මනෝ විද්යාව පිළිබඳ ශ්රේෂ්ඨ චින්තකයන් දෙස බලන්න
මනෝවිද්යාවෙහි විවිධත්වය සහ විවිධත්වය එහි වඩාත්ම ප්රසිද්ධ චින්තකයන් ලෙස දැකිය හැකිය. එක් එක් න්යායාචාර්යවරයකුගේ චින්තනයේ ප්රමුඛතම පාසලක් විය හැකි අතර , එක් එක් පුද්ගලයා මනෝවිද්යාව ක්ෂේත්රයට අද්විතීය හා තනි පුද්ගල හඬක් සහ ඉදිරිදර්ශනය ගෙන ආවේය.
සාමාන්ය මනෝවිද්යාව පිළිබඳ සමාලෝචනයේ දී 2002 ජූලි මාසයේ දී පෙනී සිටි අධ්යයනයකට අනුව, වඩාත් බලපෑම් කළ හැකි මනෝවිද්යාඥයින් 99 දෙනා ශ්රේණිගත කිරීමකි. ශ්රේණිගත කිරීම් මූලික වශයෙන් හේතු තුනක් මත පදනම් විය: ජර්නල් උපුටා දැක්වීම් වාර ගණන, ආරම්භක පෙළ පොත සහ ඇමෙරිකානු මනෝවිද්යා සංගමයේ සාමාජිකයින් 1,725 දෙනෙකුගේ සමීක්ෂණ ප්රතිචාර.
සමීක්ෂණය තුළ විවිධ ස්ථානවල ශ්රේණිගත කළ මනෝවිද්යාඥයින්ගේ පහත දැක්වෙන ලැයිස්තුව සපයයි. මෙම පුද්ගලයන් මනෝවිද්යාව පිළිබඳ වඩාත් ප්රකට චින්තකයින්ගෙන් සමහරක් පමණක් නොව, ඔවුන් මනෝවිද්යාත්මක ඉතිහාසයේ වැදගත් කාර්යභාරයක් ඉටු කළ අතර මානව හැසිරීම් පිළිබඳ අවබෝධය සඳහා වැදගත් දායකත්වයක් ලබා දුනි.
මෙම ලැයිස්තුව ලැයිස්තුගත වන්නේ වඩාත්ම බලගතු හෝ කවුරුන් කුමන පාසලක්ද යන්න හඳුනා ගැනීමට උත්සාහයක් නොවේ. ඒ වෙනුවට, මෙම ලැයිස්තුව මගින් මනෝවිද්යාව පමණක් නොව, විශාල සංස්කෘතියට බලපෑම් කර ඇති න්යායික ආකල්ප කිහිපයක්ද ඉදිරිපත් කරයි.
1 - බීඑෆ් ස්කිනර්
බී.එස්. ස්කිනර්ගේ නොසැලෙන හැසිරීම් රටාව ඔහුට මනෝවිද්යාව සහ ඔහුගේ න්යායයන් මත පදනම් වූ චිකිත්සක ශිල්පක්රමවල ආධිපත්යය දරා ඇත. ඔක්ටේන් කන්ඩිෂන් කිරීම සහ එය ශක්තිමත් කිරීම සඳහා උපලේඛන සඳහා ස්කින්ර් සිහිපත් වේ.
2 - ජේන් Piaget
සංජානන සංවර්ධනය පිලිබඳ ජීන් පීගට්ගේ න්යාය මනෝවිද්යාව කෙරෙහි විශේෂයෙන්ම ළමා බුද්ධිමය වර්ධනයේ අවබෝධය බලපානු ඇත. ඔහුගේ පර්යේෂණ මගින් සංවර්ධිත මනෝවිද්යාව, සංජානනීය මනෝවිද්යාව, ජාන විද්යාව සහ අධ්යාපන ප්රතිසංස්කරණය වර්ධනය කිරීම සඳහා දායක විය.
ඇල්බට් අයින්ස්ටයින් වරක් පියුගෙට්ගේ නිරීක්ෂණ මගින් දරුවන්ගේ බුද්ධිමය වර්ධනයේ සහ චින්තන ක්රියාවලීන් පිලිබඳව විස්තර කළ පරිදි "සොයා ගැනීමකට සරිලන ලෙස සරිලන සරල අයෙක් එය සිතා ගත හැකි විය."
3 - සිග්මන්ඩ් ෆ්රොයිඩ්
මිනිසුන් මනෝවිද්යාව ගැන සිතන විට බොහෝ දෙනෙක් සිග්මන්ඩ් ෆ්රොයිඩ් ගැන සිතා බලයි . සියළුම මානසික ආබාධවලට භෞතික හේතුන් නොමැති බවත්, සංස්කෘතික වෙනස්කම් මනෝවිද්යාව හා හැසිරීම කෙරෙහිත් බලපාන බව ඔහු විසින් කරන ලද කර්තව්යය සඳහා ඔහුගේ කාර්යය සහාය දුන්නේය. ඔහුගේ කෘති හා ලේඛන පෞද්ගලිකත්වය, සායනික මනෝවිද්යාව , මානව සංවර්ධනය සහ අසාමාන්ය මනෝවිද්යාව පිළිබඳ අපගේ අවබෝධය දායක විය.
4 - ඇල්බට් බන්දු
ඇල්බට් බන්දුගේ කෘති 1960 ගණන්වල අග භාගයේ ආරම්භ වූ මනෝ විද්යාවෙහි සංජානන විප්ලවයේ කොටසකි. ඔහුගේ සමාජ අධ්යයන න්යාය නිරීක්ෂණ ඉගෙනුම් , අනුකරණය සහ ආකෘති නිර්මාණය කිරීමේ වැදගත්කම අවධාරණය කළේය.
"ඉගෙන ගැනීම ඉතා අපහසු කාර්යයක් වනු ඇත. අවදානම ගැන සඳහන් නොකරන්න." යනුවෙන් බන්දුුර 1977 දී සිය සමාජ විද්යාත්මක ඉගෙනීමේ න්යාය තුළ දී පැහැදිලි කල පරිදි බන්ඩුරා විසින් පැහැදිලි කරන ලදී.
5 - ලියොන් ෆෙස්ටින්ගර්
ලියොන් ෆෙස්ටින්ජර්ගේ සංජානනය හා සමාජ සන්සන්දනය පිළිබඳ න්යායන් වර්ධනය විය. ඔබ දෙදෙනා එකිනෙකට පටහැනි විශ්වාසයන් දෙකක් ඇති විට ඔබට දැනෙන්නේ අපහසුතාවයක් ලෙස ය. ඔබේ සෞඛ්යයට නරක බව ඔබ දැන සිටියත් ඔබ දුම් පානය කළ හැකිය. ඔහුගේ සමාජීය සැසඳීමේ න්යාය පවසන්නේ ඔබ අන් අය විශ්වාස කරන දේ සමඟ සසඳා බැලීමෙන් ඔබේ අදහස් ඇගයීමට ලක් කරන බවයි. ඔබේ විශ්වාසයන් සහ සාරධර්ම බෙදාහදා ගන්නා අන් අය ඔබ සොයනු ඇත.
6 - විලියම් ජේම්ස්
මනෝවිද්යාඥයා සහ දාර්ශනිකයා විලියම් ජේම්ස් ඇමරිකානු මනෝවිද්යාව පිලිබඳ පියා ලෙස හැඳින්වේ. ඔහුගේ 1200-පිටුවේ පෙළ "මනෝවිද්යාවේ මූලධර්ම" යන මාතෘකාව පිළිබඳ විෂයයකි. ඔහුගේ ඉගැන්වීම් සහ ලියවිලි විද්යාව ලෙස මනෝ විද්යාව පිහිටුවීමට උපකාරි විය. මීට අමතරව, යාකොබ් සිය 35 හැවිරිදි ඉගැන්වීමේ වෘත්තියේදී මනෝවිද්යාව පිළිබඳ බොහෝ ශිෂ්යයන්ගේ දක්ෂතා සහ ප්රායෝගිකත්වයට දායක විය.
7 - ඉවාම් පාවෙල්
ඉවාම් පව්ලොව් රුසියානු භෞත චිකිත්සකයෙකු වූ අතර, සමීකරණය කරන ලද ප්රතික්රියාවන් සහ සාම්ප්රදායික සමීකරණ පිළිබඳ පර්යේෂණ සිදු කරන ලද මනෝවිද්යාව තුළ චර්යාත්මකත්වයේ නැගීම කෙරෙහි බලපෑම් ඇති විය. පව්ලෙව්ගේ අත්හදා බැලීමේ ක්රමවේදය මගින් මනෝවිද්යාව සිතා බැලීමෙන් හා ආත්මීය වශයෙන් තක්සේරු කිරීම මගින් වෛෂයික හැසිරීම් මැන බැලීමකට හේතු විය.
8 - කාල් රොජර්ස්
කාල් රොජර්ස් මනෝවිද්යාව සහ අධ්යාපනය යන දෙඅංශයෙන්ම විශාල බලපෑමක් ඇති කළ මානව ශක්යතාව කෙරෙහි අවධානය යොමු කළේය. ඔහු ප්රධාන මානවවාදී චින්තකයන් බවට පත් වූ අතර ඔහුගේ සේවාදායකයා කේන්ද්රගත චිකිත්සාව සමඟ ප්රතිකාර කිරීමේදී අනියම් බලපෑමක් විය.
ඔහුගේ දියණිය වන නටාලි රොජර්ස් විසින් විස්තර කරන ලද පරිදි, ඔහු "තමාගේම ජීවිතයේ දයානුකම්පාව හා ප්රජාතන්ත්රවාදී පරමාදර්ශයන් සඳහා ආදර්ශයක් මෙන්ම අධ්යාපනඥයෙකු, ලේඛකයෙක් සහ චිකිත්සකයෙකු ලෙස ඔහුගේ සේවයෙහි" ආදර්ශයක් විය.
9 - ඊරික් එරික්සන්
මනෝ සමාජීය සංවර්ධනය පිළිබඳ එරික් එරික්සන්ගේ වේදිකාවේ න්යාය ජීවිත කාලය පුරාම මානව සංවර්ධනය පිළිබඳ උනන්දුව සහ පර්යේෂණ නිර්මාණය කිරීමට උපකාර විය. ඇනා ෆ්රොයිඩ් සමඟ කළ අධ්යයනයකින් යුත් මනෝවිද්යාඥයෙක්, ළමා මනෝභාවය, වැඩිහිටි සහ මහලු විය හැකි සිදුවීම් ඇතුළුව ජීවිත කාලය පුරාම සංවර්ධනයේ ගවේෂණයන් මනෝවිද්යාත්මක න්යාය පුලුල් කලේය.
10 - ලෙව් Vygotsky
ලෙවී ලොග් වොග්ට්ස්කි යනු Piaget, Freud, Skinner සහ Pavlov ඇතුළුව සමහර වඩා හොඳ ප්රසිද්ධ මනෝවිද්යාඥයින්ගේ සමකාලීනයෙක් වුවත් ඔහුගේ ජීවිත කාලය තුළ ඔහුගේ කාර්යය කිසි විටෙකත් නොලැබුණි. බොහෝ විට එය බොහෝ මෑත කාලය වන තෙක් ඔහුගේ ලේඛන බොහෝ බටහිර රටවලට ප්රවේශ විය නොහැකි නිසා විය.
1970 ගනන් අතරතුරේ ඔහුගේ ලේඛන බොහෝ රුසියානු භාෂාවලින් පරිවර්තනය කර තිබුණි. එහෙත් මෑත දශක කිහිපය තුල ඔහුගේ ක්රියාකාරකම් අතිශයින්ම බලගතු විය. විශේෂයෙන්ම අධ්යාපන මනෝවිද්යාව හා ළමා සංවර්ධනය යන ක්ෂේත්රයන්හී.
ඔහුගේ වයස අවුරුදු 38 දී ඔහුගේ අකල් මරණය ඔහුගේ වැඩ සඳහා නැවත්වීම, 20 වන ශතවර්ෂයේ බොහෝවිට ලැයිස්තුගත මනෝවිද්යාඥයකු බවට පත් විය.