ හැකි මනෝවිද්යාඥයන් බවට පත් වූ බොහෝ ශිෂ්යයන් ද විය. එඩ්වඩ් බී. ටයිචනර් විසින් ව්යූහවාදය ලෙස හැදින්වුණු පාසැලක් පිහිටුවීම සඳහා වගකිව යුතු විය. එක්සත් ජනපදයේ මනෝවිද්යාව පිළිබඳ ප්රථම මහාචාර්යවරයා වූ ජේම්ස් මැක් කේන් කැට්ල් මහතා එක්සත් ජනපදයේ පළමු පර්යේෂණාත්මක මනෝවිද්යා පර්යේෂණාගාරය පිහිටුවන ලදී.

කවුද විල්හෙල්ම් වුන්ඩ්? ඔහුගේ ජීවිතය පිළිබඳ කෙටි චරිතාපදානය

විල්හෙල්ම් වුන්ඩ්ට් 1879 දී ජර්මනියේ ලයිප්සිග්හි පළමු මනෝ විද්යාත්මක රසායනාගාරය ස්ථාපිත කරන ලද ජර්මන් මනෝවිද්යාඥයෙකු විය. මෙම සිද්ධිය ජෛව විද්යාව සහ දර්ශනවාදය වෙතින් වෙනස් වූ විද්යාව ලෙස මනෝවිද්යාව විධිමත් ලෙස ස්ථාපිත කර ඇත.

ඔහුගේ බොහෝ වෙනස්කම් අතරින් මනෝවිද්යාඥයෙකු ලෙස තමාටම යොමු වූ මුල්ම පුද්ගලයා වුඩ්ට් විය.

ඔහු බොහෝ විට ව්යූහවාදය ලෙස හැදින්වෙන චින්තනයේ පාසල සමඟ සංෙයෝජිත ෙකෙරන නමුත්, ඔහු එම ශිෂ්යෙයකුෙග් මනෝ විද්යාව හැදෑරීම සඳහා සැබවින්ම වගකිව යුතු වූ ඔහුගේ ශිෂ්ය එඩ්වඩ් බී. Wundt විසින් ද අධීක්ෂණය කරන ලද පර්යේෂණ තාක්ෂණයක් දියුණු කරන ලද අතර, උසස් පුහුණුව ලැබූ නිරීක්ෂකයන් තම තමන්ගේ සිතුවිලිවල අන්තර්ගතයන් පිළිබඳව අධ්යයනය කොට වාර්තා කිරීමට කටයුතු කරනු ඇත.

විල්හෙල්ම් වුන්ඩ්ට්ගේ මනෝවිද්යාව පිළිබඳ වෘත්තිය

විල්හෙල්ම් වුන්ඩ්ට් බෙහෙල්ඩ්බර්ග් විශ්ව විද්යාලයෙන් වෛද්ය උපාධිය ලබා ගත්තේය. ඔහු ජොහැනස් මුල්ලේර් සමඟ පසුව කෙටියෙන් අධ්යයනය කළ අතර පසුව භෞතික විද්යාඥ හර්මන් වොන් හෙල්මොට්ට්ස් සමඟ ඔහු සමඟ සාකච්ඡා කළේය. මෙම දෙදෙනා සමඟ වුන්ට්ගේ වැඩ ගැන පරීක්ෂණාත්මක මනෝවිද්යාව තුල ඔහුගේ පසුකාලීන වැඩ කෙරෙහි බලපා ඇති බවක් සිතනු ඇත.

පසුව වොන්ඩට් පසුව කායික මනෝවිද්යාව පිළිබඳ මූලධර්ම (1874) ලියූ අතර එය මනෝවිද්යාත්මක පර්යේෂණයන්හි පරීක්ෂණාත්මක ක්රියා පටිපාටි පිහිටුවීමට උපකාරි විය. ලයිප්සිග් විශ්ව විද්යාලයේ තනතුරක් දැරීමෙන් පසු වුන්ට් විසින් එම කාලයේ දී පැවැත් වූ පර්යේෂණාත්මක මනෝ විද්යාත්මක පරීක්ෂණාගාර දෙකක් පමණි. තුන්වන විද්යාගාරය දැනටමත් පැවතුණද - විලියම් ජේම්ස් හාවඩ් හි විද්යාගාරයක් ස්ථාපිත කළද, අත්හදා බැලීම් වෙනුවට උගන්වන ආදර්ශන ඉදිරිපත් කිරීම කෙරෙහි යොමු විය. ජී. ස්ටැන්ලි ශාලාව ජෝන් හොප්කින්ස් විශ්ව විද්යාලයේ ප්රථම ඇමරිකානු පර්යේෂණාත්මක මනෝවිද්යා පර්යේෂණාගාරය පිහිටුවන ලදි.

Wundt බොහෝ විට ව්යූහවාදය ලෙස හැදින්වෙන න්යායාත්මක ඉදිරිදර්ශනය සමඟ සම්බන්ධ වී ඇති අතර එය සිත මනසෙහි ව්යුහයන් විස්තර කරයි. ව්යුහවාදය යනු මනෝවිද්යාව පිළිබඳ මුල්ම පාසල ලෙසය . මනෝවිද්යාව සවිඤ්ඤාණික අත්දැකීම් පිළිබඳ විද්යාව හා විශ්වාසනීය නිරීක්ෂකයන්ට මනස, හැඟීම් සහ චිත්තවේගයන් නිවැරදිව විස්තර කළ හැකිය.

කෙසේ වෙතත් වුන්ට් විසින් නිරීක්ෂණයන් අතර පැහැදිලි වෙනසක් සිදු කරන ලද අතර, ඔහු විශ්වාස නොකළ අතර අභ්යන්තර හැඟීමක් ද විය. වුන්ට් ට අනුව, උනන්දුව උත්තේජකයක් හඳුන්වා දුන් විට දැන සිටි හොඳින් පුහුණු වූ නිරීක්ෂකයෙකුගේ අභ්යන්තර අවබෝධය ඊට සම්බන්ධ විය.

වුන්ට්ගේ ක්රියාවලිය නිරීක්ෂකයා නිරීක්ෂනය කිරීම සඳහා උත්තේජකයට ඔවුන්ගේ අදහස් හා ප්රතිචාරයන් දැඩිව දැනුවත් බව සහ ඒවායේ උත්තේජකවල විවිධ ඉදිරිපත් කිරීම් ඇතුළත් විය. ඇත්ත වශයෙන්ම, මෙම ක්රියාවලිය පුද්ගලික අර්ථකථනය මත රඳා පවතින නිසා එය අතිශයින්ම ආත්මීයයි. පරීක්ෂණයෙහි කොන්දේසි ක්රමානුකුලව වෙනස් වන බව වුන්ට් විශ්වාස කලේ නිරීක්ෂණවල පොදු බව වැඩි දියුණු කරන බවයි.

Wundt සාමාන්යයෙන් ව්යූහවාදය සමඟ සම්බන්ධ වී තිබුනත් එය ඇත්ත වශයෙන්ම ඔහුගේ ශිෂ්ය එඩ්වඩ් බී ටිචර්න් ඇමරිකාවේ ව්යුහවාදී පාසල කෙරෙහි බලපානු ඇත. බොහෝ ඉතිහාසඥයින් විශ්වාස කරන්නේ ටිචනර් වුන්ට්ගේ මුල් අදහස් බොහෝමයක් වැරදියට අර්ථකථනය කර ඇති බවයි. ඒ වෙනුවට වුන්ට් ඔහුගේ ස්වරූපය ස්වේච්ඡා ස්වරූපයක් ලෙස සඳහන් කලේය. ටිචර්නර්ගේ ව්යුහවාදය, මනසෙහි ව්යුහය අධ්යයනය කිරීම සඳහා මූලද්රව්ය බිඳ වැටීමකට සම්බන්ධ වූ අතර බ්ලූමැන්ඩල් (1979) විසින් සටහන් කර ඇති පරිදි වුන්ඩ්ගේ ප්රවේශය සැබවින්ම වඩා බෙහෙවින් සාකල්ය.

වුන්ට් ද මනෝවිද්යාත්මක සඟරාව දාර්ශනික අධ්යයන පිහිටුවා ඇත. විසිවෙනි ශතවර්ෂයේ වඩාත්ම බලගතු මනෝවිද්යාඥයින්ගේ ශ්රේණිගත කිරීම 2002 දී වුන්ට් 93 වන ස්ථානයට පත් විය.

විල්හෙල්ම් වුන්ඩ්ගේ බලපෑම

මනෝ විද්යාත්මක විද්යාගාරයක් නිර්මාණය කිරීම එහි මනෝවිද්යාව හා එහි ක්රම සහ ප්රශ්න සමඟ අධ්යනය කිරීම සඳහා වෙනම ක්ෂේත්රයක් ලෙස මනෝවිද්යාව ස්ථාපනය කරන ලදී. පර්යේෂණාත්මක මනෝවිද්යාව විල්හෙල්ම් වුන්ඩ්ට්ගේ චර්යා ධර්ම සඳහා වේදිකාව සැකසූ අතර ඔහුගේ පර්යේෂණාත්මක ක්රම බොහොමයක් අදටත් භාවිතා වේ.

වඩ්ට්ට ද බොහෝ දෙනෙක් පසුව එඩ්වඩ් ටිචනර්, ජේම්ස් මැක් කේන් කැට්ලෙල් , චාල්ස් ස්පියර්මන්, ජී. ස්ටැන්ලි ශාලාව , චාල්ස් ජූඩ් සහ හියුගෝ මන්ස්ටබර්ග් වැනි ප්රමුඛ පෙලේ වෘත්තිකයන් වූහ.

වෙනත් චින්තකයන් ද "මනෝවිද්යා ලේඛිකාවන්"

වෙනත් බලසම්පන්න චින්තකයන් තවත් ආකාරයකින් හෝ වෙනත් ආකාරයකින් "මනෝවිද්යාඥයන්ගේ පියවරුන්" යයිද කියනු ලැබේ. පහත සඳහන් වන්නේ මනෝවිද්යාව තුළ නිශ්චිත ක්ෂේත්රවල සඳහන් වන පුද්ගලයන්ගෙන් කිහිප දෙනෙකු පමණි.

• විලියම් ජේම්ස් : ඇමරිකානු මනෝවිද්යාව පිළිබඳ පියා; ඔහු එක්සත් ජනපදයේ මනෝවිද්යාව පිහිටුවීමට සහ ඔහුගේ මනෝවිද්යාව පිළිබඳ මූලධර්ම ඔහුගේ කෘතිය ක්ෂණික සම්භාව්ය බවට පත්විය.
• සිග්මන්ඩ් ෆ්රොයිඩ්: මනෝවිද්යාව පිළිබඳ පියතුමා; ඔහුගේ න්යායන් සහ මනෝවිද්යාව තුළ මනෝවිද්යාත්මක චින්තනයක් ලෙස මනෝවිද්යාව මනෝවිද්යාව ස්ථාපිත කර ඇත.
• Hugo Münsterberg : ව්යවහාරික මනෝවිද්යාව පිළිබඳ පියතුමා; ඔහු සායනික, වෝහාරික හා කාර්මික-සංවිධානාත්මක මනෝවිද්යාව ඇතුළු ව්යවහාරික ක්ෂේත්ර ගණනාවක මුල් පුරෝගාමි විය.
• ජෝන් බෝබ්බි : ඇමිණුම් පිළිබඳ න්යාය; ඔහු ඇමුණුම් න්යාය වර්ධනය කළේය.
• කුර්ට් ලෙවින් : සමාජ මනෝවිද්යාව පිළිබඳ පියා සමාජයීය හැසිරීම් අධ්යනය කිරීම සඳහා විද්යාත්මක ක්රම යොදා ගැනීම ඔහුගේ කාර්යය පුරෝගාමී විය.
• එඩ්වර්ඩ් ටෝර්ඩීක් : නූතන අධ්යාපනික මනෝවිද්යාවෙහි පියා; අධ්යාපනික මනෝවිද්යාව සඳහා පදනම සැකසූ අධ්යයන ක්රියාවලියේ ඔහුගේ පර්යේෂණයට උපකාරි විය.
• ජේන් Piaget : සංවර්ධන මනෝවිද්යාව පිළිබඳ පියා; දරුවන්ගේ බුද්ධිමය වර්ධනයට හේතු වූ පර්යේෂණයන් සිතා බැලුවේ කොග්නිටි ප්රවනතා පිළිබඳ ඔහුගේ න්යාය ය.
• උල්රික් නීසර්: නවීන සංවේදි මනෝ විද්යාවේ පියා ඔහුගේ මනෝවිද්යාවෙහි ප්රජානනීය චලන ව්යාපාරය 1967 දී ඔහුගේ 1967 පොත ප්රකාශයට පත් විය.
• නූතන සායනික මනෝවිද්යාව; 1907 දී ඔහු මනෝවිද්යාත්මක සායනයේ සායනික මනෝවිද්යාව සඳහා කැප වූ ලෝක සඟරාව ආරම්භ කළේය.
• ගෝඩන් ඔල්පෝර්ට් : පෞරුෂය මනෝවිද්යාව ඔහු පෞරුෂත්වය ගැන අධ්යයනය කළ පළමුවැනි මනෝවිද්යාඥයෙක් විය.

වචනයක්

වුන්ට් යනු මනෝ විද්යාඥයකු ලෙස තමාටම යොමු වූ ප්රථම පුද්ගලයා පමණක් නොව, දර්ශනවාදය හා ජීව විද්යාව අතර වෙන වෙනම විධිමත් විනයානුකූල භාවය ඔහු මනෝවිද්යාව ලෙස ස්ථාපනය කළේය. වර්තමාන පර්යේෂණයන්හි අනුභූතික අධිෂ්ඨානශීලී භාවය ඔහුගේ විධිමත් ක්රමවේදය නොසපයන අතර, අත්හදා බැලීමේ ක්රම පිළිබඳව ඔහු අවධාරණය කළේ පර්යේෂණාත්මක මනෝවිද්යාව අනාගතය සඳහා මග විවර කර ගැනීමයි. ඔහුගේ කෘති හා දායකත්වයට ස්තූතිවන්ත වූ අතර, සමස්තයක් වශයෙන් නව ක්ෂේත්රයක් ස්ථාපනය කරන ලද අතර, තවත් මානව පර්යේෂකයන් පිරිසක් මානව මනස හා හැසිරීම පිළිබඳව අධ්යයනය කිරීම හා අධ්යනය කිරීම සඳහා අනුබල දුන්නේය.

නිසැකවම, මේ සියල්ල පොදු අරමුණු සමඟ එකඟ වනවා නොවේ. ෆ්රොයිඩ් මනෝවිද්යාඥයෙකුගේ පියා වන ඔහු සමහරවිට වඩාත් ම "ප්රසිද්ධ වූ" සංඛ්යාවන්ගෙන් එකක් විය හැකියැයි බොහෝදෙනෙකුට යෝජනා විය හැකිය. ඇරිස්ටෝටල් යනු මනෝවිද්යාවගේ මුල්ම පියා වන අතර, ඔහු මනෝවිද්යාවගේ මුල් ආරම්භය සඳහා දායක වූ න්යායික හා දාර්ශනික රාමුව සඳහා වගකිව යුතු නිසාය. තවත් සමහර අය තර්ක කරති. මානසිකත්වයේ නිර්මාතෘවරුන් ලෙස හෙල්ම්හෝල්ට්ස් සහ ෆෙචර් වැනි මුල් කාලීන පර්යේෂකයන්ට ගෞරවය දැක්විය හැකිය.

ඔබ එකඟ වී ඇති කුමන පැත්ත කුමක් වුවත්, එකඟවීම පහසු යමක් වේ, මේ සියල්ලන් මනෝවිද්යාව වර්ධනය හා සංවර්ධනය කෙරෙහි වැදගත් බලපෑමක් ඇති කරන ලදී. සෑම පුද්ගලයෙකුගේ න්යාය අද දින බලවත් ලෙස නොසිටින අතර, මේ සියලූ මනෝ විද්යාඥයින් තමන්ගේම අවධියක වැදගත් වන අතර වර්තමානයේ එය මනෝවිද්යාව බවට පත්වී ඇති ආකාරය පිළිබඳ ප්රධාන බලපෑමක් ඇති කර තිබේ.

> මූලාශ්ර:

> හර්ගන්නාන්, බීආර් සහ හෙන්ලි, ටී. මනෝවිද්යාව පිළිබඳ ඉතිහාසය පිළිබඳ හැදින්වීම. බෙල්මොන්න්, CA: වඩ්ස්වර්ත් චෙන්ගේජ් ඉගෙනුම්; 2014.

> රිබර්, ආර්.ඩබ්. (එඩ්). විල්හෙල්ම් වුන්ට් සහ විද්යාත්මක මනෝවිද්යාව සෑදීම. නිව් යෝර්ක්: ප්ලැටිනම් ප්රෙස්; 2013.

> Wertheimer, M. Psychology පිළිබඳ කෙටි ඉතිහාසයක්. නිව් යෝර්ක්: මනෝවිද්යා මාධ්යය; 2012.